廣西高校特色化的構(gòu)建

李楊

（廣西大學(xué)行健文理學(xué)院，廣西南寧 530004）

廣西高校特色化的構(gòu)建

李楊

（廣西大學(xué)行健文理學(xué)院，廣西南寧 530004）

特色是高校發(fā)展的重要因素，是提高高校整體水平的基本條件。對于廣西高校來說，特色化的構(gòu)建是實現(xiàn)高?？沙掷m(xù)性發(fā)展的必然選擇。廣西高校應(yīng)根據(jù)自己的特色、優(yōu)勢以及廣西經(jīng)濟發(fā)展的需要，實施特色辦學(xué)，構(gòu)建特色化發(fā)展。

廣西高校;特色化;構(gòu)建

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》要求高?？朔|(zhì)化傾向，形成各自的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色。伴隨著高等教育大眾化進(jìn)程的加快，我國要考慮到高等教育總體的發(fā)展水平，特色化之路應(yīng)該是高校的選擇。高校應(yīng)形成自己獨特的辦學(xué)風(fēng)格，擁有自己的核心競爭力，從而在競爭中立于不敗之地。廣西高校是我國高等教育的重要組成部分,為廣西發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。但由于主客觀因素廣西部分高校沒能形成自身特色。特色化是廣西高校發(fā)展必由之路，特色化發(fā)展必須適應(yīng)廣西經(jīng)濟發(fā)展的需要，合理定位，堅持特色辦學(xué)，以特色求生存、求發(fā)展。

1 高校特色化的內(nèi)涵

高校特色化是高校堅持獨特的辦學(xué)取向，通過對自身辦學(xué)項目建設(shè)的長期積累、豐富和優(yōu)化，達(dá)到利于自身生存與發(fā)展和促進(jìn)社會發(fā)展與進(jìn)步的目標(biāo)的過程。[1]高校根據(jù)社會對人才的需求以及高校發(fā)展的需要，對符合自身發(fā)展的，符合教育規(guī)律的，優(yōu)秀的、獨特的、杰出的、先進(jìn)的個性特征的追求。廣西高校要想尋求更大的發(fā)展，須準(zhǔn)確定位，辦出特色和水平，走特色化發(fā)展道路。在形成特色的過程中，廣西高校要確立“服務(wù)廣西、面向廣西”的思想，不斷地對傳統(tǒng)進(jìn)行繼承與揚棄,不斷地進(jìn)行改造與創(chuàng)新，突出自身的個性與特色，不能盲目照搬其他高校的辦學(xué)模式，要依據(jù)自身的特點來發(fā)展特色。

2 影響廣西高校特色化的根本原因

2.1 歷史因素

廣西是個多民族的西部地區(qū)，廣西歷來在政治、經(jīng)濟、文化等方面相比較中原地區(qū)而言是落后的，政治歷史上是屬于荒蠻之地，未開發(fā)，不被重視；經(jīng)濟上，山路不少通外界，自給自足；文化上缺乏與中原先進(jìn)文化之交流，人的觀念落后；地區(qū)的社會發(fā)展，需要良好的文化氛圍的沉淀，經(jīng)濟發(fā)展較快的地區(qū)，文化繁榮；良好的文化氛圍，帶動當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展。文化繁榮一大特征這是教育發(fā)達(dá)，特別是高等教育發(fā)達(dá)。2011年在廣西排名前十五名的大學(xué)在全國的排名很落后，除了廣西大學(xué)排名全國第87名之外，其他十四所高校排名比較靠后。廣西的高等教育的軟件、硬件設(shè)施比較落后，跟其他省外高校相比有一定的差距。

2.2 宏觀因素

2.2.1 政策層面問題

政府在高校中的角色定位同樣影響到高校的發(fā)展。政府從政策層面給予高校政策、經(jīng)費等支持，抓大放小，保持高校辦學(xué)的獨立性，是高校良性發(fā)展的關(guān)鍵。政府需正確處理經(jīng)濟與教育的關(guān)系。經(jīng)濟發(fā)展的主要因素之一是人力資本，人而政績觀則影響政府行為。力資本的生產(chǎn)靠的是高等教育，教育對經(jīng)濟社會的發(fā)展有促進(jìn)作用。經(jīng)濟增長可以直接促進(jìn)社會的發(fā)展，教育、文化、環(huán)境等公共資源的作用是間接的，政府不能因為經(jīng)濟對社會發(fā)展的直接性而否認(rèn)教育對社會發(fā)展的間接性，短視行為而忽視了教育作用。

2.2.2 經(jīng)費投入問題

廣西高校培養(yǎng)學(xué)生需要設(shè)備、師資、經(jīng)費，尤其需要一定的經(jīng)費。雖然這幾年來廣西生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費支出有增加，但是隨著廣西高校在校生人數(shù)的增加，經(jīng)費支出仍然緊張，所以阻礙了廣西高校特色化的發(fā)展。從表1可以看出，2005年廣西普通高校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費支出低于云南、浙江等省，高于安徽、貴州等省，低于全國的平均增長水平。2009年廣西普通高校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費支出比2005年多了570.85元/人，低于全國的平均增長水平。從總體來說，廣西高校的經(jīng)費支出還是偏低，影響了廣西高校特色化的發(fā)展。

表1 2009年廣西和外省普通高校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費支出與2005年比較

2.3 高校內(nèi)涵建設(shè)問題

高校要注重辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)特色、師資隊伍建設(shè)等問題。辦學(xué)理念決定高校發(fā)展方向，人才培養(yǎng)特色是高校能持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，師資隊伍建設(shè)則是廣西高校特色化發(fā)展的重要因素。在政策、經(jīng)費投入、生源質(zhì)量相當(dāng)?shù)那闆r下，一個學(xué)校的發(fā)展，人才培養(yǎng)質(zhì)量和特色，要看師資力量。首先是數(shù)量，廣西高校教師呈逐年增加的趨勢，2010年比2005年增加了11140人，每年差不多有一定數(shù)量的教師進(jìn)入大學(xué)，2010年廣西高校師生比是22.61:1，一個教師大概教二十多個學(xué)生，部分教師還兼職其他學(xué)校的教育工作，本身的負(fù)擔(dān)非常重。其實是質(zhì)量，目前廣西高校教師學(xué)歷較高，中級及以上職稱的教師人數(shù)較多，許多高學(xué)歷和高職稱的教師知識淵博、精力充沛、吸收知識快，但是沒能根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)方向和辦學(xué)理念，形成自己的特色教學(xué)，沒有一支具有特色的教師隊伍。

3 廣西高校特色化的構(gòu)建

隨著全球經(jīng)濟的快速發(fā)展和區(qū)域化的深入發(fā)展，給高等教育的發(fā)展帶了挑戰(zhàn)和機遇。廣西高校如何才能在激烈的競爭中提高核心競爭力，廣西高校要想在競爭中奪得一席之地，必須立足廣西，面向廣西，面向未來，根據(jù)廣西的優(yōu)勢和特色，辦出高質(zhì)量和特色的高校，構(gòu)建廣西高校特色化，實現(xiàn)廣西高校的可持續(xù)發(fā)展。

3.1 制定政策促進(jìn)特色化發(fā)展

廣西需要制定政策來支持高校的特色化發(fā)展。廣西政府可以揚長避短，為各個高校提供平等的發(fā)展空間和創(chuàng)造良好的條件，給予一定的特色發(fā)展的優(yōu)惠政策，賦予各個高校一定的自主權(quán)，大力支持各個高校走出特色之路。廣西還要消除一些不利的因素，比如吸引資源、人才培養(yǎng)、影響力等，各個高校就不會盲目趨同和攀比，不會盲目模仿其他高校的辦學(xué)風(fēng)格。

3.2 多渠道籌措經(jīng)費

由于廣西的經(jīng)濟水平較低，廣西高校的教學(xué)設(shè)備、學(xué)院建設(shè)、運動場等條件較差，嚴(yán)重影響了廣西高校的特色化建設(shè)。廣西高校應(yīng)多渠道籌措資金，迅速構(gòu)建廣西高校特色化。

3.2.1 增加對廣西高校的投入

一是加大銀行貸款。廣西高?？梢耘c銀行簽訂協(xié)議，保障廣西高校的特色化構(gòu)建；二是吸引資金。廣西高?？梢砸罁?jù)地處北部灣和毗鄰東南亞的有利地形，依托現(xiàn)有成形的的和特色的專業(yè)、學(xué)科等方面的優(yōu)勢，在競爭中吸引外資投入到廣西高校的特色化建設(shè)中。

3.2.2 鼓勵捐資

一是加大宣傳力度。廣西高等教育的發(fā)展要依靠社會的認(rèn)同，要贏得社會的認(rèn)同，因此要加強宣傳規(guī)模，引導(dǎo)廣大民眾對廣西高校的捐資，形成良好的捐資氛圍；二是廣西要大力鼓勵社會、組織和個人對高校進(jìn)行捐資，政府既要保護(hù)捐資者的合法權(quán)益，又要對捐資者實行減稅等方面的優(yōu)惠，保證捐資者的名利雙收。

3.3 廣西高校特色化發(fā)展

3.3.1 形成特色的辦學(xué)理念

辦學(xué)理念是在大學(xué)目標(biāo)、使命、宗旨、功能與大學(xué)精神的基本原則的指導(dǎo)下,對學(xué)校發(fā)展的定性、定位及職能和特色的認(rèn)識。[2]辦學(xué)理念是一所高校辦學(xué)過程中最穩(wěn)定、最有支配性的因素，決定著大學(xué)發(fā)展方向和特色，決定著專業(yè)的設(shè)置，而且貫穿到整個辦學(xué)過程中去。先進(jìn)的辦學(xué)理念是廣西高校形成特色的關(guān)鍵因素，是一所高校的靈魂，能體現(xiàn)廣西高校的辦學(xué)特色。沒有先進(jìn)的辦學(xué)理念，廣西高校很能創(chuàng)造出自己的特色。國內(nèi)外具有先進(jìn)辦學(xué)理念的高校辦學(xué)成績都顯著，比如：洪堡大學(xué)“學(xué)術(shù)自由”的辦學(xué)理念，確定了學(xué)術(shù)民主在大學(xué)里的地位；清華大學(xué)“以人為本”的理念，使得名師云集，人才匯集在這里。由此可見，廣西高校要長期發(fā)展下去，要有社會影響力，必須有自己獨特的辦學(xué)理念體現(xiàn)出自己的辦學(xué)特色。

目前，廣西高校的辦學(xué)理念應(yīng)該集中體現(xiàn)在服務(wù)廣西上，因此服務(wù)廣西是廣西高校的辦學(xué)宗旨廣西高校對辦學(xué)理念的設(shè)計，既要繼承優(yōu)秀的、傳統(tǒng)的辦學(xué)理念，又要立足本校的校情，符合當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展要求和鮮明的特色辦學(xué)理念，從而提高辦學(xué)水平。廣西高校要提高核心競爭力，保持持續(xù)性發(fā)展，必須有先進(jìn)的辦學(xué)理念，這是辦好廣西高校的前提和基礎(chǔ)，也是發(fā)展廣西高校的動力。比如，廣西大學(xué)經(jīng)歷了80多年的發(fā)展，秉承著“勤懇樸誠，厚學(xué)致新”校訓(xùn)，形成“服務(wù)區(qū)域、開拓未來”的辦學(xué)理念，不斷凸顯特色和優(yōu)勢，這個辦學(xué)理念符合廣西大學(xué)的實際情況，有利于提升學(xué)校的競爭力。

3.3.2 培養(yǎng)特色人才

一所高校的核心任務(wù)是培養(yǎng)人才，高校的一切活動都是圍繞著這一任務(wù)展開的。在當(dāng)今科技迅速發(fā)展、人才越來越多的情況下，只有培養(yǎng)特色人才才能更好地順應(yīng)時代發(fā)展的要求。廣西高校的基本要素相同，辦學(xué)方式和培養(yǎng)模式基本相同，會出現(xiàn)人才培養(yǎng)趨同化現(xiàn)象，缺乏特色，因此，對于廣西高校來說，特色體現(xiàn)得尤為重要。社會正在向多元化方向發(fā)展，需要不同層次的人才，廣西高校也要適應(yīng)社會變革，辦學(xué)要趨向多種模式，導(dǎo)致不同高校人才在質(zhì)量、類型等方面的特色。目前，從廣西高校的人才培養(yǎng)模式來看，有的側(cè)重實踐能力培養(yǎng)模式，有的本碩培養(yǎng)模式，有的采取雙學(xué)位模式等等無論采用何種人才培養(yǎng)模式，人才必須具備特色必須適應(yīng)社會發(fā)展的需要，必須具有不可替代性，

3.3.3 建設(shè)富有特色的教師隊伍

為了保障廣西高校的特色化構(gòu)建，須建設(shè)富有特色的教師隊伍。沒有一支特色的教師隊伍，就很難有一流的教學(xué)質(zhì)量，很難有一流的學(xué)科，更不可能有一流的高校。廣西高校要辦出特色，絕大部分取決于教師隊伍的特色化，因此廣西高校要突出特色，就要有一支特色的教師隊伍。建設(shè)特色的教師隊伍，應(yīng)該在廣西各個高校辦學(xué)宗旨的指導(dǎo)下，適當(dāng)擴大廣西高校教師隊伍，合理地確定師生比；設(shè)置合理的學(xué)科崗位，以“效率優(yōu)先”的原則對教師進(jìn)行考核，重實效和貢獻(xiàn)，對高層人才實行激勵機制聘任兼職教師，提供在待遇、檔案等方面的優(yōu)惠政策，吸引優(yōu)秀教師來執(zhí)教。

3.4 積極推進(jìn)北部灣地區(qū)高等教育發(fā)展

廣西高校有著強大的社會需求和巨大的發(fā)展空間，有著一定的經(jīng)濟社會支持，處在發(fā)展的黃金期。特別是北部灣區(qū)的不斷發(fā)展，北部灣城市群迅速興起，廣西要依據(jù)北部灣地區(qū)對人才和高等教育的需求這個特點，依據(jù)本地區(qū)發(fā)展的特色，適度擴大高校規(guī)模，提高高等教育質(zhì)量，加快高等教育的特色化發(fā)展，促進(jìn)北部灣地區(qū)的快速發(fā)展.

3.4.1 優(yōu)化高等教育布局

為了進(jìn)一步推進(jìn)北部灣地區(qū)的發(fā)展，就要優(yōu)化高等教育的布局，加快發(fā)展防城港、北海和欽州的高等教育，迅速建立多所具有北部灣特色的高校，打造沿海高校密集區(qū)，提高沿海地區(qū)的競爭力，促進(jìn)高素質(zhì)人才聚集在沿海地區(qū)。優(yōu)化高等教育布局，就要求擴大北部灣高校的規(guī)模，提高高校的綜合實力，為北部灣高等教育密集區(qū)的形成創(chuàng)造良好的機會。目前，防城港已經(jīng)建立了一所廣西財經(jīng)學(xué)院防城港校區(qū)高校，正在積極培養(yǎng)特色人才，逐漸滿足當(dāng)?shù)氐娜瞬判枨?。北海政府也盡快出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，加大招商引校工作，積極推進(jìn)北部灣區(qū)的高校密集區(qū)。

3.4.2 重點發(fā)展沿海特色的高等職業(yè)教育

在擴大職業(yè)學(xué)院規(guī)模的基礎(chǔ)上，不斷拓展專業(yè)，依據(jù)北部灣地區(qū)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、人才結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來增設(shè)若干個專業(yè)，特別是與防城港北海欽州發(fā)展密切相關(guān)的專業(yè)，比如海洋、物流、港口等專業(yè)培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專業(yè)人才，形成具有沿海特色的高職院校。提高高等職業(yè)教育的實踐教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，重點建設(shè)實踐基地，特別是建設(shè)港口等專業(yè)實訓(xùn)基地，爭取建設(shè)成為國家級實訓(xùn)基地。依據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，進(jìn)一步加強高等職業(yè)院校的辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)定位建設(shè)，打造特色和優(yōu)勢學(xué)科，樹立校園文化品牌，提升高職院校在北部灣地區(qū)的地位.

特色是高校長期奮斗的結(jié)果，廣西高校的特色要隨著時代發(fā)展的要求不斷豐富其內(nèi)涵，廣西高校特色化的構(gòu)建不能一蹴而就，不能走捷徑，要經(jīng)歷一個發(fā)展、完善、創(chuàng)新的過程，以特色求生存和發(fā)展，遵循高等教育發(fā)展的規(guī)律和廣西高校的辦學(xué)規(guī)律，要體現(xiàn)高校的特色，既要講究特色原則，又要講究競爭原則.

[1]劉在洲.地方高校特色化的本質(zhì)特征與原則探討[J].江漢石油學(xué)院學(xué)報，2010，（10）.

[2]田徑，李蔭榕.論大學(xué)文化的多重維度[J].教育探索2008，（2）.

The Bui ldingof Characteristics inGuangxi Col leges and Universities

LIYang
(GuangxiUniversity Xingjian CollegeofScienceand LiberalArts,NanningGuangxi530004)

Characteristics isan important factor in the development of co llegesand universities,it is the basi condition to improve the overall levelof collegesand universities.For the collegesand universitiesin Guangxi,th building of characteristics is the necessary choice for itssustainable development.Guangxi colleges and universitie should build characteristicsdevelopmentaccording to itscharacteristics,advantagesand theeconom ic developmento Guangxi.

GuangxiCollegesand Universities;Characteristics;Building

G649.21

A

1672-2094(2013)03-0081-0

責(zé)任編輯：周哲良

2013-04-01

本文系廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度立項課題（桂教科學(xué)[2011]11號），廣西高校特色化發(fā)展戰(zhàn)略研究(2011C00922)課題的研究成果之一。

李楊（1983-），女，廣西南寧人，碩士，廣西大學(xué)行健文理學(xué)院教師。