青少年負(fù)面身體自我的研究

劉瑩瑩

摘 要：身體自我是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己身體的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，它是個(gè)體自我意識(shí)中最早萌發(fā)的部分，是自我概念的一個(gè)重要的基礎(chǔ)部分。身體自我涉及個(gè)體對(duì)自己的相貌、體格、體能等的看法和評(píng)價(jià)。負(fù)面身體自我是對(duì)身體的消極認(rèn)知、消極情感體驗(yàn)和相應(yīng)的行為控制，對(duì)青少年健康心理的發(fā)展和健全人格的形成有重要的影響。目前國內(nèi)外對(duì)負(fù)面身體自我的研究都處在一個(gè)發(fā)展和充實(shí)的過程當(dāng)中，專門直接測(cè)量負(fù)面身體自我的模型和量表還需繼續(xù)完善。

關(guān)鍵詞：青少年；身體自我；負(fù)面身體自我

中圖分類號(hào)：C913.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）08-0069-02

一、負(fù)面身體自我的概念

在心理學(xué)上自我就是一個(gè)獨(dú)特的持久的同一身份的我[1]。對(duì)自我的研究最早可以追溯到James。James區(qū)分出了主體的我“I”和客體的我“me”：主體的”我”是一種能動(dòng)的，工作于個(gè)體內(nèi)部、負(fù)擔(dān)起組織管理責(zé)任以獲得自身最大成就的功能；而客體的“我”則是自我知識(shí)的總和，是產(chǎn)生自我概念的基礎(chǔ)。把自我作為知覺對(duì)象來研究，自我也稱為自我概念（self-concept），它作為一種假設(shè)的結(jié)構(gòu)用以解釋和預(yù)測(cè)人類的行為，被認(rèn)為是個(gè)體通過自身經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境的交互作用而建立起來的自我覺知。James認(rèn)為自我概念可以區(qū)分為四個(gè)子自我概念，即身體的、社會(huì)的、精神的和純自我概念。自我具有層次性，身體自我是自我的基礎(chǔ)。

塞弗森等人認(rèn)為自我概念是個(gè)體對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，這種認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)來自個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)環(huán)境的認(rèn)知。自我概念的水平受外界重要人物的評(píng)價(jià)、強(qiáng)化以及個(gè)體對(duì)自身行為的歸因風(fēng)格的影響。另一方面，一些社會(huì)心理學(xué)家強(qiáng)調(diào)自我的社會(huì)特性，認(rèn)為自我僅僅是多個(gè)社會(huì)角色的綜合，是對(duì)我們所依據(jù)的日益多樣化的社會(huì)的反映。揭示出社會(huì)評(píng)價(jià)對(duì)自我研究的影響，尤其是在身體領(lǐng)域，畢竟人不僅僅是一個(gè)生物體，他還會(huì)通過身體的外表、健康、體能、衣著傳遞社會(huì)信息[2]。

對(duì)自我的了解加深了我們對(duì)身體自我的認(rèn)識(shí)。身體自我是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己身體的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，它是個(gè)體自我意識(shí)中最早萌發(fā)的部分，是自我概念的一個(gè)重要的基礎(chǔ)部分。身體自我涉及個(gè)體對(duì)自己的相貌、體格、體能等的看法和評(píng)價(jià)。同樣也是多維度多層次的，并且隨著個(gè)體年齡的增長而顯示出不同的特點(diǎn)，同時(shí)身體自我也不是一個(gè)自然人的個(gè)體對(duì)其身體的認(rèn)識(shí)，而是一個(gè)社會(huì)的個(gè)人對(duì)其身體的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，是受社會(huì)文化的支配和重要他人評(píng)價(jià)影響的。

而負(fù)面身體自我（negative physical self）是對(duì)身體的消極認(rèn)知、消極情感體驗(yàn)和相應(yīng)的行為控制。負(fù)面身體自我在臨床上十分活躍，因身體問題如太胖、太瘦等引起的心理行為障礙（如對(duì)胖的自卑、飲食行為失調(diào)）和疾病（肥胖癥、神經(jīng)性厭食癥）十分普遍，對(duì)青少年健康心理的發(fā)展和健全人格的形成有重要的影響[3]。國外對(duì)身體自我的研究已經(jīng)有五十多年的歷史了，可關(guān)于負(fù)面身體自我的相關(guān)研究很少，國內(nèi)的相關(guān)研究就更缺乏了，且僅限于對(duì)少數(shù)人群的研究。

二、負(fù)面身體自我的相關(guān)研究

（一）國外關(guān)于負(fù)面身體自我的相關(guān)研究

目前運(yùn)用廣泛的三種多維度量表，也多是正面取向的。一是Fox和Corbin編制的PSPP（Physical Self-Perception Profile）。主要研究身體自我的知覺水平，主要維度為：運(yùn)動(dòng)（運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的能力、運(yùn)動(dòng)自信）、條件（條件、精力、勻稱、堅(jiān)持鍛煉的能力、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的自信）、身體（身體吸引力、維持有吸引力身體的能力、相貌上的自信）、力量（察覺到的力量、肌肉發(fā)展、在需要力量的情景中的自信）、一般身體自我價(jià)值（一般在身體自我上的自豪感、滿意、幸福、自信）。二是Richards編制的PSC（Physical Self-Concept Scales）。該量表共有七個(gè)因素：身體建構(gòu)、項(xiàng)目、健康、身體能力、力量、行動(dòng)取向、整體身體滿意度。三是Marsh等人編制的PSDQ。包括特殊身體自我概念、一般身體自我概念和一般自尊三個(gè)部分。其中特殊身體自我概念由九個(gè)維度組成：力量、胖、活動(dòng)性、忍耐/勻稱、運(yùn)動(dòng)能力、同等性（coordinate）、健康、外貌、靈活性。只有在Marsh的PSDQ中涉及一個(gè)負(fù)面的維度“胖”。到目前為止，還未見國外有從負(fù)面身體自我角度編制的量表。

對(duì)負(fù)面身體自我進(jìn)行研究，結(jié)構(gòu)效度非常重要。Fox曾嘗試證明負(fù)面身體自我概念與其他身體自我成分或與自我的其他成分間有一致性[4]。

在內(nèi)容方面涉及的相貌、胖、瘦和矮中前二者有不少的支持證據(jù)。如Ben-Tuvin和 Walker[5]、Cash[6]等的研究得到的都包含相貌因子。Fox和Corbin的身體自我量表中的相貌維度[7]；Marsh的量表中有“胖“維度[8]。

負(fù)面身體自我與自我價(jià)值感呈顯著地負(fù)相關(guān)，與心理健康呈顯著負(fù)相關(guān)。Fox認(rèn)為青少年的低自尊與身體的負(fù)面態(tài)度和飲食失調(diào)行為有關(guān)[9]。William等的研究證明臨床飲食紊亂病人比非臨床病人有更低的自尊，由此認(rèn)為低自尊是神經(jīng)性厭食癥和易餓病的一種特質(zhì)[10]。

（二）國內(nèi)關(guān)于負(fù)面身體自我的相關(guān)研究

國內(nèi)對(duì)負(fù)面身體自我研究最系統(tǒng)的是西南大學(xué)的陳紅。她認(rèn)為負(fù)面身體自我是一個(gè)多維度、多層次的系統(tǒng)，從內(nèi)容上涉及身體的整體和各個(gè)不同部分，包含一般性的、整體上的和對(duì)特定方面的，如對(duì)相貌、體重。從形式上，我國學(xué)者對(duì)自我的劃分，分為自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)、自我控制（黃希庭，1991），負(fù)面身體自我也從認(rèn)知、情感、行為控制三個(gè)方面體現(xiàn)，且根據(jù)個(gè)體的自尊是波動(dòng)的（陳會(huì)昌，2000）觀點(diǎn)，陳紅假設(shè)負(fù)面身體自我也有穩(wěn)定性的變化特征。汲取前人的成果，參考已有的對(duì)身體自我的測(cè)量，陳紅編制了包含54個(gè)題項(xiàng)的NPSS量表。這個(gè)量表適合對(duì)青少年負(fù)面身體自我的測(cè)試，具有良好的心理測(cè)量學(xué)指標(biāo)。這是目前為止唯一的對(duì)負(fù)面身體自我進(jìn)行直接測(cè)量的量表。不過需要進(jìn)一步在其他文化背景如我國少數(shù)民族地區(qū)或西方國家驗(yàn)證該理論模型。

陳紅等人的研究表明：青少年負(fù)面身體自我有明顯的性別差異和年齡差異。其情感、行為、投射維度在個(gè)體內(nèi)部基本一致，但有性別差異；身體自我與自我價(jià)值感有顯著正相關(guān)，負(fù)面身體自我與心理健康呈顯著負(fù)相關(guān)。三者之間有兩兩交互作用關(guān)系；負(fù)面身體自我大學(xué)生存在對(duì)含身體信息的文字材料的編碼偏好和圖片材料的記憶的選擇性加工，出現(xiàn)加工時(shí)間延長，對(duì)圖式相關(guān)信息的抵觸現(xiàn)象；負(fù)面身體自我被試出現(xiàn)探測(cè)刺激回憶詞對(duì)啟動(dòng)刺激編碼詞的明顯啟動(dòng)效應(yīng)，但含身體信息強(qiáng)度大的詞與對(duì)照詞相比存在負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)；存在負(fù)面身體自我圖式，指導(dǎo)負(fù)面身體自我青少年的認(rèn)知加工。青少年的身體自我對(duì)健全人格的養(yǎng)成有重要作用。

三、結(jié)語

國內(nèi)外對(duì)負(fù)面身體自我的研究都處在一個(gè)發(fā)展和充實(shí)的過程當(dāng)中，專門直接測(cè)量負(fù)面身體自我的模型和量表還需繼續(xù)完善。

未來尚需研究的問題還很多。如不同民族、不同文化的比較，研究中國不同地域和不同少數(shù)民族的負(fù)面身體自我意識(shí)；負(fù)面身體自我在年齡上的延伸，研究成年人、老年人的身體自我，等等。還要研究關(guān)于負(fù)面身體自我的影響因素，分析各因素的比重，并以此為依據(jù)可以提供一些身體自我管理的建議和教育對(duì)策，這對(duì)于心理的健康發(fā)展有直接而深刻的意義。

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