關(guān)注初中物理課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

在新課程理念下，有效的教學(xué)要以學(xué)生的進步和發(fā)展為宗旨，教師必須具有一切為學(xué)生發(fā)展的思想，運用科學(xué)的教學(xué)策略，使學(xué)生樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

一、了解并研究學(xué)生的學(xué)情，因材施教，分層教學(xué)

學(xué)生個體之間有很大的差異性，所以對于不同的學(xué)生教師有不同的對待方式，也就是在了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上具體情況具體分析、具體對待。對于平時學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣、成績都好的學(xué)生，一般只在具體問題上給予指導(dǎo)，并要求學(xué)生盡量用多種方法解題，鼓勵他們創(chuàng)新方法。

二、抓好物理實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)的關(guān)鍵

“觀察和了解”是所有實驗的第一環(huán)節(jié)，包括對實驗器材的選取，器材的使用規(guī)則，器材的使用范圍及器材的精確度等，要有一個詳盡的了解。

三、研教材，優(yōu)化備課，采用合理的教學(xué)模式

教材是知識的載體。根據(jù)教材大綱鉆研教材可以使自己明確教學(xué)方向，少走彎路，達到事半功倍的效果。一方面，從舊知識引出新知識，促進新知識的學(xué)習(xí)；另一方面，學(xué)習(xí)新知識時，還要注意為以后學(xué)習(xí)作好鋪墊。教師在備課時，選擇最優(yōu)的教學(xué)模式。

四、利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍可有效激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的能力

在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，自古有之，但多以語言、動作、圖片和簡單的實物來烘托氣氛。如，在初二物理“浮沉的條件及應(yīng)用”的教學(xué)中，我設(shè)計編輯了一個短片，配以和諧的音樂解說，有輪船、潛水艇上浮下沉、氣球、飛艇等浮力應(yīng)用于實際的畫面，學(xué)生立刻被吸引了。于是出現(xiàn)質(zhì)疑題目，這些飛行物是怎樣實現(xiàn)上浮和下沉？學(xué)生討論，適時出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，輕松引入新課，從而水到渠成，提高了物理課堂的教學(xué)效果。

五、重課后反思

反思的重點是在教學(xué)過程中，教學(xué)目標(biāo)是否科學(xué)，概念的形成與分析是否準(zhǔn)確、透徹并利于學(xué)生理解，例題的選取是否具有代表性、能否突出本課重點，小結(jié)是否能起到畫龍點睛的作用，再結(jié)合學(xué)生理解和掌握的程度，對原有的教學(xué)設(shè)計進行審視和修訂，揚長避短使之更科學(xué)、更完善，切實提高教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量。

總之，我認為關(guān)注課堂有效教學(xué)是教師在達成教學(xué)目標(biāo)和滿足學(xué)生發(fā)展需要方面都很成功的教學(xué)行為，是教學(xué)的社會價值和個體價值的雙重體現(xiàn)。

（作者單位 青海省互助縣民族中學(xué)）