在特色辦學(xué)的路上且行且歌

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“辦學(xué)是辦一種精神，一種文化。這種精神和文化是學(xué)校的立校之本，是學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)個(gè)性的彰顯?！币淖儭扒Ｒ幻妗钡默F(xiàn)狀，就要做好特色辦學(xué)這篇文章。作為學(xué)校特色的重要決策者和學(xué)校特色建設(shè)的組織者，校長(zhǎng)的“思”和“行”舉足輕重。

從擔(dān)任校長(zhǎng)那天起，我始終將“辦什么樣的學(xué)校，培養(yǎng)什么樣的人”作為思考與實(shí)踐的重點(diǎn)。在尊重多樣性價(jià)值觀的前提下引導(dǎo)教師建立基本的價(jià)值共識(shí)，在整合優(yōu)化中，堅(jiān)持科普育德、科普促智、科普培能、科普強(qiáng)體，以科技特色教育為抓手，以“OM”、“英特爾”求知計(jì)劃、“四?！钡瓤破栈顒?dòng)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升他們的綜合素質(zhì)，逐步形成了“主動(dòng)探究、合作創(chuàng)新”的辦學(xué)理念。

要做一個(gè)成功的校長(zhǎng)，不僅要有自己的辦學(xué)思想，還要通過(guò)多種途徑把辦學(xué)思想傳播給教職員工、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)，這樣才能被大家接受和認(rèn)同，形成凝聚力和向心力。學(xué)校打造鮮明的科技特色校園文化：校園里有“飛向宇宙”的雕塑；操場(chǎng)上有24米長(zhǎng)的科普櫥窗；樓梯墻壁上有師生的科技作品；樓道處有“身邊的科學(xué)”系列宣傳畫(huà)；全校各班都以科學(xué)家的名字命名；每層走廊上設(shè)有科學(xué)家班牌；每個(gè)教室里布置了科技文化墻；校園廣播定期播放科普節(jié)目，宣傳科普知識(shí)。學(xué)校還積極與海洋館、科技館、博物館、發(fā)電廠等單位聯(lián)系，成立校外科普教育基地，擴(kuò)大學(xué)?？萍嫁k學(xué)特色的影響力。

蔡元培先生說(shuō)過(guò)：“有特色的教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富?！睅熧Y隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展特色教育的一項(xiàng)根本措施。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，教師的工作壓力、心理壓力和精神負(fù)擔(dān)也隨之加重。感人心者，莫過(guò)于情。我經(jīng)常與教職工溝通和交流，關(guān)注他們內(nèi)心的酸甜苦辣，給予心靈上的溫暖，幫助解決生活上的困難。同時(shí)，在事業(yè)上給他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，選拔一批有專長(zhǎng)的教師擔(dān)任科技輔導(dǎo)員，鼓勵(lì)他們參加課題研究，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)培訓(xùn)，積極選送他們參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽，開(kāi)展特色活動(dòng)，提高他們的綜合素質(zhì)。如學(xué)校的科技總輔導(dǎo)員龔明老師、校外科技輔導(dǎo)員葉武老師已在省、市、區(qū)科技界具有一定的影響力；夏漢艷、汪歡老師取得了由英特爾公司頒發(fā)的授權(quán)培訓(xùn)證書(shū)。正是有了這樣一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，我校的科技特色才有了人才支撐。

通過(guò)多年科技辦學(xué)特色的實(shí)踐與探索，我深深感受到：走特色之路，對(duì)內(nèi)能凝聚人心，提高斗志，明確方向；對(duì)外能凸顯個(gè)性，得到關(guān)注和支持。內(nèi)外合力，使學(xué)校走出“規(guī)范、特色、優(yōu)化、品牌”的發(fā)展之路。我校將繼續(xù)在科技辦學(xué)的路上且行且歌，越走越遠(yuǎn)。