內(nèi)地西藏中職班德育要發(fā)揮政治課的主渠道作用

摘 要：內(nèi)地西藏班德育工作意義重大。內(nèi)地藏族班德育要從學(xué)生實際出發(fā)，尊重學(xué)生的個性，了解學(xué)生的行為特點，承認(rèn)學(xué)生的行為差異，充分發(fā)揮政治課的主渠道作用。

關(guān)鍵詞：行為特點；德育；政治課主渠道

內(nèi)地西藏班是一個比較特殊的教育群體。通化師院分院根據(jù)教育部的部署在2000年辦了第一屆內(nèi)地藏族班。由于表現(xiàn)出色，2010年直接由教育部部署承辦了第二屆，今后可能會連續(xù)承辦多屆。應(yīng)該說，這些藏族學(xué)生都是藏族同齡人中的佼佼者。經(jīng)過在西藏小學(xué)階段的培養(yǎng)，絕大多數(shù)學(xué)生在政治思想上積極要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有為建設(shè)社會主義新西藏而奮斗終生的遠(yuǎn)大理想。但在內(nèi)地各學(xué)校也一定要加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育，充分發(fā)揮政治課的主渠道作用，有針對性地對藏族學(xué)生進(jìn)行法制教育，民族團(tuán)結(jié)教育、愛國主義教育，意義非常重大。

一、內(nèi)地西藏班德育的重要性

藏獨(dú)勢力策劃的暴力騷亂事件既是政治問題，同樣也是暴力犯罪的法律問題。一部分藏族學(xué)生的法制觀念普遍比較淡薄，面對突發(fā)事件往往容易意氣用事甚至失去理智，所以內(nèi)地藏族班有必要有針對性地對藏族大學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)藏族學(xué)生的法制觀念，使他們認(rèn)識到挑戰(zhàn)法律權(quán)威必將受到相應(yīng)的制裁。同時要對藏族學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育和愛國主義教育。

二、內(nèi)地西藏班德育要充分發(fā)揮政治課的主渠道作用

1.內(nèi)地西藏班對學(xué)生進(jìn)行德育要了解藏族學(xué)生的行為特點

藏族學(xué)生十五、六歲就遠(yuǎn)離父母，到內(nèi)地經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)求學(xué)。在其成長過程中，家庭教育這一重要環(huán)節(jié)實際上是脫節(jié)的，或者說是不到位的。他們雖具有一般藏族學(xué)生的普遍性，但是由于缺乏親情的呵護(hù)，必須獨(dú)立面對學(xué)習(xí)與生活，在成長的過程中具有與一般內(nèi)地漢族學(xué)生不同的行為特點：渴望被關(guān)愛。西藏學(xué)生在校的行為特點：一是內(nèi)地西藏班的學(xué)生比較重感情，但行為較容易沖動，特別是男生；二是同學(xué)之間團(tuán)結(jié)緊密，具有民族的義氣；三是求知欲強(qiáng)，機(jī)械記憶能力強(qiáng)，但遺忘速度較快；四是來內(nèi)地以后生活適應(yīng)性快，性格直爽，具有能吃苦的秉性。在對學(xué)生進(jìn)行德育教育時要根據(jù)這些特點采取科學(xué)的方法。

2.內(nèi)地藏族班德育要充分發(fā)揮政治課的主渠道作用

在內(nèi)地藏族班德育過程中政府、學(xué)校、社會及班級要齊抓共管，同時要采取各種各樣的方式和方法。但政治課是內(nèi)地藏族班德育的主渠道。思想政治課本質(zhì)上應(yīng)該是一門德育課程，義不容辭地應(yīng)發(fā)揮其德育的主渠道作用。確立思想政治課德育主渠道作用的依據(jù)，新大綱明確規(guī)定：“思想政治課要幫助學(xué)生確立堅定正確的政治方向，為培養(yǎng)社會主義思想品德奠定基礎(chǔ)?！边@一規(guī)定體現(xiàn)了思想政治課的特殊性和要求。思想政治課是學(xué)校德育的重要組成部分，提高學(xué)生思想覺悟，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，應(yīng)該是思想政治課教學(xué)的核心內(nèi)容之一，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。這種特殊的地位和作用，是其他學(xué)科所不能替代的。

3.民族團(tuán)結(jié)教育

當(dāng)今社會，和平與發(fā)展已經(jīng)成為時代的主題。因此，當(dāng)前加強(qiáng)藏族學(xué)生思想政治教育必須注重民族團(tuán)結(jié)教育。

加強(qiáng)藏族學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育就要正視藏獨(dú)同胞的民族感情，但要防止其狹隘化。一般來說，藏族學(xué)生有著強(qiáng)烈的民族情感，隨著文化層次、個人素質(zhì)的提高，這種民族意識有了更明顯的增強(qiáng)，表現(xiàn)出對民族問題、民族關(guān)系極為敏感，對民族的政治地位非常關(guān)心。一定要讓藏族大學(xué)生認(rèn)識到，要把民族感情轉(zhuǎn)化為促進(jìn)本民族發(fā)展的精神動力，不能使其狹隘化，什么時候國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，國家就興旺發(fā)達(dá)，國力就強(qiáng)盛不衰；什么時候國家分裂、民族沖突，國家就衰敗倒退，人民就無法安居樂業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

馮建軍.生命與教育[M].教育科學(xué)出版社，2004.

（作者單位 吉林省通化師范學(xué)院分院）