關(guān)于構(gòu)建高效課堂的一點(diǎn)淺見(jiàn)

摘 要：教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者、合作者，要和學(xué)生做朋友，和學(xué)生一同研究，一同討論，一同分享，做學(xué)生學(xué)習(xí)中平等的首席。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建；高效課堂；淺見(jiàn)

新課程改革到目前已經(jīng)如火如荼地進(jìn)行了數(shù)十年，應(yīng)該說(shuō)，給教育帶來(lái)了前所未有的新氣象，尤其是中小學(xué)的教育教學(xué)，更是發(fā)生了質(zhì)的改變。就拿我自己的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)吧，經(jīng)歷了以改變課堂教學(xué)教與學(xué)的方式的改變，也經(jīng)歷了以提高教學(xué)效益為主旨的“有效教學(xué)行動(dòng)策略研究”的教學(xué)素質(zhì)內(nèi)涵提高階段?，F(xiàn)在，我的志向是“百尺竿頭，再進(jìn)一步”，從現(xiàn)在起，向打造“高效課堂”發(fā)起沖擊，決心通過(guò)三年的研究和實(shí)踐，讓我的課堂成為高效的課堂，成為廣受學(xué)生歡迎的課堂。

怎樣才能達(dá)成這一效果，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢？首先，我們一定要實(shí)現(xiàn)自己本身角色的轉(zhuǎn)變。古人說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@里的傳道、授業(yè)、解惑，絕不是教師的一言堂，絕不是教師自己說(shuō)讓學(xué)生聽(tīng)，而是告訴人們教師的任務(wù)是什么，至于教師采取怎樣的方式方法去落實(shí)和完成這些任務(wù)，這是擺在教師面前的一個(gè)很重要的需要認(rèn)真研究的課題。新課程有一個(gè)重要的理念，那就是要樹(shù)立起“全人發(fā)展”的理念。所謂的“全人發(fā)展”，說(shuō)白了，就是讓所有學(xué)生的所有能力都得到相應(yīng)的發(fā)展和提高。怎樣才能達(dá)到這一理想的效果呢？這實(shí)際上就向我們所有的老師提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

首先，我們的每一位老師都不要像以前那樣，甘于做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者，而要做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者、合作者，要和學(xué)生做朋友，和學(xué)生一同研究，一同討論，一同分享，做學(xué)生學(xué)習(xí)的平等的首席。

其次，我們的每一位老師既要教給學(xué)生知識(shí)，又要教給學(xué)生獲得知識(shí)的方式方法，尤其是后者更重要。古人說(shuō)：“授人以魚(yú)，又要授人以漁?！逼鋵?shí)，“授人以漁”更重要，學(xué)生只有熟練地掌握了“漁”——方法，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，自如地去解決那一類問(wèn)題。

第三，我們的每一位教師都要潛心研究如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。有一句很時(shí)髦的話，叫做“興趣是最好的老師”，一個(gè)人只有對(duì)某一件事情從內(nèi)心產(chǎn)生了欲望，產(chǎn)生了要試一試的沖動(dòng)，那么，他在做這件事情的時(shí)候，才會(huì)投入全部的精神，注入全部的精力，誠(chéng)然，如此效果也才能好。因此，我們的每一位教師，在教學(xué)的過(guò)程中，一定要潛心研究能夠喚起學(xué)生學(xué)習(xí)沖動(dòng)和興趣的方法，讓學(xué)生能夠自覺(jué)地學(xué)，自主地學(xué)，自愿地學(xué)，愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

第四，我們的每一位教師都要努力提高自身的文化業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。有一句話叫做“打鐵先要本身硬”。教師只有自身的水平高，教學(xué)過(guò)程中才能做到居高臨下，高屋建瓴，才能夠以自己的“長(zhǎng)流水”，讓學(xué)生獲得“一杯或者一桶水”，教師的水平高，學(xué)生也才會(huì)信服、敬仰教師的話，學(xué)生也才肯聽(tīng)、愿意聽(tīng)，正如體育界的那句話“世界冠軍的教練，即使不是世界冠軍，但必須具有世界冠軍的水平”。

以上，僅是我的一點(diǎn)想法，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我一定要不懈地探索前行。

（作者單位 吉林省扶余市士英小學(xué)）