淺析農(nóng)村中學(xué)英語第二課堂的開設(shè)

摘 要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。豐富多彩的英語第二課堂的有效開展，不僅可以合理地利用和開發(fā)課堂資源，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。因此，英語第二課堂的有效開展可以幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；英語第二課堂；研究

眾所周知，語言是交流的工具，學(xué)習(xí)語言的最終目的就是為了交際。英語作為當(dāng)今世界最主要的國際通用語言之一，在國際政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、貿(mào)易、交通、運(yùn)輸?shù)戎T多領(lǐng)域發(fā)揮著巨大作用。當(dāng)今世界正向一個(gè)地球村發(fā)展，人與人越來越成為一家人。于是學(xué)好這門語言，不僅關(guān)系我們參與世界事務(wù)的能力，而且可以為我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。然而，在目前的英語教學(xué)中，尤其是農(nóng)村中學(xué)，教師只注重第一課堂的語言教學(xué)而忽視了第二課堂活動(dòng)的作用。第一課堂無法為學(xué)生提供足夠的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生只在每周的課堂上學(xué)習(xí)英語，而在課外沒有接觸英語的機(jī)會(huì)，不進(jìn)行英語實(shí)踐和練習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績難以鞏固。而開展英語第二課堂活動(dòng)，可以為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)在課外用英語進(jìn)行交流，使學(xué)生鞏固和提高課堂上的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到學(xué)以致用的目的。下面談一下自己的具體體會(huì)：

一、第二課堂的開設(shè)是素質(zhì)教育的本質(zhì)要求

英語教學(xué)大綱要求我們：“課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力?！边@就是說讓我們積極應(yīng)用手邊現(xiàn)有的資源，讓學(xué)生多體驗(yàn)，多實(shí)踐，多參與，多交流。我們的第一課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是我們必須開設(shè)第二課堂。

二、第二課堂的開設(shè)是進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量的前提

目前的農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)還基本上處于應(yīng)試教育階段，傳統(tǒng)的教育評(píng)估使許多教師為考而教，升學(xué)壓力又迫使很多學(xué)生只為考而學(xué)。于是我們的教育教學(xué)就很少遵循學(xué)生聽、說、讀、寫全面發(fā)展的規(guī)律，雖然這幾年通過培訓(xùn)等方式使得新課改的理念深入人心，但在片面追求高分這種陳舊觀念的指引下，使得農(nóng)村中學(xué)英語的教學(xué)水平有下降的趨勢(shì)。這樣，才有助于更進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

三、第二課堂的開設(shè)是順利完成預(yù)期的教學(xué)目的的保證

教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓他們樹立正確的世界觀、人生觀。雖然在現(xiàn)實(shí)中，我們還不得不開展純知識(shí)的教學(xué)，不得不為分?jǐn)?shù)而戰(zhàn)，但是為了順利地完成傳播知識(shí)而又提高能力的目的，我們不得不開設(shè)第二課堂。

每個(gè)人對(duì)第二課堂的認(rèn)識(shí)決定著英語教育的前途。當(dāng)然，時(shí)下的環(huán)境已經(jīng)不允許我們守株待兔，必須用運(yùn)動(dòng)的發(fā)展的眼光看問題，利用現(xiàn)有的資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，積極開展豐富多彩、形式多樣的第二課堂。只有這樣，我們才能在發(fā)展的橫流中不被淘汰。

參考文獻(xiàn)：

賴淑芬.新課標(biāo)下初中英語第二課堂的有效開展[J].考試周刊，2011（78）.

（作者單位 甘肅省秦安縣罐嶺初級(jí)中學(xué)）