乘著歌聲的翅膀

眾所周知，新課改的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，盡最大可能地挖掘?qū)W生的潛力，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，好學(xué)?？墒窃鯓硬拍軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，從而培養(yǎng)他們樂(lè)學(xué)、好學(xué)的習(xí)慣呢？今天筆者嘗試了一個(gè)新的教學(xué)方法，借助音樂(lè)，來(lái)操練英語(yǔ)。

一、課型設(shè)計(jì)

我對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)是——欣賞音樂(lè)，談感受，操練英語(yǔ)句型。

二、課堂重新

首先在課前教師用一首很舒緩的樂(lè)曲來(lái)緩解學(xué)生的緊張和焦慮，然后陳述本節(jié)課的教學(xué)目的——let’s enjoy music and pracitse speaking.

在第一板塊中，我播放自己精心準(zhǔn)備的歌曲，每播放一首，問(wèn)學(xué)生的感受，板書(shū)出相應(yīng)的形容詞，以備用。

筆者今天播放了四首歌曲，分別是《媽媽的吻》，Auld Lang Syne，《月亮代表我的心》和《感恩的心》。這幾首歌分別表達(dá)了親情，友情，愛(ài)情和感恩，都是學(xué)生平時(shí)比較熟悉的，因而他們有話(huà)可說(shuō)，最大限度地激發(fā)了興趣。在自由回答感受階段，學(xué)生一般會(huì)說(shuō)出如下詞匯：sweet，warm，gentle，blue，sad，strong，natural，etc.

然后進(jìn)行第二板塊，學(xué)生分組討論，運(yùn)用本節(jié)課的功能語(yǔ)言——asking for opiniongiving opinion。

Asking for opinion：

What do you think of...

What’s your opinion？

What are your ideas？

Do you have any thoughts on that？

How do you feel about that？

Why do you think so？

Giving opinion：

I think/I don’t think...

In my opinion，...

To my understanding，...

I’m with you.

I feel that…/I don’t feel that...

然后就剛才自己所聽(tīng)到的歌曲，問(wèn)自己的隊(duì)友的觀點(diǎn)，并且給出自己的觀點(diǎn)。這樣，每個(gè)小組都有展示的機(jī)會(huì)，而且有點(diǎn)評(píng)的機(jī)會(huì)，這也是一個(gè)語(yǔ)言操練的過(guò)程。

最后，在一首悠揚(yáng)的scarbourgh fair中結(jié)束本節(jié)課。

三、課后反思

通過(guò)這節(jié)課的嘗試，我覺(jué)得新課改，貴在新，只要是能夠?yàn)樽约旱恼n堂添彩，那就要大膽地使用，使課堂效率實(shí)現(xiàn)最大化。

（作者單位 甘肅省涇川縣第三中學(xué)）