第5課時：語病辨析與修改
2013-04-12 00:00:00崔益林
初中生世界·九年級 2013年2期
綜觀近年來全國各地中考語文試卷中涉及語病辨析與修改的考題，類型不外乎六種：搭配不當、成分殘缺、語序不當、表達不合理、句式雜糅、關聯(lián)詞語使用錯誤。同學們在復習時，要有針對性地進行訓練，關鍵要把握判斷的要點。
1. 一旦遇到一句話讀來讀去怎么也讀不通順，甚至覺得少了點什么，就必須考慮句子成分是否殘缺。特別是介詞領頭的句子，一定要考慮是否缺少主語。
2. 一旦遇到具有兩面意義的詞語，如“能否”“是否”“能不能”“成敗”“優(yōu)劣”“得失”等，一定要做到前后對應，即“一對一”“二對二”。
3. 一旦遇到句子中有否定副詞，就必須考慮是否因為多次否定而把意思說反了。記?。弘p重否定表肯定，肯定的反問表否定，否定的反問表肯定。
4. 一旦遇到兩個并列或者承接的詞語，如“繼承和發(fā)展”“學習和討論”等，一定要考慮這兩個詞語的排列順序是否正確。
5. 一旦遇到確數(shù)和概數(shù)一起使用的情況，就必須意識到兩者實際上是不可以同時使用的。如“近30多人”“許多人群”等，都是錯誤的說法。
6. 一旦遇到數(shù)目的增減，就必須注意數(shù)目的增加既可以用分數(shù)表示，也可以用倍數(shù)表示，而數(shù)目的減少只能用分數(shù)表示。
7. 一旦遇到關聯(lián)詞語，就必須考慮關聯(lián)詞語的使用及順序安排是否得當。
8. 一旦遇到句意不明確的情況，就必須考慮句子是否有歧義。
9. 一旦遇到帶有感情色彩的詞語，就必須考慮該詞語的感情色彩是否使用錯誤。
10. 一旦遇到帶有語體色彩的詞語，就必須考慮該詞語的語體色彩是否使用錯誤。
