享受著教育的幸福

摘 要：愛，剔除一切不和諧之音；愛，慰藉心靈的良藥；愛，為學生開辟一片樂土；愛，為學生留下一生的醇香。每天將這細膩、理智、持久的愛匯成一首交響曲不斷奏起。幸福其實很簡單，只要你認為自己滿足了，那么幸福就悄悄地來到了你的身邊。

關鍵詞：教師；愛；幸福

有一種感覺叫做幸福，有一種態(tài)度叫做享受，

享受著教育的幸福，你就多了一雙發(fā)現的眼睛；

享受著教育的幸福，你就多了一份快樂的心情；

享受著教育的幸福；你就多了一股創(chuàng)造的激情，

享受著教育的幸福；你就多了一種生活的情趣，

你能從平凡中品味出偉大，

你能從失敗中咀嚼出失敗的成就，

你會驚奇地發(fā)現：幸福一直就在你的周圍。

幸福其實很簡單，只要你認為自己滿足了，那么幸福就悄悄地來到了你的身邊，知足常樂是一種幸福，甘于平淡也是一種幸福，收到學生的小賀卡是一種幸福，收到已畢業(yè)學生的短信是一種幸福，看到學生的進步是一種幸福，學生答對了問題是一種幸福，聽到一聲“老師好”更是一種幸福……睜著一雙發(fā)現的眼睛，保持一份快樂的心情，慢慢地享受著教育帶給我們的幸福。

時間如流水，彈指一揮間，不知不覺踏上講臺已有16個年頭，這十六年來，我一直在上演著自己的教育教學故事，許多小事已經隨著時光的流逝漸漸地淡忘了，可也有許多小事扎在了我的心頭，如今仍然歷歷在目，感悟至深，下面我就跟大家說說我的教育故事，讓你們也來分享一下我的幸福。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！痹谕碌难壑校沂且粋€平凡樸素的老師，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但在我的學生眼里我是最美最美的老師；我不會用蒼白空洞的語言說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢保證十六年我是一步一個腳印，用我的滿腔熱情無微不至地關愛著我的學生。正是這份真誠的、真摯的、無私的、深沉的愛，我教的學生都能快樂成長，我的教師生涯也充滿了陽光和快樂。平時再多的辛苦勞累在學生純真的笑容之下煙消云散。

記得1997年剛走上工作崗位，那時候把全身心都投入到了工作當中，下課了不愿意回辦公室，跟學生在班級里打成一片，雙休日還把學生弄到班級替他們補課，整天跟學生膩在一起，時隔好多年了，現在閉上眼睛還能清晰地記得一張張純真熟悉的笑臉，一個個名字依然能夠隨時叫出來，在2004年的時候，我去了縣城實驗小學教書，記得臨走時全班學生的眼睛都哭得紅紅的，他們拉住我的手不舍地說：“老師你別走，你還是教我們吧，以后我們一定更加努力學習，不讓你操心，我們再不會叫你生氣了……”眼淚當時就模糊了我的雙眼，我對全班學生真的關愛有加，滿腔熱情，在戀戀不舍中我享受著被學生愛戴的那種幸福。

任教小學已有九個年頭，我總覺得一個班級就是一個家庭，老師就是一家之長，其中的喜怒哀樂、酸甜苦辣，譜成了一首交響曲，而貫穿其中的就是那份真誠的愛。

在班級這個特殊的家庭中，我精心營造一種平等、和諧、友愛的環(huán)境，讓每一位學生都能體驗到溫暖和關愛，讓每一位學生都能感受到自己就是大家庭中的一員。

在這個大家庭里，每個孩子都是不盡相同的。對于那些學習上的潛能生，我像一個溺愛孩子的母親，給他們更多的關注，更多的投入，更多的關愛，用百分之百的熱情去換取百分之一的效果。我盡可能地去發(fā)現他們的長處，盡可能地去展示他們的長處，以提高他們的自信，提高他們的學習興趣。

和大家一樣，我也特別喜歡聰明的孩子，然而我把這份愛深藏在我的心底，我像一個嚴厲的父親，不遷就他們，不袒護他們，努力找出掩藏在他們優(yōu)點背后的缺點，對于那些常被人贊譽的孩子，只有在父親深沉理智的愛之中，嚴格要求，警鐘長鳴，才能克服自身的缺點，揚帆前進。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“孩子的心不應該是真理的倉庫。我竭力要防止的最大的惡習就是冷漠，熱情缺乏。兒時的內心冷若冰霜，來日必成凡夫俗子?！苯逃菫榱伺囵B(yǎng)人的心靈的豐富性、多樣性，教師最大的悲哀就是眼看原來天真活潑的、對萬物充滿熱情的生命，在學校教育的塑造中只對知識懷有單純的好奇心的機器人。因此，我非常注重集體力量，讓集體中的每一個成員奮力拼搏，你追我趕，全力以赴。學生不僅能感受到班級的溫暖，同時也能為班級創(chuàng)造榮譽。

既然做了教師，就不要吝嗇自己的情感，只有自己心中擁有太陽，才能給人以陽光；只有掌握了愛的藝術，才能澆灌出燦爛的希望之花，才能享受到教育的那種幸福。

參考文獻：

[意]亞米契斯.愛的教育.王干卿，譯.中國畫報出版社，2010.

（作者單位 江蘇省濱海縣實驗小學）