淺議小學(xué)低年級寫字教學(xué)

摘 要：寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的語文基本功，寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。寫好字，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的工作都將起到有益的作用?？墒情L期以來受應(yīng)試教育的影響，片面追求升學(xué)率，對寫字教學(xué)不夠重視，好像字的好壞無關(guān)緊要，只要文章寫得好，問題回答得正確，照樣可以得100分。這樣就形成了寫字馬虎的風(fēng)氣。對此，小學(xué)教師負(fù)有培養(yǎng)學(xué)生寫好字的責(zé)任，尤其是作為低年級教師，更是責(zé)無旁貸。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；寫字；能力；低年級

一、發(fā)揮教師的示范作用

低年級的學(xué)生年齡小，自制能力比較差，在教師教完漢字后學(xué)生不會自動地去練字，因此，達(dá)不到要求的寫字效果。教師是低年級學(xué)生的榜樣，要求教師要親自示范寫字。因此，平時(shí)我無論是在黑板上板書，還是在批改作業(yè)、寫通知時(shí)，只要是寫給學(xué)生看的，我都能一筆一畫地寫端正、寫清楚、寫整齊，起到示范作用。我每次在黑板上板書或是寫字時(shí)，總是一絲不茍地寫，并且有意寫得慢些，讓學(xué)生看清楚筆畫筆順，還編了一句順口溜，用以引起學(xué)生的注意：老師上課，我們眼睛看老師；老師寫字，我們眼睛看黑板。

二、重視教給低年級學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢

剛?cè)雽W(xué)的一年級兒童，有的從未寫過字，有的雖然寫過字，但是執(zhí)筆姿勢不正確，主要表現(xiàn)有：寫字時(shí)，有的身體歪斜，有的脊梁彎曲，有的胸部貼桌，有的頭高眼低，還有的是本子不正、雙腳不能自然放平在地等等。因此，在教學(xué)寫字時(shí)，我把指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)筆的方法和寫字的姿勢作為重點(diǎn)來抓。首先，我要求他們在寫字時(shí)做到：身體要坐直，頭要正，兩臂分開，雙腳自然放平踩地，右手執(zhí)筆，左手按紙，胸離桌子要一拳左右，手離筆尖要一寸。在開始訓(xùn)練時(shí)，這樣的姿勢很難持久，因?yàn)橛械膶W(xué)生在幼兒園里畫畫、寫字時(shí)不注意執(zhí)筆的方法和正確的姿勢，受了先入為主的影響，到了小學(xué)很難糾正過來。所以，只要一看到學(xué)生在寫字時(shí)的姿勢不正確，我就不厭其煩地提醒他們，幫助他們糾正姿勢。其次，我不僅在教室的前面貼了一張正確的寫字姿勢圖，還給他們示范具體的姿勢：怎樣拿筆，怎樣坐，并說明為什么要這樣做，注意由易到難、由簡到繁來提高學(xué)生的寫字興趣，使他們從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、要求學(xué)生把字寫得正確、端正、整潔

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級學(xué)生寫字姿勢要正確，字要寫得正確、端正、整潔。因此，我在教學(xué)寫字時(shí)，要求學(xué)生在寫得正確的基礎(chǔ)上，逐漸達(dá)到端正、整齊、美觀，并且有一定的速度。

開始教寫字時(shí)，我利用田字格來指導(dǎo)。首先讓學(xué)生認(rèn)識田字格，懂得這四個小方格是一個整體，要不然他們會在每個小方格里寫一個字。再說明橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格等部位的名稱，然后指導(dǎo)他們在田字格里寫“橫、豎、撇、捺”等基本筆畫。因?yàn)闈h字是由這些基本筆畫構(gòu)成的，基本筆畫學(xué)會了，再練習(xí)寫字就不難了。

字的間架結(jié)構(gòu)可分為上下、左右、左中右、上中下、全包圍、半包圍等結(jié)構(gòu)。上下結(jié)構(gòu)的字，有的是上下相等，如，“變、要”等；有的是上大下小的，如“整、熱”等；有的是上小下大的，如，“童、離”等；還有的是上中下相等的，如，“等、意”。同樣，左右結(jié)構(gòu)也有左右相等、左寬右窄、左窄右寬的區(qū)別。這些結(jié)構(gòu)，在初學(xué)寫字時(shí)，遇到適當(dāng)?shù)淖?，我隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行講解，這樣可以幫助學(xué)生把字寫得間架勻稱。假如學(xué)生已經(jīng)懂得了字的間架搭配，寫字稍有基礎(chǔ)，那么即使離開田字格，學(xué)生也能把字寫端正了。

四、各科教師密切配合

我認(rèn)為，學(xué)生要把字寫好，不能光靠語文教師，還要靠其他各科教師的密切配合，共同提出要求，凡是作業(yè)本上的書寫，一定要做到筆筆認(rèn)真、個個端正、行行整齊、大小勻稱。我相信，只要教師平時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣，并及時(shí)加以糾正，那么，學(xué)生良好的寫字習(xí)慣一定會養(yǎng)成。

五、開展競賽，鼓勵進(jìn)步

小學(xué)生有著非常強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，我們根據(jù)這個特點(diǎn)，經(jīng)常開展一些寫字方面的競賽，比如，最漂亮的100個漢字書寫大賽、誰是小小書寫家等比賽，對寫得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，這樣能大大地激發(fā)學(xué)生的寫字熱情，學(xué)生都踴躍參加，使他們真正做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的語文基本功，寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。在提倡素質(zhì)教育的今天，我們教師應(yīng)該為學(xué)生的長遠(yuǎn)利益考慮，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要求學(xué)生從小就把字一筆一畫地、認(rèn)真地寫正確、端正、清楚、美觀，并逐漸達(dá)到一定的速度。從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們的一生將是有重要意義的。

我們始終把寫字教學(xué)當(dāng)成教學(xué)的重要內(nèi)容來抓，堅(jiān)持常抓不懈。經(jīng)過長期的認(rèn)真實(shí)踐和積極探討，在寫字教學(xué)方面取得了喜人的成績，但是我們還應(yīng)注意到，低年級的學(xué)生易變性比較大，我們還要不斷地努力，讓學(xué)生良好的寫字習(xí)慣穩(wěn)定下來，使他們真正地寫得一手漂亮的字。

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（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市阿榮旗霍爾

奇小學(xué)）