低碳環(huán)保教育需從幼兒抓起

摘 要：在科技不斷發(fā)展、人們生活水平不斷提高的今 “地球爺爺已經(jīng)不堪重負(fù)，無盡地承受人類對(duì)其施加的各種壓力；他已經(jīng)被無知的人類踐踏得千瘡百孔，長此以往人類會(huì)因自己犯下的罪過留下悔恨的淚；地球爺爺夢寐以求的愿望就是，還他凈土；他同時(shí)也希望地球是浩瀚宇宙中最為美麗的星球……”每當(dāng)聽到不到三歲的女兒用稚嫩的聲音唱著這首歌時(shí)，我的心真的一點(diǎn)兒都不能平靜，因?yàn)榈厍驙敔斦娴暮芾哿?。在科技不斷發(fā)展、人們生活水平不斷提高的今天，環(huán)境污染問題日趨嚴(yán)重。改變?nèi)伺c自然關(guān)系的緊張狀況，已成為人類面臨的嚴(yán)峻課題?！暗吞辑h(huán)保”反映著可持續(xù)發(fā)展的問題，體現(xiàn)了人類對(duì)全球氣候變暖的擔(dān)憂。人們的環(huán)保概念是國家環(huán)境情況的核心要素，人們的環(huán)保覺悟高，那么國家的可持續(xù)發(fā)展策略就容易開展。保護(hù)環(huán)境是我國最為基礎(chǔ)的發(fā)展策略，其不僅僅是政府系統(tǒng)的任務(wù)，也不是相關(guān)專家與一些志愿者的任務(wù)，這是需要全民參與的一項(xiàng)行動(dòng)?！暗吞忌睢背珜?dǎo)人們從生活中的點(diǎn)滴做起，主要通過節(jié)電、節(jié)氣、節(jié)水和回收利用等來改變生活細(xì)節(jié)，使我們生活的環(huán)境變得更加美好。

伴隨國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程，環(huán)境保護(hù)也逐漸受到人們的廣泛重視。環(huán)境保護(hù)，是人與自然共生共存的核心理念。幼兒期是品格與個(gè)性養(yǎng)成最為理想的時(shí)期，對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子滲透低碳環(huán)保教育已變成幼兒教育的核心內(nèi)容。利用低碳環(huán)保教育，幼兒能夠理解到生命的價(jià)值及意義，并愛惜生命。要深化教育讓幼兒喜歡生活，構(gòu)建積極的價(jià)值觀與人身觀，強(qiáng)化人和自然之間聯(lián)系的概念，保護(hù)自然，維持生態(tài)平衡。所以，深化幼兒的環(huán)保教育，對(duì)提升幼兒的環(huán)保意識(shí)，構(gòu)建積極的生活態(tài)度有著十分重要的作用。

家庭是幼兒重要的成長環(huán)境，家庭教育的影響力和持久性不可小覷。因此，家園合作開展低碳環(huán)保教育顯得尤為重要。我們應(yīng)將幼兒園低碳環(huán)保教育與幼兒家庭生活緊密結(jié)合起來，提倡并實(shí)踐低碳生活，使保護(hù)環(huán)境成為幼兒一種自覺的行為和良好的習(xí)慣。我們應(yīng)從辦好班級(jí)家園欄著手，增設(shè)“低碳知識(shí)”專欄。向家長宣傳低碳生活的意義、方式、準(zhǔn)則等；鼓勵(lì)并發(fā)動(dòng)家長和幼兒一起收集有關(guān)低碳環(huán)保的資料，推出綠色小報(bào)，豐富家長及幼兒的低碳環(huán)保知識(shí)；開展“低碳生活，從小做起”環(huán)保公益宣傳活動(dòng)，倡議所有幼兒共同遵守和宣傳環(huán)保知識(shí)，從我做起，從身邊做起，從小事做起，讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓綠城更美麗。

讓幼兒的環(huán)保理念得到深化，在幼兒園中就進(jìn)行環(huán)保概念的培養(yǎng)，讓孩子理解，如果我們每一個(gè)人都做一件有利于環(huán)保的事，那么加起來對(duì)環(huán)保的貢獻(xiàn)將是非常巨大的。要引導(dǎo)幼兒不要隨地亂丟垃圾、不隨意打鳥、不隨地吐痰、不攀折花木、節(jié)約水電、不踐踏草坪等。進(jìn)行垃圾分類的地方，要讓幼兒知道怎樣對(duì)垃圾進(jìn)行分揀放置。要引導(dǎo)其不浪費(fèi)糧食，降低白色污染的使用率。在一些微不足道的小事上培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，逐漸地滲透到幼兒的內(nèi)心最深處，讓其養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。幫助幼兒認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害，通過系列教育，幫助幼兒了解我國森林資源面臨的危害及帶來的嚴(yán)重后果；我國水資源的現(xiàn)狀，污染程度及帶來的嚴(yán)重后果；我國生物資源的現(xiàn)狀，生物種類和數(shù)量的穩(wěn)定對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的意義；我國的空氣污染程度及帶來的嚴(yán)重后果。增強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)幼兒從小認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害。在園內(nèi)適當(dāng)?shù)奈恢脧堎N一些通用的節(jié)能標(biāo)志，同時(shí)提醒家長和幼兒收集物品包裝袋上的環(huán)保標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活環(huán)境和自己的理解，幼兒園從日常生活入手，向幼兒和家長發(fā)出倡議。做到節(jié)約用電、節(jié)約用水。為班級(jí)環(huán)境和家庭環(huán)境設(shè)計(jì)圖文結(jié)合的低碳環(huán)保標(biāo)志，如洗手池上的節(jié)約用水標(biāo)志、開關(guān)旁的節(jié)約用電標(biāo)志、空調(diào)上的溫度提示標(biāo)志、電視音響旁的請(qǐng)撥插頭標(biāo)志，等等，使標(biāo)志能為幼兒理解、認(rèn)同并指導(dǎo)他們的行為。在開展主題活動(dòng)時(shí)，我們有意識(shí)地滲透低碳環(huán)保教育，生成了與主題活動(dòng)緊密結(jié)合的環(huán)保系列活動(dòng)，通過這一系列低碳環(huán)保行動(dòng)，幼兒既鍛煉了體能和意志力，又學(xué)會(huì)了用力所能及的方式來愛護(hù)我們共同的家園。如在園內(nèi)開展具有特色的“快樂童年藝術(shù)節(jié)：低碳環(huán)保迎六一”活動(dòng)月，活動(dòng)包括語言類、表演類、美工類共十幾個(gè)項(xiàng)目，突出快樂、低碳的理念。其中環(huán)保時(shí)裝秀滲透了“低碳環(huán)保，資源利用”的理念，從參與證到環(huán)保時(shí)裝都是利用各種廢舊材料制作而成的。這些活動(dòng)不僅帶動(dòng)了家長和孩子的低碳環(huán)保行為，還激發(fā)了他們創(chuàng)造美的熱情。

作為一名從事幼兒保育教育的教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)將環(huán)保教育滲透到幼兒早期教育中，讓祖國的新一代轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到以破壞環(huán)境為代價(jià)換不來發(fā)展，換來的只會(huì)是更多更大的災(zāi)難，讓每一位新時(shí)期的國家棟梁都懂得從我做起，人人都做保護(hù)環(huán)境的忠誠衛(wèi)士。

（作者單位 貴州省龍里縣醒獅鎮(zhèn)幼兒園）天，環(huán)境污染問題日趨嚴(yán)重。改變?nèi)伺c自然關(guān)系的緊張狀況，已成為人類面臨的嚴(yán)峻課題。

關(guān)鍵詞：低碳環(huán)保；教育；幼兒