第13課時：2012年揚(yáng)州市中考作文述評

揚(yáng)州這幾年的中考作文命題，具有鮮明的特色：先給出題目，而且形式為半命題作文，突出思想情感的熏陶。2012年依然如此。這道作文題的命題初衷，是喚醒考生對真善美的記憶，然后以真摯的情感，表達(dá)自己獨(dú)特的感悟。

要寫好這篇作文，有三個注意點(diǎn)。

一是機(jī)智界定“你”的所指。“你”是誰？是人還是物？是實(shí)在的還是虛擬的？如果寫身邊的人，那么“你”可以是親人，是老師，是同學(xué)……如果寫身邊的物，那么“你”可以是書籍、小提琴、籃球、跑鞋、書桌、臺燈等。缺少了它們，世界會變得單調(diào)、黯然很多。考生還可以將思維延伸開去，寫遠(yuǎn)一點(diǎn)的人或物，如“你”是司馬遷、李白、魯迅，是最美教師張麗莉，是最美司機(jī)吳斌；或者是“神舟”飛船，是“蛟龍”潛水器，是萬里長城，是“人間仙境”九寨溝……考生更可以避實(shí)就虛，寫一些抽象的事物，如“你”是美感，是自信，是失敗，是同情心，是人文情懷……當(dāng)然，“你”的所指為何，是近的好還是遠(yuǎn)的好，是虛的好還是實(shí)的好，這個需要看考生的生活積累和臨場反應(yīng)。

二是準(zhǔn)確把握題目的傾訴性。這道作文題給人的感覺是仿佛有一個人在對他心中的人或物輕輕吟唱，而且唱得那么深情，那么熾烈。因此，要想把這道題寫好，最好能想象你要傾訴的對象此刻就站在你面前，你要把心底想對他說的話都傾吐出來。如果不能注意到題目中暗含的“傾訴”這一特點(diǎn)，就會零感情介入寫作，越寫越冷，不知不覺就寫成了“不能沒有他”。注意，“你”換成“他”，不僅是人稱代詞發(fā)生了變化，更重要的是導(dǎo)致了情感性的嚴(yán)重缺失。

三是行文必須呼應(yīng)句式特點(diǎn)?！安荒軟]有你”，這是個雙重否定句，比“（我）需要你”表達(dá)了更強(qiáng)烈、更深沉的情感，也更突出了“你”對“我”的意義和價值。所以，考生在行文時，必須呼應(yīng)題目的這個句式特點(diǎn)。譬如，有考生很輕佻地?cái)M題為“可樂，我不能沒有你”，寫自己愛喝可樂，每次運(yùn)動出汗之后或者心情郁悶的時候，都要喝點(diǎn)可樂。應(yīng)該說，這個題材很新鮮，但是，缺少了可樂，他的生活就不完整了嗎？就會塌陷嗎？所以圍繞“可樂”來寫這篇作文，顯得非常牽強(qiáng)，分?jǐn)?shù)自然也就不會很高。

■

本次考場作文中，考生存在的問題主要集中在四個方面。

一是選材平庸。很多考生一看到題目，就想到寫人，于是，他們就將身邊最熟悉的人選為描寫對象，父母、老師、同學(xué)頻頻出現(xiàn)。不是說身邊的人不能寫，但大家都這么寫，你的選材就顯得平庸了。缺少新意的文章，自然難以獲得高分。而有些同學(xué)別出心裁，寫蟋蟀、大熊貓、唐詩、良心……新穎的選材吸引了閱卷老師的目光，也就容易取得較好的分?jǐn)?shù)。

二是所謂的“文化作文”大量出現(xiàn)。閱卷中，我們讀到了不少所謂的“文化作文”，由此可以猜想有的教師在考試前刻意安排學(xué)生訓(xùn)練過，而學(xué)生也曾暗自努力過。但是，由于知識儲備的不足，這樣的文章往往空有文化意識，卻沒有文化含量。而且這類作文還有兩個硬傷：一是扣題不緊，從內(nèi)容上很難看出為什么“不能沒有你”；二是結(jié)構(gòu)呆板，幾乎千篇一律地都是運(yùn)用并列式或者承接式結(jié)構(gòu)，片段之間缺少嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)系。

三是文體不純。閱卷時我們發(fā)現(xiàn)，一些寫作功底不錯的考生，也許是受到一些錯誤觀念的左右，或者是某些滿分作文的暗示，不屑于寫記敘文，而是一味模仿“秋雨體”的大手筆?？墒牵捎谌鄙傧鄳?yīng)的閱歷和積累，結(jié)果畫虎不成反類犬，寫出來的文章看起來既像記敘文，又像議論文；既像散文，又有大量經(jīng)不起推敲的虛構(gòu)。這樣的文章散而亂，讓閱卷老師左右為難，因?yàn)榻o高分于理無據(jù)，而給低分又感覺屈才。

四是賣弄辭藻，缺少真情。有一些考生可能在考前進(jìn)行了 “精心”的準(zhǔn)備，熟記了不少美文片段，所以文章中華麗的辭藻、排比、比喻等層出不窮，但從整篇看，效果卻并不理想，甚至上下文之間嚴(yán)重脫節(jié)，不知所云。而更讓閱卷老師感到頭疼的則是真情的缺失。其實(shí)，“不能沒有你”這道命題，特別呼喚考生對真情的表達(dá)?？忌灰ㄩ_心扉，找到足以感動自己、感動讀者的素材，然后以真誠的態(tài)度去表達(dá)，即便語言平實(shí)一些，照樣會是一篇非常出色的文章。從某種意義上講，平實(shí)流暢的語言比華麗炫目的辭藻更貼合這道題目。

■

這道作文題，因?yàn)椤澳恪睕]有任何限制，所以考生在選擇題材時呈現(xiàn)出百花齊放的景象。同時由于初中生的思維特點(diǎn)，從文體看，寫記敘文的考生多，寫議論文的考生很少。那么同學(xué)們在作文訓(xùn)練時應(yīng)該注意哪些方面呢？

1. 選材范圍要廣。同學(xué)們要放開視野，從廣闊的社會生活中去選取素材，而不要僅僅將著眼點(diǎn)放在家庭生活和校園生活中，從而導(dǎo)致和他人選材重復(fù)，讓閱讀者產(chǎn)生審美疲勞。例如“不能沒有你”這道題目，就完全可以從鄉(xiāng)村自然生活、社會生活乃至文化生活中取材，可以寫寫勞動的美好，寫寫鄉(xiāng)村的迷人，寫寫良心的不可缺失，寫寫高潔品格的存在價值等。

2. 審題要細(xì)致，扣題要緊。同學(xué)們在下筆之前，一定要仔細(xì)審題，抓住題目中的關(guān)鍵詞，甚至還要仔細(xì)揣摩題目的句式和口氣。如果不仔細(xì)審題，無視題目的特點(diǎn)，用現(xiàn)成的文章來套，即便不被判為跑題，也不可能獲得高分。因此，同學(xué)們從現(xiàn)在開始，就要強(qiáng)化審題訓(xùn)練。

3. 不要寫成“偽文化作文”。中考閱卷的事實(shí)證明，“偽文化作文”完全不能打動閱卷老師，因?yàn)檫@類作文的主體部分往往只是簡單的文化素材的堆砌，既看不出考生的文化積累，也看不出他們對文化的感悟，最后往往會被評為三類卷下，甚至更低。因此，同學(xué)們不要再作嘗試，要踏踏實(shí)實(shí)地寫作，寫真人真事，抒真情實(shí)感。

4. 文章要有特色。特色鮮明的文章才能從數(shù)量眾多的中考卷中脫穎而出。事實(shí)表明，有真情實(shí)感、有濃郁生活氣息、構(gòu)思巧妙的文章最容易獲得閱卷老師的青睞。

5. 書寫要端正。書寫是一篇文章給閱卷老師的第一印象，字跡工整的，閱卷老師看著輕松、舒服，情感上就更加容易接受；相反，那些字跡潦草、模糊的試卷，既嚴(yán)重影響閱讀，也會影響閱卷老師的心情，如果內(nèi)容又很一般，往往就會被壓到四類、五類卷，只有極個別語言或題材特別出眾的，才可能僥幸被閱卷老師往上拉一拉。

■

一類文：

不能沒有你

午后，空氣里彌漫著梔子花的清香。我陷在沙發(fā)里翻著雜志，媽媽在一旁整理衣物。（起筆簡潔，切入情境。）

“喂，天天——”媽媽突然叫了我一聲，聲音驚喜而顫抖，還略帶著些沙啞?！霸趺戳?？”我漫不經(jīng)心地轉(zhuǎn)過頭去?！澳憧?！你小時候的毛衣！全都好好地在這兒哩！”媽媽捧起一堆早已褪了色的毛衣，一件一件輕輕地展開，輕輕地拍落上面的灰塵，輕輕地?fù)崞今薨?。（三個“輕輕地”連用，突顯了媽媽的驚喜和珍惜之情。）陽光透過窗戶，照在她身上，她的笑容愈發(fā)顯得明媚。此時的媽媽，沉入了美好的回憶。

“還記得這件紅的吧？上面的英文字母，還是我到人家廠里定制的呢。你最喜歡了，你說穿著就像抱著個小太陽似的……還有這件，我織的綠毛衣，你說喜歡這油油的蠶豆綠，像棵勃勃生長的小樹……哦！還有這件！你當(dāng)時不小心把它劃破了，我將口子縫成了霜花的形狀，下面還縫了個小雪人哩！怎么樣？不錯吧？”（“小太陽”“小樹”“小雪人”，暗合小女孩的特點(diǎn)。）

媽媽直直地盯著我，眼神里帶著喜悅和興奮，絮絮叨叨地念著，一件又一件，是那么詳細(xì)，甚至詳細(xì)到有些啰唆。她不是總埋怨，40歲是女人人生的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，接近40歲的女人記性就越來越差了嗎？為什么連十年前的這些瑣事她都記得如此清楚？我愣住了，不敢吱聲，只是愈發(fā)認(rèn)真地聽著，希望通過一個小小的片段勾起哪怕一點(diǎn)兒支離破碎的回憶來。但是真的一點(diǎn)兒也沒有，我的腦海里一片空白，找不到一點(diǎn)兒關(guān)于“小太陽”“小雪人”的回憶。（寫回憶不起自己童年的點(diǎn)滴，為后文情感的噴涌蓄勢。）

“怎么了？”正回憶著的媽媽見我不說話，有些疑惑。但很快，她又笑了起來，是那種又干又澀的苦笑。她說：“你恐怕早已經(jīng)忘得一干二凈了吧？唉，果然老了，愛碎嘴！”她頓了頓，想了一會兒，又說：“這些毛衣，你不要了吧？”我從她的話里聽出了期待，卻不知道該怎么接過話頭。她撫摸著一件件“迷你”衣，眼睛里滿是不舍和留戀?！八懔?，扔吧，反正也沒什么用了?！彼磸?fù)安慰著自己，可是卻說服不了自己，手遲遲不肯松開。

“別！媽，別扔！我不想扔……我不能……”我猛地?fù)溥^去，抓住媽媽的手?！安荒?？為什么？”“不能沒有你！”我拿起一件紅毛衣。“不能沒有你！”我又拿起一件毛衣?！安荒軟]有你！還有你！你……”我一件件地端詳著，心里泛起陣陣酸楚和感動，看到的東西也變得越發(fā)模糊了，最后像蕩著漣漪的湖面上倒映的景物，晃蕩成了一匹光影交織的布。（此處描寫特別細(xì)膩、真切。）我抬起頭，格外認(rèn)真地看著媽媽，此時的她，在我眼里只是一個模糊的影子，但在她身后，卻是一片燦爛的陽光……

“媽，我也不能沒有你……和回憶！”我第一次這樣大聲地喊著。“唉，你這孩子，媽媽的耳朵可經(jīng)不起你叫哦！”媽媽像個孩子似的揉了揉耳朵。她的笑容在陽光下顯得愈發(fā)明媚，雖然魚尾紋已經(jīng)爬上了她的眼角，但她卻美得如此天真！

二類文：

不能沒有你

你，從小便是我的依靠。我習(xí)慣了依靠你，你也習(xí)慣了讓我依靠。習(xí)慣了你的我，不能沒有你?。▽懙糜行├@，不妨略微展開來寫：“我習(xí)慣了依靠你，習(xí)慣了你送我上學(xué)，習(xí)慣了你接我放學(xué)，習(xí)慣了你照顧我的一日三餐，習(xí)慣了你馱我去醫(yī)院掛水……”）

上周末的一天，吃晚飯時，不知為什么，又談到你抽煙的問題，一如既往，我“苦口婆心”（這是一個有趣的詞。）地勸你戒煙，要你好好調(diào)養(yǎng)身體?？赡銋s不在意，還說什么“早死早好，省得和我生閑氣”。我沒有爭辯，（爺爺為什么說這么沖的話？“我”為什么沒有爭辯？缺少交代，可以改為“期中考試沒有考好的我自覺理虧，就沒有和你爭辯”。）只是覺得鼻子有點(diǎn)酸，放下手中的碗，回房間去了。

最近，我的身邊已有兩位親人離去。看著一張張?jiān)拘θ菘赊涞拿婵鬃兊帽浣┯?，我的心中充滿了莫名的恐懼，害怕其他的親人也像他們一樣離去。所以這一周，我又一次和你討論起抽煙的問題，而你依舊像往常一樣滿不在乎，你不在乎的話語讓我感到難受。

“爺爺，你以后一定要少抽一點(diǎn)煙，爭取把煙戒掉?！?/p>

“不戒?！保ㄔ捳Z依舊很沖。）

“為什么呀？你看你，一感冒就咳嗽，干點(diǎn)活就喘，以后怎么辦？”

老實(shí)說，你的回答讓我很窩火，但因?yàn)槟闶俏覡敔?，所以我必須忍著?？墒?，你那句“死了不礙你事，死了以后就沒人天天和你慪氣了”的話卻讓我感到很不舒服。

“怎么不礙我事？你是我爺爺，你死了以后我就沒有爺爺了！而且還要浪費(fèi)眼淚來哭你！還有，我都跟你吵吵鬧鬧15年了，都習(xí)慣了，不跟你吵我能干什么呢？”

你這次沒有再說話，只是低著頭繼續(xù)抽煙。我以為你動搖了，便降低了開火的力度。

“而且你吸煙太浪費(fèi)錢，不如少抽點(diǎn)，這樣還能省點(diǎn)錢。”

“哦，省點(diǎn)錢給你買好吃的！”

你的回答讓我再也沒有多余的話與你爭辯。我扔下硬邦邦的兩個字：“戒煙！”但回答我的卻是更加經(jīng)典的一句話：“頭可斷，血可流，香煙不可丟！”聽著這般搞笑的話語，我不知道到底是該笑，還是該哭，只能又一次選擇無奈地離開。（這一部分人物對話生活氣息濃郁，比較出彩。）

關(guān)上房門，我發(fā)現(xiàn)自己的眼角有淚滴滑過。爺爺，不管怎樣，我都要幫你戒煙，因?yàn)槲也荒軟]有你。（篇末點(diǎn)題。）