就業(yè)創(chuàng)業(yè)

詹虹

【摘 要】根據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)理論，一個人的能力大小、發(fā)展的前景與人的先天素質(zhì)有關(guān)，也與其所受的后天教育有關(guān)，同時人能夠發(fā)揮出多少能力，取得多大的發(fā)展，不僅與人的先天素質(zhì)和后天教育密切相關(guān)，而且更與自身的心態(tài)緊密相連。因此，學(xué)生的心態(tài)是積極的還是消極的就成了學(xué)生將來能否成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵。而創(chuàng)建積極向上的校園文化正是培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)的鑰匙。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)質(zhì)量；校園文化；體驗(yàn)教育；就業(yè)信息

黨的十六大報告指出：“就業(yè)是民生之本。擴(kuò)大就業(yè)是我國當(dāng)前和今后長時期重大而艱巨的任務(wù)”。教育部部長周濟(jì)在接受記者專訪時指出：“職業(yè)教育必須以就業(yè)為導(dǎo)向改革創(chuàng)新，要牢牢把握面向社會，面向市場的辦學(xué)方向”?！罢麄€職業(yè)教育的評價標(biāo)準(zhǔn)要向以就業(yè)為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?！庇纱丝梢?，以就業(yè)為導(dǎo)向已成為當(dāng)前職業(yè)教育改革和發(fā)展的時代特征。職業(yè)教育就是就業(yè)教育。這就對身處職業(yè)教育前線的中等職業(yè)學(xué)校在辦學(xué)思想、辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)機(jī)制等方面能否順利轉(zhuǎn)變提出了很高的要求，也是一場艱巨的考驗(yàn)。

在職業(yè)教育向就業(yè)教育轉(zhuǎn)軌的大趨勢下，我們永安職專很幸運(yùn)地承坦了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)驗(yàn)》，我所帶的03旅游服務(wù)與管理班被學(xué)校確定為實(shí)驗(yàn)班級之一，作為班主任我親自參加了課題研究與實(shí)驗(yàn)的全過程，對我校在探索職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育的一些方法和途徑做些歸納，以期待能和各位同行交流。

一、重視和提高《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課的教學(xué)質(zhì)量

要搞好職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育，抓好《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課的教學(xué)質(zhì)量是根本?！堵殬I(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課是職校生走向社會前的德育必修課，對于職校生樹立正確的職業(yè)觀，科學(xué)擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)具有幫助和指導(dǎo)作用。所以提高這門課程的教學(xué)質(zhì)量，也就為我們的職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

那么，怎么提高（職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》這門課程的教學(xué)質(zhì)量呢？我校課題組花費(fèi)了一番心思，具體的做法是1、將這門課重新進(jìn)行科學(xué)的計劃安排，將原先放在學(xué)生畢業(yè)前開這門課改為第一學(xué)期就開設(shè)這門課，對那些剛進(jìn)校，毫無就業(yè)，創(chuàng)業(yè)觀念的新生進(jìn)行教育，使他們在以后專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中能逐步樹立起科學(xué)擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的觀念，不斷提高自我認(rèn)識能力、自我激勵能力和自我決策能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，樹立創(chuàng)業(yè)意識；2、重視對政治教師隊伍的訓(xùn)練和培養(yǎng)，鼓勵他們鉆研教材，提高教學(xué)水平。<<職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》這門課主要是由政治教師來授課，政治教師的教學(xué)水平如何就決定了這門課的教學(xué)質(zhì)量。所以調(diào)動政治教師的積極性，督促他們鉆研教材，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)基本功就成了課題的必修課。3、配合教材，開展成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育。這門課程具有實(shí)踐性，指導(dǎo)性強(qiáng)的特點(diǎn)，僅靠書本上一些案例是說服力不夠的，所以為了配合教材學(xué)校定期召開一些講座，邀請永安本地尤其是永安職專畢業(yè)生中已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)的一些知名人士來做報告，例如永安含笑賓館，燕江美食園的負(fù)責(zé)人葉美蘭原先是我校烹飪專業(yè)的畢業(yè)生，邀請她來給我們的學(xué)生做報告，講她創(chuàng)業(yè)的艱辛、困難、奮斗的故事，不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也極大地鼓舞了學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

二、創(chuàng)建積極向上的校園文化，進(jìn)行就業(yè)教育

根據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)理論，一個人的能力大小、發(fā)展的前景與人的先天素質(zhì)有關(guān)，也與其所受的后天教育有關(guān)，同時人能夠發(fā)揮出多少能力，取得多大的發(fā)展，不僅與人的先天素質(zhì)和后天教育密切相關(guān)，而且更與自身的心態(tài)緊密相連。因此，學(xué)生的心態(tài)是積極的還是消極的就成了學(xué)生將來能否成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵。而創(chuàng)建積極向上的校園文化正是培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)的鑰匙。

結(jié)合永安職專的具體情況和學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，課題組有計劃地開展了一系列活動：

（一）在校報《德育報》上專門開“求職技巧”、“面試技巧”、“求職心理”等有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的專欄文章，同時刊登一些成功就業(yè)人士的故事，鼓勵學(xué)生好好從這些成功人士身上學(xué)習(xí)積極進(jìn)取的精神。

（二）將校園廣播站作為宣傳陣地。歌曲播放以積極向上的歌曲為主，如《真心英雄》、《從頭再來》、《愛拼才會贏）等，定期播放成功人士如何創(chuàng)業(yè)的故事，讓學(xué)生在耳濡目染中逐步樹立起創(chuàng)業(yè)意識。

（三）在校園網(wǎng)站專門開辟”職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育”論壇的網(wǎng)頁，第一時間地報道和介紹我校開展這方面的活動，擴(kuò)大它的影響，讓更多的學(xué)生能從網(wǎng)上瀏覽到有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的信息。

（四）以班級為陣地，特別是在實(shí)驗(yàn)班級，開展以”職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育”為主題的黑板報設(shè)計比賽，主題班會競賽，讓就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念深入班級深入每個學(xué)生的心中。

（五）注重開展心理健康教育。我校心理咨詢室在這次課題研究中承擔(dān)了職業(yè)心理測試，設(shè)計問卷，調(diào)查及統(tǒng)計分析的工作，制訂了詳細(xì)的工作計劃和步驟：（1）設(shè)計技能表，進(jìn)行調(diào)查、分析資料、設(shè)計職業(yè)群供學(xué)生選擇；（2）在《德育報》上專門開辟”求職心理”專欄，作為心理指導(dǎo)的陣地；（3）定期召開與學(xué)生面對面的座談會、交流會，了解實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生的心理動態(tài)，想法，及時反饋學(xué)生的需求。如03旅專班的鄭薔同學(xué)要求學(xué)校能提供現(xiàn)場模擬面試的機(jī)會與條件，心理咨詢室的老師經(jīng)過協(xié)商，一致同意，馬上著手準(zhǔn)備。（4）對實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)心理測試：性格自測及評定，八大智能測試，設(shè)計表格讓學(xué)生根據(jù)自己的性格選擇職業(yè)類型，然后統(tǒng)計分析，最后總結(jié)。經(jīng)過一年的實(shí)踐和就業(yè)操作，我校心理咨詢室極好地解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)和就業(yè)過程中出現(xiàn)的心理沖突，不斷地提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生做好走向社會的心理準(zhǔn)備。

除此之外，我們還通過開展以”職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育”為主題的演講比賽，征文比賽，”開心周末”等活動，在校園內(nèi)全方位地大力宣揚(yáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，為成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)邁出關(guān)鍵的一步。

經(jīng)過一年的實(shí)踐，我校在創(chuàng)建積極向上的校園文化，培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)上取得了良好的效果，尤其對學(xué)生樹立信心，點(diǎn)燃就業(yè)創(chuàng)業(yè)的希望起到了良好的作用。如今年廈門華僑酒店到我校來招人，實(shí)驗(yàn)班03旅專班參加面試27人，被錄取了12人，其中莊佩嵐，羅麗娟等5位同學(xué)在第一次面試中沒過關(guān)，于是她們主動找到面試?yán)蠋煹淖∷薜?，要求再給她們一次機(jī)會，結(jié)果她們成功了?？梢?，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的心態(tài)在幫助她們成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)起到了重要的作用。

三、加強(qiáng)社會實(shí)踐。開展體驗(yàn)教育

體驗(yàn)教有是一種很符合職校生特點(diǎn)的教育方法，它注重實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，象職校生到企業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、頂崗等做法就是體驗(yàn)教育的具體表現(xiàn)。

在這次課題研究實(shí)驗(yàn)過程中，課題組開放課堂，加強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐，在實(shí)驗(yàn)班級開展體驗(yàn)教育。具體做法（1）組織學(xué)生到人才市場、勞動力就業(yè)市場調(diào)查，自我推銷或親身體驗(yàn)。如我曾經(jīng)組織03旅專的學(xué)生到永安當(dāng)?shù)氐膭趧恿κ袌鋈ビH自體驗(yàn)一下求職的滋味，讓她們把平時學(xué)的技巧用上去，看看管用不管用，結(jié)果學(xué)生回來后反應(yīng)不一，但是有一點(diǎn)是共識，親身體驗(yàn)得來的東西要比課本上學(xué)的多得多。（2）定期安排學(xué)生到企業(yè)、培訓(xùn)單位實(shí)習(xí)，象03旅專的學(xué)生，她們的專業(yè)是客房，餐飲，酒水以及導(dǎo)游服務(wù)，旅游地理等，學(xué)校一方面聯(lián)系永安大酒店，大唐酒店等單位，讓她們到那里去見習(xí)一周，鍛煉和提高她們的服務(wù)水平和技巧：另一方面又聯(lián)系永安旅游局，讓我們的學(xué)生定期到桃源洞、石林等旅游景點(diǎn)采點(diǎn)，提高她們的導(dǎo)游技巧和導(dǎo)游知識。同時，積極動員學(xué)生參加國家導(dǎo)游員資格考試，在2004年國導(dǎo)證考試中，03旅專有3位同學(xué)拿到了導(dǎo)游證，而永安僅有9人通過這一考試。此外旅專的汪桂花同學(xué)參加了全國中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競賽，以《穩(wěn)抓穩(wěn)打走好導(dǎo)游路》榮獲職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計優(yōu)秀獎。這就是注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。讓學(xué)生走出課堂，走向杜會的結(jié)果。（3）對以往畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況和典型模范人物進(jìn)行調(diào)查、訪問，強(qiáng)化對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。如我校就組織實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生到葉美蘭經(jīng)營的燕江美食園參觀學(xué)習(xí)，了解她經(jīng)營的全過程，用葉美蘭的個人成功創(chuàng)業(yè)的事跡感染學(xué)生以此作為動力，激勵自己將來也能象她一樣在社會上有所作為。

四、廣泛收集就業(yè)信息，多方位、多渠道聯(lián)系就業(yè)單位

職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的最終目標(biāo)就是將學(xué)生推向社會，接受社會的檢驗(yàn)，因此就業(yè)就成了最重要的一關(guān)，很多家長尤其是農(nóng)民將自己的孩子送到職校讀書目的也在于此。所以，這次課題組就將這項工作作為”硬件”來完成。具體的做法是：（1）利用永安職專的網(wǎng)站，發(fā)布就業(yè)信息，擴(kuò)大對外影響，吸引就業(yè)單位。（2）我校學(xué)生處的老師不辭辛苦，在全省各地奔波，為我們的學(xué)生多方位，多渠道地聯(lián)系用人單位。如福州鐵路局、廈門華僑酒店。（3）組織供需見面會認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)生就業(yè)工作，如福州鐵路局到我校招鐵路餐車服務(wù)員，最后經(jīng)過嚴(yán)格的面試篩選，有21人合格，其中來自實(shí)驗(yàn)班級03旅專、03財商的學(xué)生就有18人，顯示出經(jīng)過職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)的班級具有無可比擬的優(yōu)勢。此外，03旅專班有17人到廈門華僑酒店兢業(yè)，有8人到泉港德和酒店就業(yè)，全班41人，就業(yè)人數(shù)37人，就業(yè)牢達(dá)90%。

一年的實(shí)驗(yàn)階段，全體課題組成員在探索職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育的方法和途經(jīng)過程中付出艱辛的勞動和不懈的努力，但“一分耕耘一分收獲”，相信經(jīng)過職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育洗禮的永安職專在職業(yè)教育轉(zhuǎn)軌的大潮下一定更蓬勃，更興旺為國家、為社會培養(yǎng)出更多的創(chuàng)業(yè)者。