如何抓好幼兒常規(guī)教育

摘 要：幼兒常規(guī)是指幼兒園日常生活和活動的規(guī)則。具體要求是指幼兒園根據幼兒的年齡特點制訂一些規(guī)則，讓幼兒無論是在日常生活中還是教育活動中都要遵循，知道哪些事情該做，哪些事情不該做。通過一系列要求和規(guī)則，不僅保障幼兒在園的各種活動能夠順利開展，也可以使代班教師的管理輕松自如，得心應手。

關鍵詞：幼兒；常規(guī)教育；生活常規(guī)；教學常規(guī)

沒有規(guī)則，不成方圓。幼兒園的常規(guī)教育是幼兒園的一項重要任務，這意味著幼兒園給幼兒的自由不是讓他想干什么就干什么，但是，常規(guī)教育的目的也不是通過捆綁幼兒的手腳來讓他安靜、聽話，而是讓幼兒更好地專注于自己所感興趣的活動，從而獲得更多的樂趣和知識。在實際教學活動中，可以從以下幾方面入手。

一、幼兒的生活常規(guī)教育

1.幼兒生活常規(guī)的制訂要符合幼兒的年齡特點，要根據本班幼兒的特點和實際情況制訂。在制訂的過程中可以讓幼兒也參與，提出合理的建議，這樣幼兒在遵守規(guī)則的時候會更積極，更感興趣。

2.幼兒的模仿力極強，要想讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣，教師必須以身作則，起到表率作用。因此，在日常生活中，我們必須時時處處規(guī)范自己的言行舉止。要求幼兒做到的，自己首先要做到，為幼兒樹立良好的榜樣。比如，早晨入園時，自己首先要主動和幼兒問好，這樣幼兒才會主動和老師、小朋友問好。

3.善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，進行及時的表揚，就能對其他幼兒進行隨機性的教育。例如，每次午睡時，孩子們總是把鞋子亂放到地上，但是有一次我發(fā)現(xiàn)一個幼兒總是把其他幼兒的鞋子擺整齊才上床睡覺。我馬上表揚了她，并讓她督促其他幼兒把鞋擺放好。幾次下來，其他幼兒也想改正自己的缺點，成為大家學習的榜樣。

4.隨著幼兒年齡的增長，孩子的自理能力逐漸提高。于是我在班里安排值日生為大家服務。比如，分發(fā)餐具，飯前擦桌子，整理玩具、圖書等。

二、幼兒教學常規(guī)和游戲活動常規(guī)

1.要想讓教學活動做到井然有序，教學常規(guī)起著不可忽視的作用。上課時，有意識地經常提問坐不住的孩子和愛玩鬧的孩子。班級中的教師要分工合作，配合默契，對待幼兒的態(tài)度和觀點要一致，行動統(tǒng)一。

2.給孩子充分的、反復實踐的機會，反復去抓某一件事情，不斷強化幼兒的行為習慣。積極應用音樂律動，組織幼兒進行集體活動。

3.在游戲前，要讓幼兒制定游戲規(guī)則，并監(jiān)督幼兒的遵守情況，這樣幼兒才能安全、快樂地進行各種游戲活動。

4.幼兒之間難免會產生矛盾、沖突，讓幼兒自己討論、協(xié)商，制訂出相應的常規(guī)，最后教師加以肯定。這樣可以讓幼兒感覺到自己的意見也是很重要的。

三、通過家園共育來進行幼兒的常規(guī)教育

1.教師與家長多溝通，及時讓家長了解幼兒的在園表現(xiàn)。

2.教師可以利用問卷的形式，了解幼兒的個人特點和家庭情況，了解幼兒在家的表現(xiàn)，采取家長的意見，取得家長的配合，充分利用家園共育的形式，努力培養(yǎng)好每一個幼兒。

幼兒園的常規(guī)教育是一門持久的、長遠的基礎課。因此，需要我們教師持之以恒的精神與堅持不懈的努力。用自己的愛心、耐心、細心去認真對待自己的工作和孩子，讓幼兒園成為每個孩子成長的樂園。

（作者單位 山西省文水縣第六實驗幼兒園）