北京小學(xué)首次嘗試將學(xué)期一分為二 課程依四季開(kāi)設(shè)

北京小學(xué)在保障開(kāi)足國(guó)家課程的前提下，嘗試整合課程資源，把每學(xué)期4個(gè)半月的課程學(xué)習(xí)時(shí)間一分為二：先上兩個(gè)多月的文化課，然后集中1周上綜合實(shí)踐課，最后再上兩個(gè)多月的文化課。新設(shè)置的綜合實(shí)踐周中，將集中上綜合實(shí)踐課。北京小學(xué)給綜合實(shí)踐周課程取名為“四季課程”。

所謂“四季課程”，就是以四季特點(diǎn)劃分主題：春季天氣好，適合戶(hù)外運(yùn)動(dòng)健身；夏季炎熱，安排在室內(nèi)靜心讀書(shū)；秋季神清氣爽，開(kāi)展科技創(chuàng)意活動(dòng)；冬季接近年底，進(jìn)行傳統(tǒng)文化研究。秋季課程和春季課程分別在兩個(gè)學(xué)期中的綜合實(shí)踐周上，冬季課程和夏季課程則分別在寒假和暑假中，結(jié)合假期實(shí)踐完成。

“季節(jié)、氣候等自然環(huán)境對(duì)人們影響很大，反映在孩子身上尤其明顯?！北本┬W(xué)校長(zhǎng)助理于萍介紹，“遵循自然規(guī)律開(kāi)課，讓學(xué)生有充足的時(shí)間和空間進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)踐?！睂?shí)施“四季課程”后，教師們?cè)O(shè)計(jì)外出實(shí)踐更有針對(duì)性，學(xué)生們的動(dòng)手機(jī)會(huì)也更多。學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校將采取多元評(píng)價(jià)方式，讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。（來(lái)源：《北京日?qǐng)?bào)》2012-10-30）