果果愛(ài)上喝水了

一天早晨，果媽送果果來(lái)園后，滿懷心事地找到我：“吳老師，果果平時(shí)在家不愛(ài)喝水，今天一大早起來(lái)就流了一些鼻血，哎！真拿她沒(méi)辦法。這孩子老是生病，希望老師督促她多喝點(diǎn)水，費(fèi)心了！”看著果媽一臉愁云，我便說(shuō)：“放心吧，我們一定會(huì)照顧好果果的！”

回到班上，我特意觀察了果果的喝水情況。到了喝水時(shí)間，我看見(jiàn)果果接了半杯水，沒(méi)喝幾口就倒在飲水桶里了。我走近果果，口氣嚴(yán)肅地說(shuō)：“果果，為什么要把水倒掉？”果果輕輕地說(shuō)道：“我就是不要喝水，白開(kāi)水一點(diǎn)味道都沒(méi)有。”我拉著果果的手說(shuō)：“人如果體內(nèi)缺水會(huì)有生命危險(xiǎn)的。如果你每天能多喝點(diǎn)水，你身體的每一個(gè)部分都會(huì)感謝你呢！”

午飯后，果果因?yàn)橄涣纪铝艘坏兀淌依锺R上布滿了難聞的氣味，小朋友們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子，還有的小朋友在旁邊叫起來(lái)“臭死了、臭死了”，我沒(méi)有批評(píng)他們，也沒(méi)露出生氣的表情，而是耐心地幫果果把身上擦干凈，然后拿來(lái)簸箕、笤帚，打掃地上的嘔吐物。看到我默默地打掃，果果拉著我的手說(shuō)：“吳老師，是不是我沒(méi)喝水?。俊甭?tīng)了果果的話，我順勢(shì)將她攬入懷里說(shuō)：“你知道嗎，我們身體中的水就是一個(gè)‘愛(ài)管事’分子，哪里都有它的存在，水光榮地承擔(dān)了人體的所有代謝，可以幫我們排除臟東西，你看，這個(gè)‘愛(ài)管事’多重要啊。不愛(ài)喝水的孩子比愛(ài)喝水的孩子更容易生病，以后要多喝水，好嗎？”果果使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

為了保證果果的喝水量，戶外活動(dòng)結(jié)束后，小朋友們?cè)谟行虻嘏胖?duì)伍喝水，我也拿著水杯排在果果的后面?！皡抢蠋煟阋才抨?duì)喝水呀？”“嗯，其實(shí)吳老師特別喜歡喝水，有時(shí)候忙得總忘記喝，以后你喝水的時(shí)侯也提醒我，好嗎？”果果很高興地答應(yīng)了。

在以后的日子里，我又自編了兩個(gè)小故事“嗓子里的小蟲(chóng)子被沖跑了”和“我的尿不黃了”，使果果真正認(rèn)識(shí)到喝水的重要性。私下里，我和果果還有一個(gè)約定：如果每次多接些水，喝完后就能得到一個(gè)小貼花，一天當(dāng)中如果集到5個(gè)以上的小貼花，到離園時(shí)就能得到一朵小紅花。漸漸地，果果得到的貼花多了，但大多是在我的提示下才得到的。要讓果果做到按自己的身體需求喝水，使“要她喝”變?yōu)椤拔乙取?，還差那么一點(diǎn)點(diǎn)兒。

為了盡量不打擾其他幼兒，也為了避免接水時(shí)引起同伴的關(guān)注，讓敏感的果果感到不自在，我把果果的座位排在了離水桶最近的位置。

一天，在區(qū)角游戲中，我發(fā)現(xiàn)果果朝熱水桶看了幾眼后，又有些猶豫地朝我看，我知道她想喝水了。我慶幸自己捕捉到了這一時(shí)機(jī)，我的嘴立馬向上抿起、眼睛一瞇、微微點(diǎn)頭，以示鼓勵(lì)。只見(jiàn)果果慢慢地離開(kāi)座位，開(kāi)心地拿起水杯，然后接水、喝水，再悄悄地回到座位……此時(shí)的我，內(nèi)心感到無(wú)比欣慰。

編輯 朱璐 zhulu83@126.com