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      英語課堂德育滲透的教學點滴

      2013-04-12 00:00:00孫麗萍
      新課程·上旬 2013年9期

      摘 要:新課程標準的一個亮點就是在各學科課程中有機滲透德育教育,引導學生在學習知識的同時培養(yǎng)積極的情感、態(tài)度和正確的價值觀。

      關鍵詞:文明禮儀教育;守時養(yǎng)成教育;友情教育

      德育寓于每一學科,貫穿任一課堂。英語教材中豐富多彩的信息和中西方文化的不同,使我們英語教師應該擔負起對學生進行德育的責任。我們要根據(jù)教學內容精心設計由淺入深的問題和情景,進行德育滲透。

      一、文明禮儀教育

      英語教材中處處都有文明禮儀用語,例如,Good moring! How are you?How do you do? 等等。在學習英語的過程中滲透文明禮儀教育:人與人之間要互相尊重,講禮貌、講文明,人際關系是相互的,別人對咱以禮相待,咱也得以禮回報,特別是我們要主動講文明用語,要杜絕打架、罵人等不文明行為。如,在教學A:Sorry! B:It doesn′t matter時,我設計一些平時同學間發(fā)生的沖突來創(chuàng)設情境,讓學生從中知道要做一個知錯必改和寬宏大量的人,從而避免惡性事件發(fā)生。

      二、守時養(yǎng)成教育

      學生上課遲到是常有的事,光憑單純的說教或懲罰是不行的,通過課堂教學滲透,進行養(yǎng)成教育。在教學“What time is it? It is time to...”時,我拓展了一些問題:1.If you are late,what should you say?2.Is it bad for you to be late for class? If yes,what are they?通過學生列舉上課遲到的害處,讓他們自己意識到守時的重要性,從而達到教育的目的。3.To be on time,what should we do?學生知道了遲到的危害性,教師還得引導他們遇到事情要思考解決辦法,盡量不要再發(fā)生遲到現(xiàn)象。

      三、友情教育滲透

      在教學九年級一篇關于友情的文章時,組織他們討論:1.Why do we make friends?2.What kinds of friends do you think are good friends?3.What should you do if you want to be others’good friends? 通過這一系列的問題設計環(huán)節(jié),使他們認識到朋友的重要性并且知道什么樣的朋友才是真正的朋友:A friend in need is a friend in deed,從而培養(yǎng)他們重交友、慎交友的思想意識,為以后社交打好基礎。

      十年樹木,百年樹人。德育教育不是一朝一夕就能成功的,在英語課堂教學中,潛心鉆研教材中潛在的德育教育點滴,設計的任務能達到潤物細無聲的德育滲透,在潛移默化中教育學生學會做人,為社會培養(yǎng)健康和諧的人才。

      參考文獻:

      [1]焦曉俊.怎樣成為一名優(yōu)秀英語教師[M].華東師范大學出版社,2011.

      [2]黃遠振.新課程英語教與學[M].福建教育出版社,2003.

      (作者單位 河南省濮陽市華龍區(qū)第四中學)

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