醫(yī)院創(chuàng)建學習型黨組織的幾點思考

胥林花

①江蘇省腫瘤醫(yī)院 南京市 210008

建設學習型馬克思主義政黨，是黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的全局出發(fā)，提出的一項戰(zhàn)略任務［1］。醫(yī)院深入開展創(chuàng)建學習型黨組織活動，既是認真落實貫徹黨中央的部署、造福群眾健康的需要;也是適應時代需求、增強醫(yī)院黨組織核心競爭力、保持黨員先進性的需要。

1 醫(yī)院創(chuàng)建學習型黨組織的必要性

1．1 是加強醫(yī)院黨組織建設的客觀要求 我黨歷來重視學習，每當革命、建設、改革的重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭都把學習問題擺在突出的地位［2］。新形勢下，面對紛繁復雜的環(huán)境，醫(yī)院黨組織在發(fā)揮政治核心和保障作用、推動醫(yī)院發(fā)展、維護醫(yī)院和諧穩(wěn)定等方面面臨著許多新問題、新挑戰(zhàn)，更需要通過學習型黨組織的創(chuàng)建活動，不斷增強黨組織和黨員的學習力、創(chuàng)新力，提高應對復雜局面的能力。

1．2 是維護群眾健康利益的根本需要 當前，醫(yī)療服務還存在許多未知領域，艾滋病、惡性腫瘤等疾病嚴重影響群眾健康和社會和諧，醫(yī)療服務工作任重道遠。醫(yī)院黨組織要營造勤于學習、善于思考、勇于創(chuàng)新的氛圍，積極借鑒國內(nèi)外的先進經(jīng)驗，組織開展各類技術(shù)攻關(guān)和合作，探索具有中國思路、江蘇思路的防病治病模式，切實維護好群眾健康，為全面建設小康社會的偉大事業(yè)保駕護航。

1．3 是保持醫(yī)院共產(chǎn)黨員先進性的需要 近年來，隨著保持共產(chǎn)黨員先進性教育、貫徹落實科學發(fā)展觀、創(chuàng)先爭優(yōu)等一系列主題教育活動的開展，醫(yī)院黨組織和黨員在醫(yī)療、教育、科研等方面的先進性得到進一步體現(xiàn)。然而，黨的先進性建設是一項長期任務，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須持之以恒，常抓不懈。共產(chǎn)黨員要保持思想上、工作上、作風上的先進性，一刻也不能放松學習。

2 醫(yī)院學習型黨組織創(chuàng)建中出現(xiàn)的誤區(qū)

目前各地醫(yī)院創(chuàng)建學習型黨組織的工作正緊鑼密鼓地推進，并取得一定成效，但是部分黨組織和黨員認識上仍有一些誤區(qū)，主要表現(xiàn)在三個層面:

2．1 “要我學” 部分黨員把醫(yī)院創(chuàng)建學習型黨組織作為一項階段性任務，只是因上級黨組織要求學而學，個人則認為學不學無所謂，學好學壞也無所謂，學習僅僅限于書本，流于形式;部分黨員只重視業(yè)務學習，而政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德教育、醫(yī)學人文知識缺乏，忽視了世界觀與人生觀的改造;

2．2 “自己學” “學習型黨組織”是一個整體，有些醫(yī)院重視學習，卻忽視了發(fā)揮“黨組織”的作用;有些黨員在學習中“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，為怕失去自己的優(yōu)勢，既不與人分享知識，也不尋求幫助，沒有融入到黨組織的團隊學習中。

2．3 “學而不用” 理論聯(lián)系實際是我黨的光榮傳統(tǒng)，學用相長才能取得好的成效。有的黨員將學習與工作分離開來。認為醫(yī)療工作繁重，工學矛盾突出;有的黨員學而不“破”，僅會模仿繼承前人的東西，卻不敢有所突破和創(chuàng)新，因循守舊，只能被別人牽著鼻子走。

3 醫(yī)院建立學習型黨組織對策

醫(yī)院要建立學習型黨組織，應具備三個層次的條件:醫(yī)院黨員干部具備良好的學習意識和學習能力;醫(yī)院具有良好的學習氛圍，各種信息、知識能得到傳播、復制和分享;黨員個體間能有學習協(xié)作并形成互動，醫(yī)院能帶動職工學習，并能幫其獲取和利用知識。

3．1 樹立新的理念 激發(fā)學習內(nèi)動力

3．1．1 樹立時時學習、處處學習的觀念。學習如逆水行舟，不進則退，信息時代，知識的保鮮期越來越短，學習則是提升醫(yī)院服務能力和核心競爭力的最有效手段。江澤民同志提出，面對21世紀的機遇和挑戰(zhàn)，我們必須構(gòu)筑終身教育體系，建立學習型社會。醫(yī)院每位黨員，無論年齡大小，資歷高低，都應注重學習;學習內(nèi)容也不應僅限于書本，實踐技能、工作經(jīng)驗、人際交往等都應涉及。處處留心皆學問，學習應成為無時不在，無處不在的一種醫(yī)院文化。

3．1．2 樹立團隊學習的觀念。學習型黨組織日益得到重視，但往往人們只注重“學習”，而忽視了“黨組織”的作用，因而收效不高。學習型黨組織倡導的團隊學習，即醫(yī)院整體的學習，集思廣益，以求得最大的成效，得到“1+1＞2”的效果。

3．1．3 樹立學用相長的觀念。堅持理論聯(lián)系實際的學風，推動實際問題的解決是建設學習型黨組織的著眼點。學習型黨組織應是融合學習、知識與工作的組織，要注意學與用，思與行的結(jié)合，倡導學習工作化，在工作中學習、應用新技能;工作學習化，不斷地將學習成果運用于工作之中。

3．2 營造良好的氛圍 形成學習的外動力 醫(yī)院的領導者要保護和引導好黨員的學習熱情，為黨員學習提供良好的機制保障。要積極把黨員干部在學習型黨組織建設中的經(jīng)驗和成果宣傳出去，在內(nèi)部營造出濃厚的學習創(chuàng)新氛圍。通過評選“學習型黨支部”與“學習型黨員”等各類先進集體和個人，發(fā)揮典型引路的作用。

3．2．1 完善黨組織保障體系。一是要健全組織運行機制。建立黨政共同策劃、一把手親自抓、班子成員各司其職，黨政工團齊抓共管的機制，做到機構(gòu)、人員、責任、分工“四保障”。二是要發(fā)揮醫(yī)院黨組織領導干部的示范作用?！昂捌粕ぷ硬蝗缱龀鰳幼印?，領導干部要做終身學習的表率，自覺地把學習納入日常工作與學習中，不斷地完善自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我，以自身的實際行動帶動黨員的學習。

3．2．2 建立良好的學習平臺。醫(yī)院黨組織要為黨員搭建好學習平臺。硬件上要加大經(jīng)費投入，加強計算機網(wǎng)絡建設、文化設施、培訓陣地建設，要通過建立QQ群、學習論壇、博客等形式，拓寬網(wǎng)上學習平臺，以解決醫(yī)務人員“三班倒”、黨支部學習出勤率不高的問題;在軟件上要為黨員拓寬學習途徑，以學歷教育、非學歷教育、進修、短期培訓、“請進來、走出去”等方式，積極創(chuàng)造條件，鼓勵黨員學習;內(nèi)容上要緊密結(jié)合醫(yī)院的中心工作，做出長遠規(guī)劃。既要有專業(yè)知識培訓，更要有黨的宗旨教育、職業(yè)道德教育、醫(yī)學人文知識、法律、經(jīng)濟、文化等各方面的內(nèi)容，培養(yǎng)復合型的醫(yī)學人才，具備應對各類復雜局面的能力。

3．2．3 健全考評和激勵機制?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》指出“把理論素養(yǎng)、學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據(jù)”。醫(yī)院黨組織要堅持把學習能力作為考核黨支部建設和黨員工作實績的重要內(nèi)容，把支部學習、個人學習能力作為黨支部評先評優(yōu)、黨員干部任用的重要指標。不斷建立和完善學習制度，建立學習制度、調(diào)研制度、考核制度、個人述學等制度，完善學習和考評機制;形成“學習－考核－待遇”一體化的機制，調(diào)動黨員的學習熱情。大力弘揚學習中的先進典型，在全院黨員中營造刻苦學習、勤奮工作、創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍。

3．3 倡導團隊學習 提高學習的合力 醫(yī)院黨組織是學習的策劃者和組織者，要積極發(fā)揮組織的優(yōu)勢，緊緊抓住醫(yī)院不同時期的工作重點，突出前瞻性、創(chuàng)新性和運用性，制定學習規(guī)劃，成立科研合作小組開展技術(shù)競賽、技術(shù)創(chuàng)新，組織團隊學習，增進不同部門、不同崗位黨員的協(xié)作。以最大限度地整合資源，減少重復勞動，集中智慧克服瓶頸問題。通過團隊學習，知識得到分享、傳播和整合，黨員間的合作更加融洽，互相取長補短，可以達到事半功倍的成效。

3．4 鼓勵創(chuàng)新 提高學習的競爭力 醫(yī)院開展創(chuàng)建學習型黨組織活動的最終目的是為了促進醫(yī)療工作，提升醫(yī)療質(zhì)量和服務水平，提高患者滿意度。創(chuàng)建學習型黨組織，就是要打破黨員傳統(tǒng)思想的束縛，樹立創(chuàng)新理念，從創(chuàng)新的視角激發(fā)創(chuàng)造熱情，通過不斷的學習、總結(jié)和創(chuàng)新，持續(xù)激發(fā)自身的潛能和創(chuàng)造力，從而持續(xù)增強黨組織的整體學習力，為醫(yī)院創(chuàng)新發(fā)展注入活力。倡導“事事可創(chuàng)新，時時可創(chuàng)新，人人可創(chuàng)新”理念，形成有效的創(chuàng)新激勵機制，營造出濃厚的創(chuàng)新氛圍，將學習成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力［3］。

總之，創(chuàng)建學習型黨組織，加強醫(yī)院黨建工作，是一項新課題新挑戰(zhàn)，也是提升醫(yī)院黨組織和黨員競爭力、凝聚力、創(chuàng)新力的有效途徑。醫(yī)院黨組織要積極營造時時學習、處處學習、團隊學習、創(chuàng)新學習的氛圍，通過學習型黨組織建設，更好地發(fā)揮政治工作的組織保障作用、感召凝聚作用和引領帶動作用。為醫(yī)院健康、持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展提供良好的思想和組織保障。

1 中共中央．關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定［M］．北京:人民出版社，2009，0－14．

2 王韡．醫(yī)院創(chuàng)建學習型黨組織的實踐與指導［J］．醫(yī)院院長論壇，2011，7:50 －53．

3 姜明．論推進學習型黨組織建設的有效途徑［J］．工會論壇，2011，5:51 －53．