如何做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作

摘 要：針對(duì)部分初為人師的農(nóng)村小學(xué)班主任工作做不好的問題，從學(xué)生家長(zhǎng)的角度分析了農(nóng)村教育的特殊情況，論述了農(nóng)村做好小學(xué)班主任最基本的工作是開好家長(zhǎng)會(huì)和搞好家訪，并對(duì)如何開好家長(zhǎng)會(huì)和做好家訪工作作了較為詳細(xì)的闡述。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；班主任工作；家長(zhǎng)會(huì)；家訪

如何做好班主任工作，特別是在貧困落后的農(nóng)村小學(xué)，要想做好班主任工作是非常不容易的。農(nóng)村因經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，學(xué)生家長(zhǎng)文化較低而缺少教育方法，忽視對(duì)孩子的教育，對(duì)孩子的未來也沒有很明確的計(jì)劃。在他們眼里，對(duì)孩子的教育有認(rèn)識(shí)上的偏差，花在孩子教育上的時(shí)間和投入少，或者干脆不把孩子的教育當(dāng)成一回事情，他們甚至覺得教育孩子只是老師的事。所以說身處農(nóng)村的小學(xué)教師，要做好班主任工作，最基本的是要開好家長(zhǎng)會(huì)和做好家訪工作。

一、開好家長(zhǎng)會(huì)

但如何開好家長(zhǎng)會(huì)是需要注意方法的。在農(nóng)村，很多家長(zhǎng)需要教師通過家長(zhǎng)會(huì)去激起他們管理孩子、樹立讓孩子成才的愿望。針對(duì)這種情況，開好家長(zhǎng)會(huì)就尤其重要。那么如何才能把家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容落到實(shí)處呢？

我覺得可以從以下幾個(gè)方面去入手。一是要明確家長(zhǎng)會(huì)的主題，二是要確定家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)程。家長(zhǎng)會(huì)的主題可以根據(jù)需要而定，會(huì)程根據(jù)主題而定。假如家長(zhǎng)會(huì)的主題確立為讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和掌握一些基本的管理孩子的方法和技能，樹立家長(zhǎng)正確的教育觀。像這樣主題的家長(zhǎng)會(huì)要怎么開呢？我是這樣做的，通過優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)困生家長(zhǎng)、問題生家長(zhǎng)互動(dòng)的形式來達(dá)到提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的目的。很多班主任在家長(zhǎng)與教師互動(dòng)這一塊沒有落實(shí)下去，是因?yàn)榈搅?/p>

家長(zhǎng)與教師互動(dòng)這一過程，很多班主任都會(huì)直接讓家長(zhǎng)提建議，讓家長(zhǎng)發(fā)言，但是他們?nèi)狈φJ(rèn)識(shí)，主動(dòng)性差，談及教育和管理孩子的方法，這會(huì)讓他們一頭霧水，加上多種心理因素，他們寧愿保持沉默。家長(zhǎng)會(huì)不能只是教師空洞的說教，遇到這種情況，我們班主任可以采取的方法是，直接請(qǐng)某位家長(zhǎng)說說他是怎么管理孩子的，對(duì)孩子有什么期望等。這樣他們就會(huì)發(fā)言，就能避免鴉雀無聲的互動(dòng)場(chǎng)面。這一點(diǎn)說來容易，卻是開好一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)的關(guān)鍵。在會(huì)前我們就要想好邀請(qǐng)什么樣的、具體的家長(zhǎng)發(fā)言。通過不同類型的家長(zhǎng)發(fā)言，在學(xué)生的家長(zhǎng)心里形成鮮明的對(duì)比，這樣不同的認(rèn)識(shí)及做法會(huì)在各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的心里形成激烈的碰撞，從而起到改變家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步改變家長(zhǎng)行為的作用。

在家長(zhǎng)發(fā)言推向高潮后，班主任可以讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師提出

一些建議，這樣我們教師就可以傾聽家長(zhǎng)的心聲，認(rèn)識(shí)自己的不

足。同時(shí)，也為下一步我們教師闡述自己的意見奠定基礎(chǔ)，家長(zhǎng)在這樣的情況下也樂于接受。

二、做好家訪工作

對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的新情況，班主任要多方面地采集學(xué)生的信

息，可以從其他的任課教師、他的同學(xué)以及向他本人了解情況和原因，有必要的可以電話聯(lián)系家長(zhǎng)。但是如果經(jīng)過上面的過程還是不能解決問題，班主任就一定要抽出時(shí)間去學(xué)生家里進(jìn)行家訪，家訪是班主任工作不可缺少的重要組成部分，有很多時(shí)候我們?nèi)绻挥H自去一趟學(xué)生家里，通過其他的途徑是得不到什么有價(jià)值的信息的。很多時(shí)候不能將一切問題簡(jiǎn)單地歸結(jié)于學(xué)生身上，因?yàn)橥谶@種情況下不是單一的學(xué)生本人出問題了，而是他生活的家庭出問題了。記得我們班有一個(gè)學(xué)生脾氣很暴躁，和班里的同學(xué)關(guān)系很不好，甚至還和幾個(gè)同學(xué)打架，學(xué)習(xí)也很差。我覺得很奇怪，于是決定去家訪，后來才知道他的父母經(jīng)常打架。像這樣，學(xué)生擺脫這種困境就比較困難，因?yàn)樘囟ǖ募彝キh(huán)境一時(shí)難以改變。但是我們班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們家庭的問題所在，以便于及時(shí)對(duì)他們家長(zhǎng)進(jìn)行疏導(dǎo)，讓家長(zhǎng)有意識(shí)地去為孩子營(yíng)造一個(gè)健康、和諧和幸福的家庭環(huán)境，最大限度去減少對(duì)孩子成長(zhǎng)的不利因素。這樣的學(xué)生是不幸的，對(duì)待這樣的學(xué)生，我們班主任和教師應(yīng)該用更多的時(shí)間去關(guān)注他們，去關(guān)心他們，讓他們從學(xué)校和教師的身上體會(huì)到溫暖和幸福。

但是在這里需要強(qiáng)調(diào)的是家訪不一定就是去學(xué)生的家里，有時(shí)候我們?nèi)W(xué)生的鄰居家里了解情況會(huì)得到更全面和合理的信息。

總之，做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作需要開好家長(zhǎng)會(huì)和做好家訪工作，需要我們對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)要像對(duì)待親人一樣去關(guān)注、關(guān)心他們。班主任工作是方方面面的，任重而道遠(yuǎn)，具體情況還得具體分析，這樣我們才不愧于班主任這個(gè)稱號(hào)。

（作者單位 貴州省威寧縣迤那鎮(zhèn)中心校）