淺析初中思想品德教學(xué)的幾點(diǎn)措施

摘 要：初中思想品德課是一門重要的課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)有著重要的作用。在新課標(biāo)的要求下，教師也應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)工作中不斷研究和摸索，以便總結(jié)出更有效的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：初中；思想品德；教學(xué)

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師缺乏對(duì)教學(xué)工作的思考，教師沒有充分重視到學(xué)生的主體地位，缺乏師生之間的交流和溝通。導(dǎo)致學(xué)生在課堂上只能被動(dòng)接受知識(shí)，沒有積極、主動(dòng)地參與到教學(xué)工作中，這在一定程度上也制約了學(xué)生思想品德的修養(yǎng)。本文對(duì)如何提高初中思想品德教學(xué)提出幾點(diǎn)完善措施，具體如下：

一、創(chuàng)新教學(xué)模式

作為一名初中的思想品德教師，在教學(xué)中，應(yīng)制訂有效的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，學(xué)生通過預(yù)習(xí)后，對(duì)相關(guān)知識(shí)有了一定的了解，這樣更便于教師課堂教學(xué)的開展，提高課堂教學(xué)的高效性。除此之外，教師還要積極動(dòng)員學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便學(xué)生更好地掌握知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的目的。

二、與生活相結(jié)合

初中思想品德課程的許多知識(shí)點(diǎn)都與實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系，其內(nèi)容的本質(zhì)就是來源于生活。因此，教師要結(jié)合具體的生活事件進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行討論和分析，從而得出最后的結(jié)論。這樣的教學(xué)方式不僅能豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的道德教育。在教學(xué)的過程中，教師要?jiǎng)?chuàng)造生活化的課堂場景，為學(xué)生營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

三、加強(qiáng)師生交流

在教學(xué)工作中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，如果學(xué)生喜歡一個(gè)教師，那么他就會(huì)喜歡上這個(gè)教師的課。因此，在教學(xué)的過程中，教師首先要讓學(xué)生喜歡自己，而不是喜歡上思想品德這門課，在課堂上教師要積極活躍，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生，課下要不斷地充實(shí)自己，擴(kuò)大自身的知識(shí)面，更好的解決學(xué)生的難題，讓學(xué)生把教師定位成一個(gè)知識(shí)淵博的人，在學(xué)生遇到問題時(shí)喜歡找教師。在課下，可以和學(xué)生一起娛樂，讓學(xué)生把教師當(dāng)作朋友，一起談心，一起玩鬧，了解學(xué)生的性格和想法。在獲得學(xué)生喜歡之后，再引導(dǎo)其進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。

總之，在新課程的標(biāo)準(zhǔn)下，我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分重視學(xué)生的主體地位，不斷地完善教學(xué)措施，以便更好地提高課堂教學(xué)的有效性。思想品德課是一門道德培養(yǎng)的課程，教師要充分地結(jié)合生活進(jìn)行教學(xué)，從而達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

闊爾高.淺析初中思想品德教學(xué)的幾點(diǎn)措施[J].新課程學(xué)習(xí)， 2013：121-122.

（作者單位 四川省內(nèi)江市第六中學(xué)）