如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣

摘 要：小學(xué)語文是義務(wù)教育中的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增進(jìn)他們的求知欲，是小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)之一。興趣是一種積極探究某種事物或從事某種活動的意識傾向，是引起和維持人的注意力的一個重要內(nèi)部因素。一個人如果對某種事物產(chǎn)生興趣，他就樂于接觸、認(rèn)識這種事物，就能持久地集中注意力，保持清晰的感知去探索新事物和研究新問題。學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣而不是痛苦，他們就會發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，要激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就一定要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在教學(xué)中、課堂外，進(jìn)行了反復(fù)的摸索和嘗試，從興趣的意義、課堂教學(xué)、課外活動三個方面提出了一些培養(yǎng)的方法和策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；語文教學(xué)；激發(fā)興趣

小學(xué)階段是學(xué)生打基礎(chǔ)的階段，是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，隨著新教育體制的不斷改進(jìn)和推行，小學(xué)教師順利地實現(xiàn)從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型，新情況下對廣大教師和學(xué)生也提出了新的要求和挑戰(zhàn)，教師如何才能提高課堂教學(xué)效率？吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？提高課堂教學(xué)質(zhì)量？這些都是擺在廣大教師面前亟待解決的問題。在小學(xué)語文課堂中，如何才能使學(xué)生的心態(tài)積極向上，樂于求助，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，是每一位教師應(yīng)該深入思考的問題。

一、興趣的意義

“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。”關(guān)鍵是興趣。興趣的心理學(xué)解釋是人們對事物進(jìn)行探究或在做某些事情時表現(xiàn)出來的積極態(tài)度或欲望。對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，是否具有學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，學(xué)習(xí)興趣可以使小學(xué)生在課堂上變得更活躍，使學(xué)生積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。要想使小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中遇到問題時進(jìn)行積極地思考，在語文聽、說、寫、讀方面取得進(jìn)步，首先要培養(yǎng)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立語文學(xué)習(xí)的不竭動力。在傳統(tǒng)的小學(xué)語文課堂教育中，教師的教學(xué)方法極其呆板，把書本知識死板地灌輸給學(xué)生，接著學(xué)生要死記硬背，這種學(xué)習(xí)模式具有很強的機械性。課堂上教師是教學(xué)的主體，學(xué)生要做的只是聽教師講，學(xué)生的學(xué)習(xí)完全處于被動狀態(tài)，對于好奇心很強的學(xué)生而言，很容易對這樣的教學(xué)模式產(chǎn)生反感，由于小學(xué)生自制力差，會出現(xiàn)開小差的現(xiàn)象，因此，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的動力和小學(xué)語文課堂教學(xué)效率。

二、小學(xué)語文課堂興趣培養(yǎng)模式構(gòu)成

1.對小學(xué)語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化

在小學(xué)語文課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都能對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣進(jìn)行培養(yǎng)。教師在小學(xué)語文教學(xué)過程中，要有愛心、耐心、責(zé)任心，不要為了完成教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行教學(xué)，僅僅傳授學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，更重要的是教師要注重教學(xué)過程，提高教學(xué)的靈活性。在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，要努力制造一個輕松活潑的教學(xué)環(huán)境，用生動形象的語言和引人注目的肢體動作進(jìn)行教學(xué)。譬如在作文教學(xué)過程中，將學(xué)生的作文作為范文進(jìn)行朗讀，通過鼓勵性評價，學(xué)生得到了鼓勵，就會產(chǎn)生寫作的興趣和信心。對不同層次的學(xué)生，采取不同的教學(xué)要求，逐步培養(yǎng)，多鼓勵，培養(yǎng)他們的自覺性和自信心的同時，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2.在小學(xué)語文課堂教學(xué)中教師要能夠靈活運用直觀教學(xué)法

由于小學(xué)生的年齡特點，他們一般喜歡顏色鮮艷、直觀形象、富有活力的事物，新穎的事物往往能夠很好地吸引學(xué)生的注意力。教師在具體的教學(xué)過程中，要充分利用學(xué)生的這些特點，把各種模擬工具用于教學(xué)，體現(xiàn)出教材的具體性和直觀性。如，教師在教學(xué)字母課的時候，可以將抽象的、不易理解的字母形象化，把字母做成喜聞樂見的小模型帶進(jìn)課堂，讓小學(xué)生親自接觸。這樣不僅能活躍氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能引起學(xué)生學(xué)習(xí)知識，加深學(xué)生的印象作用。

3.教師要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法

小學(xué)生的思想比較活躍，喜歡新鮮的事物，并且有很強的好奇心，愛動是小學(xué)生的天性。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，課堂上要求學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩、默不作聲、專心聽教師講課，結(jié)果出現(xiàn)了部分學(xué)生打瞌睡、部分學(xué)生開小差的現(xiàn)象，沉重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，降低了課堂教學(xué)效率。相反，教師應(yīng)該尊重小學(xué)生的特點，并據(jù)此采用相應(yīng)的教學(xué)方法。小學(xué)生的思維靈活，教師可以設(shè)置適度的課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的思考；學(xué)生喜歡新鮮事物，教師可以采用多種教學(xué)方法；學(xué)生好奇心強，教師可以給學(xué)生發(fā)問的機會，實現(xiàn)小學(xué)語文課堂的師生互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、通過豐富學(xué)生的課外活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

語文是一門綜合性很強的學(xué)科，它融合了學(xué)生的想象能力、理解能力、思維能力等。要想使學(xué)生的語文能力得到真正的提高，僅靠課堂時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師對學(xué)生的課外語文學(xué)習(xí)也要給予有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

利用課外活動課，組織學(xué)生參加更加富有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，能夠很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，比如，在學(xué)生中間開展知識競賽，不斷積累學(xué)生詩詞，可以組織學(xué)生展開詩詞背誦大賽，看誰對學(xué)過的知識掌握得更加守固，通過競賽，取得勝利的學(xué)生得到鼓勵和表揚，更堅定了對語文學(xué)習(xí)的決心，沒取得勝利的學(xué)生立志下次要取勝，形成了一股學(xué)習(xí)語文的動力，不管是取得勝利的學(xué)生還是沒有取得勝利的學(xué)生都得了激勵，提高了語文學(xué)習(xí)的興趣。

為了提高學(xué)生的實踐能能力，在學(xué)生課余時間，可以布置一些具有探索性的語文課題，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。語文學(xué)科的實踐能力與其他學(xué)科的實踐能力有所區(qū)別，語文實踐能力的提高，集中表現(xiàn)在口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能力的提高。為了提高學(xué)生語文實踐能力，教師可以結(jié)合課堂教學(xué)的進(jìn)度，布置一些與訓(xùn)練這兩種能力相關(guān)的題目，讓學(xué)生自己動手去完成，在做題目的過程中，學(xué)生進(jìn)行積極思考，尋找相關(guān)的資料，這個過程會遇到困難，學(xué)生必須想辦法進(jìn)行解決，當(dāng)學(xué)生歷盡艱辛完成作業(yè)時，會有一種勝

利者的快樂，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的欲望，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

教師在進(jìn)行教學(xué)時，要尊重學(xué)生的年齡特點，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的不同特征，采用不同的教學(xué)方法，隨著新課改的推進(jìn)，傳統(tǒng)的不合時代潮流的教學(xué)方法被遺棄，廣大教師要積極采用新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（作者單位 四川省通江縣正文小學(xué)）