教給學(xué)生判讀地形圖的方法

地形圖是地圖中較為普遍的一種專題地圖，地理學(xué)科的主干基礎(chǔ)知識，根據(jù)半年多的教改實踐和以往的教學(xué)經(jīng)驗，我總結(jié)出一些提高學(xué)生判讀地形圖能力的方法，有不足之處，敬請指正。

一、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法，幫助學(xué)生明確等高線地形圖的繪制方法和繪制原理，讓學(xué)生對地形圖知其然并知其所以然

我的具體做法是：（1）利用多媒體課件演示等高線地形圖的繪制方法和原理，使學(xué)生能在頭腦中初步形成等高線地形圖的立體影像。（2）利用等高線地形圖立體模型教具，將等高線地形圖與對應(yīng)的山體模型進行對照，促進學(xué)生立體思維的發(fā)育，反復(fù)訓(xùn)練后，學(xué)生見到等高線地形圖便會在頭腦中自然成像，判讀、應(yīng)用等高線地形圖的能力大大提高。

二、俗話說“授之以魚，不如授之以漁”，要教給學(xué)生判讀地形圖的方法和技巧

1.等高線地形圖的一般判讀方法和技巧

（1）等高線數(shù)值的判讀：①根據(jù)等高線的數(shù)值，可以計算圖上兩點間的相對高度，還可以進一步求出兩點間的氣溫差。②根據(jù)等高線的數(shù)值可以估算陡崖的相對高度范圍：一般情況下等高線不能相交，因為同一地點不會有兩個不同的海拔高度。

（2）等高線形態(tài)的判讀：①根據(jù)等高線的疏密，判斷坡度陡緩。②根據(jù)等高線形狀，判斷地形類型。

2.等高線地形圖的綜合判讀方法和應(yīng)用

（1）判斷水系水文特征：①水系特征：山地常形成放射狀水系；盆地常形成向心狀水系；山脊常形成河流的分水嶺；山谷常有河流發(fā)育，等高線穿越河谷時向上游方向彎曲，即河流流向與等高線凸出方向相反。②水文特征：等高線密集的河谷，河流流速大，若有陡崖則形成瀑布；河流的流量與集水區(qū)域面積有關(guān)；河流流出山口常形成沖積扇。

（2）地形形狀與區(qū)位選擇：①確定水庫與壩址的位置。②確定港口碼頭的位置。③確定公路、鐵路線。④確定引水、輸油線路。⑤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局。⑥工業(yè)區(qū)區(qū)選址。⑦居民區(qū)分布。

3.地形剖面線的判定方法

確定某一地形剖面圖是沿地形圖上哪條剖面線繪制的方法是：首先，粗略地觀察剖面線所經(jīng)過的大的地形部位，穿過的最高和最低等高線等，看剖面圖是否與等高線圖相吻合。其次，注意觀察剖面線與等高線交點中的一些關(guān)鍵點，如起點、中點、終點等，看這些點在等高線地形圖上的高度與剖面圖上的高度是否一致。再次，注意觀察剖面線與最高或最低等高線相交的兩點之間的區(qū)域高度及變化趨勢，看其在剖面圖上是否得到正確反映。

（作者單位 吉林省通榆縣第一中學(xué)）