小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)

摘 要：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要教學(xué)目的，因此，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣成了英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。活動(dòng)是孩子們的天性，游戲教學(xué)是一把開啟孩子們天性的鑰匙。然而，游戲教學(xué)不是一把萬(wàn)能鑰匙，在教學(xué)中應(yīng)注意一些問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；游戲教學(xué)；興趣

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語(yǔ)教學(xué)中游戲教學(xué)法，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、有利于化難為易。然而，游戲教學(xué)時(shí)應(yīng)注意一些問(wèn)題。

一、明確設(shè)計(jì)目標(biāo)，緊扣教材，保證游戲的統(tǒng)一性與完整性

游戲的開展應(yīng)有明確的目的，應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，為教學(xué)內(nèi)容而服務(wù)，不能為玩游戲而游戲。如教師在讓學(xué)生做“頭腦風(fēng)暴”、“單詞接龍”游戲時(shí)，目的是復(fù)習(xí)已學(xué)單詞，加深對(duì)單詞的印象，集中學(xué)生的注意力。因此，游戲教學(xué)最重要就是必須緊扣教材，不能為游戲而游戲，而是要緊扣教材來(lái)設(shè)計(jì)。

二、以學(xué)生的年齡、興趣為基點(diǎn)，設(shè)計(jì)多彩多姿的游戲

教師可結(jié)合小學(xué)生的“萬(wàn)物皆有靈”的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些他們感興趣的游戲。充分利用“唱”、“玩”、“表演”等游戲?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變成學(xué)生歡樂(lè)鼓舞和全面發(fā)展的源泉，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、少些機(jī)械操練，多設(shè)計(jì)富有智力成分與層次性的游戲

英語(yǔ)游戲內(nèi)容形式應(yīng)有利于兒童智力的發(fā)展，避免機(jī)械的灌輸和機(jī)械接受的游戲。在課前設(shè)計(jì)游戲時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力，反應(yīng)速度等，因材施教，設(shè)計(jì)適合他們的集體游戲。對(duì)于后進(jìn)生，游戲時(shí)可適當(dāng)給予提示，啟發(fā)并鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑蝎@勝，培養(yǎng)他們的自信心和參與意識(shí)；對(duì)于優(yōu)生，則要有一定難度。游戲可以發(fā)展想象力，想象力是創(chuàng)造力的翅膀。

四、游戲活動(dòng)，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)

小學(xué)生天生喜好游戲，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，做起游戲來(lái)容易忘乎所以。游戲的組織工作，要做到有條不紊，活而不亂。首先，做好游戲前的準(zhǔn)備工作。包括道具的準(zhǔn)備，知識(shí)的準(zhǔn)備和心理的準(zhǔn)備等。游戲前應(yīng)讓學(xué)生明確游戲規(guī)則及要求。其次，注意游戲過(guò)程中的公平性。重視學(xué)生游戲過(guò)程中付出的程度，以及游戲過(guò)程中的探索、思考、創(chuàng)意等。此外，注意游戲過(guò)程中的紀(jì)律性。玩游戲時(shí)，教師要發(fā)揮指導(dǎo)和調(diào)控作用，注意觀察學(xué)生的情況，利用游戲規(guī)則和獎(jiǎng)罰機(jī)制有效地控制課堂紀(jì)律，使學(xué)生做到動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)序。

五、游戲的引用，適時(shí)適度

課前運(yùn)用游戲有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和幫助學(xué)生集中注意力。課中運(yùn)用，可以促進(jìn)新知識(shí)的吸收。更要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)。進(jìn)行游戲除了適時(shí)使用，還要適度，要富有創(chuàng)意。什么時(shí)候使用，一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行多少次游戲，在備課時(shí)都應(yīng)充分的考慮。教師要把握好游戲時(shí)間，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，下次再玩這類游戲就沒(méi)有了熱情。

總之，英語(yǔ)教學(xué)是一門藝術(shù)，是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)游戲教學(xué)中的注意事項(xiàng)，靈活地設(shè)計(jì)和安排課堂游戲，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、挖掘?qū)W生潛能、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

（作者單位 甘肅省蘭州市西固區(qū)和平新村小學(xué)）