學(xué)生需要自信

摘 要：無論在日常生活中還是在工作、學(xué)習(xí)中，自信心都發(fā)揮著無窮的魅力，作為一名工作在教育一線的教師，要想教育取得成功，必須幫學(xué)生樹立自信心。要為學(xué)生提供展現(xiàn)自信的廣闊平臺(tái)，教給學(xué)生克服自卑心理的方法，使學(xué)生保持樂觀的心態(tài)，不斷積累成功經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，學(xué)生才會(huì)有主動(dòng)參與教學(xué)的濃厚興趣。

關(guān)鍵詞：積極；主動(dòng)；自信；樂觀；成功

我曾在書中看過這樣一則故事：一位著名的心理學(xué)家選擇一個(gè)班級(jí)，隨便在點(diǎn)名冊(cè)上畫了幾個(gè)學(xué)生的名字，然后告訴教師，經(jīng)過觀察和測(cè)試他們是你們班里智商高而且非常有潛力的學(xué)生，受這番話的影響，此后，教師一直關(guān)注他們并以對(duì)待聰明學(xué)生的方法對(duì)待他們，一年以后，奇跡出現(xiàn)了，這幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)果然在班級(jí)里遙遙領(lǐng)先，這就是著名的“羅森塔爾效應(yīng)”，從這個(gè)故事我們不難看出，自信對(duì)一個(gè)人的成功來說非常重要。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心呢？

一、為學(xué)生提供展現(xiàn)自信的廣闊平臺(tái)

自信心的樹立必須與生活、學(xué)習(xí)實(shí)際緊密相連，使學(xué)生在活動(dòng)的過程中體驗(yàn)自信的魅力。例如，教學(xué)中可開展演講、辯論、課本劇表演、詩歌朗誦、歌詠比賽等形式，讓學(xué)生在積極準(zhǔn)備、參與活動(dòng)的過程中發(fā)揮自信的作用，發(fā)揮內(nèi)在潛力，積極、主動(dòng)、樂觀、自信地應(yīng)對(duì)各種活動(dòng)，久而久之，學(xué)生樂于自我表現(xiàn)，甚至在自信心的強(qiáng)大支持下勇敢地挑戰(zhàn)自己、超越自己。

二、教會(huì)學(xué)生克服自卑心理的方法

自信的天敵是自卑，缺乏自信就會(huì)逃避、緊張、否定自我，任何事都不可能隨隨便便成功，都會(huì)面臨這樣或那樣的困難，我們應(yīng)該想辦法解決，相信自己一定能行，這樣就會(huì)有強(qiáng)大的動(dòng)力，這一點(diǎn)我深有體會(huì)，我以前教過這樣一個(gè)學(xué)生，她的家境很不好，父親游手好閑，母親患有嚴(yán)重的精神疾病，她還有兩個(gè)弟弟，這個(gè)學(xué)生無論做什么事都膽膽怯怯，從不與同伴交往，我發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)與她談心，幫她解決生活和學(xué)習(xí)中的困難，表揚(yáng)她的點(diǎn)滴進(jìn)步，使她逐漸重拾自信，不再害怕、畏縮、逃避。之后，她不但沒有了以前“低人一等”的羞怯，而且還會(huì)主動(dòng)與同學(xué)交往，這個(gè)案例充分說明消除自卑心理的重要性。

三、使學(xué)生保持樂觀的心態(tài)，不斷積累成功經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生只有充分相信自己，不自暴自棄，不抱怨，保持樂觀的情緒，做起事來才會(huì)全身心地投入，精神飽滿，在這種心態(tài)下，不斷科學(xué)地總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，看到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，避開劣勢(shì)，就會(huì)更容易成功。

總之，自信心作為一種重要的社會(huì)性心理品質(zhì)，是學(xué)生良好心理素質(zhì)和健康個(gè)性的重要組成部分，希望教育同仁共同關(guān)注學(xué)生自信心的培養(yǎng)，讓自信永駐學(xué)生的心靈！

（作者單位 吉林省長(zhǎng)嶺縣雙龍小學(xué)）