閱讀理解設(shè)計(jì)分類及解題技巧

許多學(xué)生都知道閱讀理解是高考英語考試中很重要的一部分：其一是由于它的分值較高——40分，而且每個(gè)小題2分，許多考生往往由于一時(shí)疏忽而痛失2分；二是閱讀理解整體篇幅較多—常有5篇，而要求時(shí)間卻很短——一般不超過35分鐘。因此，對(duì)于許多考生來說，簡(jiǎn)直可以用“談閱讀而色變”來形容。而且從實(shí)際的調(diào)查中也能夠發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在閱讀理解的得分上大多數(shù)不超過30分，能夠取得36分以上的就更少了，所以有人戲說“得閱讀者得高分”。因此，學(xué)生們除了平時(shí)大量閱讀，不斷做題，還要熟知閱讀理解的設(shè)計(jì)分類，做到心中有數(shù)，有的放矢。

根據(jù)閱讀理解對(duì)考生能力測(cè)試的要求，閱讀理解題目的設(shè)計(jì)大致可以分為四大類：

一、主旨大意題

主要包括考查文章的中心大意、題目、作者的寫作目的、意圖等。常見的題目形式有：

What is the main idea＼topic of the passage？

The passage is mainly about_________.

The best title for this passage is _______.

The writer wrote this passage in order to ________.

The purpose of this passage is to _______.

在解答這類題時(shí)，我們關(guān)鍵是要找到文章的主題句。一般說來英語閱讀理解材料中的主題句通常會(huì)出現(xiàn)在：①文章第一段的開頭或結(jié)尾，這是和西方人的文化習(xí)慣特點(diǎn)有關(guān)系的。②文章第二段的開頭，這種情況一般是第一段提出別人的一些看法或介紹某種現(xiàn)象，然后從第二段提出作者自己的看法或觀點(diǎn)。③文章結(jié)尾段出現(xiàn)主題句。④有時(shí)文中沒有直接出現(xiàn)主題句，而需要讀者總結(jié)。此時(shí)大家應(yīng)該注意每一段的中心句，把這些中心句的意思總結(jié)起來就是文章大意。

同時(shí)解答這類題時(shí)大家還要注意不能以偏概全，不要把某一段或幾段的中心當(dāng)作全文的中心。

二、細(xì)節(jié)理解題

主要包括我們常說的幾個(gè)“wh-”的提問，即what，who，where，when，why。這種題的題目設(shè)計(jì)形式多樣，往往根據(jù)不同的內(nèi)容會(huì)有不同的提問形式，但大多是針對(duì)某一句話或某一段來設(shè)問的。解答時(shí)同學(xué)們只要根據(jù)題目中所問的意思回歸原文中找到相關(guān)語句，然后把原文與選項(xiàng)仔細(xì)對(duì)比就可以找到正確答案了。此時(shí)關(guān)鍵是要做到仔細(xì)，不能忽略任何一個(gè)詞，因?yàn)槎嘁辉~和少一詞有時(shí)句子意思就會(huì)有很大差別。比如，原文中有about，almost，nearly等而選項(xiàng)中則省略了這些詞，意思就相差很多了。另外在細(xì)節(jié)題中有時(shí)會(huì)涉及一些詢問數(shù)字的題，此時(shí)應(yīng)注意一般說來正確答案不是原文出現(xiàn)的數(shù)字而是要考生經(jīng)過簡(jiǎn)單的運(yùn)算后得出的數(shù)字才有可能是正確答案。

三、推理判斷題

這類題是許多學(xué)生感覺難度比較大的題。它的特點(diǎn)就是要求學(xué)生們根據(jù)對(duì)文章表面文字的理解來進(jìn)行相應(yīng)的推理和判斷，從而得出文章中隱含的深層次的意義。有時(shí)可能是針對(duì)某一句話來推斷，有時(shí)也會(huì)是某一段落。常見的題目設(shè)計(jì)形式有：

What can be inferred from the passage？

The passage suggests that ________.

We can conclude ________from the passage.

在做推理判斷題時(shí)，同學(xué)們要牢記能夠直接從文中找到的選項(xiàng)不是正確選項(xiàng)，因?yàn)榕c原文一模一樣的句子不叫推理。只有那些沒有在文中直接出現(xiàn)的但根據(jù)文章的某個(gè)地方經(jīng)過推斷可以得出的才是符合題意的正確選項(xiàng)。

四、猜測(cè)詞義題

這類題是考查我們根據(jù)對(duì)上下文的理解和已掌握的構(gòu)詞法來猜測(cè)生詞的意思，或者猜測(cè)一些認(rèn)識(shí)的詞在具體句子中的新意思，還有就是考查對(duì)代詞替代意思的推測(cè)。對(duì)于這類題最主要的就是根據(jù)上下文意思、前綴、后綴等構(gòu)詞法來推測(cè)詞義。此外，我們還可以利用同句話中的并列詞，同義詞，反義詞，同位語，定語從句以及一些表示解釋說明的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如破折號(hào)，冒號(hào)等來猜測(cè)詞義。

總之，無論如何我們要想在閱讀理解上取得高分，就必須先打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，從抓詞匯量，語法結(jié)構(gòu)，閱讀量入手，堅(jiān)持天天閱讀一定數(shù)量的不同內(nèi)容的文章，特別是有關(guān)最新的科技、政治、文化等方面的時(shí)文。堅(jiān)持閱讀理解的專項(xiàng)訓(xùn)練，注意了解出題人的意圖和解題技巧的運(yùn)用，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，這樣我們才能真正取得閱讀理解的高分突破。

（作者單位 山西省古縣一中）