合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究

摘 要：隨著我國(guó)教育制度的改革與發(fā)展，學(xué)校對(duì)英語(yǔ)的重視程度也越來(lái)越高，采用什么樣的教學(xué)方法才能更好地學(xué)好英語(yǔ)，成為每個(gè)學(xué)校關(guān)注的問(wèn)題。合作學(xué)習(xí)的方式，是將合作學(xué)習(xí)理論運(yùn)用到初中英語(yǔ)教學(xué)中，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。實(shí)踐表明：合作學(xué)習(xí)有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效益，進(jìn)而可以提高初中生的英語(yǔ)水平。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)；初中英語(yǔ)；英語(yǔ)教學(xué)

一、合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要意義

實(shí)施合作學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，轉(zhuǎn)變對(duì)英語(yǔ)冷淡的態(tài)度。實(shí)踐證明，小組競(jìng)賽比個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)更能激發(fā)全體學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成活潑、開(kāi)朗、發(fā)展智力，提高能力起著積極的推動(dòng)作用。在初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)中采用小組合作式學(xué)習(xí)，能促進(jìn)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)成為課堂上的主人，成為對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的人。

二、合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

口語(yǔ)學(xué)習(xí)不同于書(shū)面學(xué)習(xí)，它更依賴(lài)集體行為，要求人與人之間用語(yǔ)言直接進(jìn)行交流。合作伙伴活動(dòng)或合作小組活動(dòng)最大的特色在于能夠把班級(jí)全體學(xué)生同時(shí)調(diào)動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展口語(yǔ)交流與互動(dòng)。這是我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)界近年來(lái)大力推崇的活動(dòng)形式。例如，普通高中新課標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)高二教材必修五Unit 3 Life in the future閱讀“First Impression”這篇文章前，教師提出“What changes do you expect to see in your life in one thousand years’time？”學(xué)生分組討論，發(fā)表見(jiàn)解，一小組學(xué)生回答：“We think we will be on time and space travel in 3012.We want to explore the space.”另一組學(xué)生回答：“In the future everything will be carried out on the computer.The robot can take the future and everything will be carried out on the computer.”這樣各抒己見(jiàn)，可以提高英語(yǔ)水平，這項(xiàng)活動(dòng)簡(jiǎn)便易行，但可以靈活多變，同學(xué)們的各種思維都可以展現(xiàn)出來(lái)。

大量的研究結(jié)果證明，在寫(xiě)作開(kāi)始之前，應(yīng)該給學(xué)生留出充足的時(shí)間讓他們進(jìn)行小組討論。通過(guò)討論，加深對(duì)題目的認(rèn)識(shí)和理解，集中不同的意見(jiàn)，大家可以選擇適合自己的方法進(jìn)行寫(xiě)作。

參考文獻(xiàn)：

白靜.初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)研究[J].教學(xué)月刊，2011（12）.

（作者單位 江西省南昌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）