游戲活動在初中體育教學(xué)中的價值分析

摘 要：在初中體育教學(xué)中，游戲活動的開展具有非常重要的價值，不僅能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量和水平，還有助于增強學(xué)生的體質(zhì)、鍛煉學(xué)生的運動技能以及促進學(xué)生的身心發(fā)展。初中體育教學(xué)中游戲活動的價值有很多，游戲活動有助于發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，有助于發(fā)揮學(xué)生的主體性，有助于保持及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)；游戲活動；價值分析

體育教學(xué)是初中階段教學(xué)中必不可少的組成部分，體育教學(xué)的開展對增強學(xué)生的體質(zhì)、鍛煉學(xué)生的運動技能以及促進學(xué)生的全面發(fā)展具有十分重要的作用。因此，初中體育教學(xué)中應(yīng)高度重視體育活動的引入，使體育活動與體育教學(xué)進行有效結(jié)合，從而實現(xiàn)促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高的教學(xué)目的。

一、游戲活動有助于發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)

在初中體育教學(xué)中，游戲活動不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感及強化學(xué)生的愛國主義情感，還有助于使學(xué)生之間的溝通、合作以及交流變得更加頻繁。因此，教師在初中教學(xué)中要有意識地運用體育活動的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。如，教師在為學(xué)生上“田徑”課時，可以有效指導(dǎo)學(xué)生組織“兩人三腿”的游戲活動，讓學(xué)生自由結(jié)合成若干個小組進行賽跑比賽。當(dāng)游戲活動結(jié)束時，教師可以對學(xué)生的比賽成績給予相應(yīng)的評價，對獲得比賽勝利的小組給予言語和物質(zhì)上的獎勵，提高小組成員活動的積極性和主動性，對于比賽中失敗的小組應(yīng)給予小組成員相應(yīng)的鼓勵，幫助其找到失敗的原因，爭取在今后的比賽中能夠再接再厲取得最終的成功。教師利用這樣的游戲活動及處理學(xué)生活動比賽成績的方式，能夠使學(xué)生充分認識到體育游戲活動在體育教學(xué)中的重要性，引發(fā)學(xué)生的動機，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)提供可靠的保證。

二、游戲活動有助于發(fā)揮學(xué)生的主體性

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)模式中，教師并沒有充分認識到學(xué)生是課堂教學(xué)中的主體，而是以自我為中心進行體育教學(xué)，將體育知識機械地教授給學(xué)生，使學(xué)生處于被動的地位，較多地接受沒有趣味的體育知識，教師沒有充分尊重學(xué)生的主體地位，嚴重制約了學(xué)生個性與共性的發(fā)展，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。因此，教師在初中體育教學(xué)中要善于創(chuàng)新教學(xué)模式，對體育課程進行大膽地改革，在體育教學(xué)中有目的、有針對性地融入體育游戲活動中，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生全身心地投入到體育課程的學(xué)習(xí)過程中，同時也為充分發(fā)揮學(xué)生的主體性提供可靠的保障。教師在初中體育教學(xué)中，要充分考慮到學(xué)生的興趣、愛好、個性以及情感等諸多特點，為學(xué)生精心設(shè)計出科學(xué)、合理以及富有趣味的游戲活動，以實現(xiàn)促進學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。

三、游戲活動有助于保持及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)模式中，教師未能充分認識到學(xué)生的主體性地位，使得教學(xué)形式單一、呆板，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，更不利于學(xué)生樹立終身體育的意識。在初中體育教學(xué)中，教師有意識地引入游戲活動不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有助于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及提高教師的體育教學(xué)水平。因此，教師在體育教學(xué)實踐中應(yīng)適時地利用游戲活動，減少體育教學(xué)活動的競技性，使體育教學(xué)活動的趣味性不斷增加，最大限度地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實現(xiàn)促進學(xué)生個性發(fā)展與共性發(fā)展的教學(xué)目標。教師也可以讓各個小組的學(xué)生進行比賽，以傳球過程中掉球最少的小組為勝利，這種游戲活動比賽方式對保持及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有重要的作用，以便于學(xué)生輕松、愉悅的游戲活動中增強自己的體質(zhì)及提高自己的綜合素質(zhì)和水平。

在初中體育教學(xué)中，游戲活動符合學(xué)生好奇愛玩的年齡特點，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生的身心得到健康全面地發(fā)展。因此，初中體育教師應(yīng)在結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及研究教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中適時地引入游戲活動，充分激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情，實現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果和水平的教學(xué)目標。

參考文獻：

楊果元.淺談體育游戲?qū)W(xué)生社會行為培養(yǎng)的作用[J].才智，2013（16）.

（作者單位 甘肅省蘭州市第五中學(xué)）