劉抒雅
(福建師范大學(xué) 教育學(xué)院,福建 福州 350007)
氣憤、輕蔑、厭惡、害怕、愉快、悲傷和驚訝這七種人類基本情緒的面部表情特征具有跨種族一致性(Ekman.2003;Elfenbein,Ambady.2002)。多年來人們對于面部表情的研究豐富多彩,但大部分集中于普通情緒。此外,還存在另一種表情由于其持續(xù)的時間極其短暫被稱為微表情(micro-expression)。在國外,對于微表情的研究逐漸興起,涉及微表情識別、微表情訓(xùn)練系統(tǒng)的開發(fā)和運(yùn)用以及最新的微表情表達(dá)三個方面。
微表情最初來源于Haggard 和Isaac(1966)進(jìn)行臨床訪談的研究中。他們認(rèn)為,微表情是由個體對情緒的無意識壓抑而導(dǎo)致表情出現(xiàn)的時間極短。Ekman 和Friesen(1964)對此進(jìn)行實驗論證后明確提出了微表情這一概念。當(dāng)他們把對精神分類患者的訪談錄像逐幀播放時發(fā)現(xiàn)那些之前“漏掉”的被抑制的表情顯現(xiàn)出來(Ekman.2003)。微表情是一種持續(xù)時間僅為1/25 秒至1/5 秒的非??焖俚谋砬?,表達(dá)了人試圖壓抑與隱藏的真正情感。
后來,微表情在隱蔽研究中得到驗證(Porter &Brinke.2008),如果一個人正在通過安全關(guān)卡并且身上攜帶非法藥物,由于害怕被發(fā)現(xiàn),他會盡全力隱藏這種感受,因此產(chǎn)生的線索將比在安全情境下更加微弱。研究顯示,微表情識別能力和探究高風(fēng)險環(huán)境存在正相關(guān)(Ekman &O’Sullivan.1991,2006;Ekman et al.1999)。
學(xué)界一直致力于如何訓(xùn)練人們更準(zhǔn)確地識別人的面部表情。早在20世紀(jì)初,研究者們就研究了面部表情的繪畫和語言描述(Allport 1924;Guilford 1929;Jarden,F(xiàn)ernberger 1926;Jenness 1932)。但由于缺少準(zhǔn)確的刺激材料和表情識別體系導(dǎo)致這項研究的發(fā)展受到限制。之后,與特定表情相聯(lián)系的臉部肌肉運(yùn)動系統(tǒng)的研究使臉部編碼系統(tǒng)得以細(xì)化(Ekman&Friesen1978;Izard.1979)。為后期開發(fā)有效的情緒訓(xùn)練和測試材料奠定了重要基礎(chǔ)(Ekman &Friesen 1974,1975;JACFEE,Matsumoto,Ekman 1988;JACBART,Matsumoto et al.2000)。
“日本人與高加索人短暫表情識別測驗”(JACBART)是世界上第一個公開發(fā)表并且經(jīng)過嚴(yán)格評估的微表情識別系統(tǒng)(Matsumoto et al.2000)。在此之前Ekmam 和他的團(tuán)隊研制出短暫表情識別測試(BART.1974)。受到缺乏生態(tài)學(xué)效應(yīng)的影響,新的測試系統(tǒng)呈現(xiàn)出動態(tài)表情,為減少快速出現(xiàn)面孔的圖像后效,系統(tǒng)中在帶有情緒的表情出現(xiàn)之前和之后均呈現(xiàn)一個中性面孔。所有表情圖片評分來自于面部表情識別系統(tǒng)(FACT)(Ekman &Friesen.1978),以確認(rèn)每個表情的肌肉產(chǎn)生相同肌肉運(yùn)動,并且和廣泛再認(rèn)表情相一致。此外,這些表情給不同國家被試評定以確保其跨種族一致性。Motsumoto 和他的同事們檢測此測驗的內(nèi)部一致性信度和重測信度以及校標(biāo)效度和結(jié)構(gòu)效度,信效度達(dá)到較高標(biāo)準(zhǔn)(Matsumoto et al.2000)。
Mark 和Ekman(1997)研究探討不同類型的高風(fēng)險謊言識別能力時發(fā)現(xiàn),高風(fēng)險環(huán)境下謊言識別能力和微表情識別能力呈正相關(guān)。研究者使用來自“日本人和高加索人面部表情”作為材料,將其中七種基本情緒快速呈現(xiàn)1/25 秒,同時與其測得犯罪覺察水平做相關(guān)性比較。得出結(jié)果,兩者呈現(xiàn)顯著正相關(guān)(r=0.35,p<0.04),即覺察犯罪錄像水平高的被試其微表情識別能力也較高,反之則越低。這和Ekman(1991)得出的結(jié)果一致,更進(jìn)一步證明,高風(fēng)險條件下所引發(fā)出的想掩飾負(fù)面情緒的面部表情會輔助微表情識別能力高的人覺察出謊言。
然而,在同等訓(xùn)練條件下,哪種類型的人在識別微表情方面更具優(yōu)勢,針對這一疑問,研究者做出以下研究。Carolyn(2012)認(rèn)為,微表情識別技能是個人判斷他人情感狀態(tài)的重要技能。判定訓(xùn)練方式、動機(jī)和自信心三個因素對于識別能力是否有影響,這是研究的另一個方向。研究結(jié)果顯示當(dāng)一位情感識別經(jīng)驗豐富的專業(yè)人員給予描述、聯(lián)系和反饋時,被試的識別水平提高達(dá)到最大限度。在研究中,測量被試微表情再認(rèn)測試前后的動機(jī)和自信心水平,結(jié)果再次證明,那些高成就動機(jī)水平的被試在后續(xù)再認(rèn)測試中得到更高分。結(jié)果證明,微表情識別能力受到練習(xí)方式、動機(jī)水平和自信心三個因素影響,三個因素和識別能力呈現(xiàn)正相關(guān)。
國內(nèi)關(guān)于微表情識別和相關(guān)因素的實證研究并不多見。賀春榮(2012)將五打人格量表、特質(zhì)應(yīng)對方式問卷(TCSQ) 和信賴他人量表(Faith in People Scale)應(yīng)用于研究,探討了微表情識別能力和性格、應(yīng)對方式和信任度三個心理因素之間的相關(guān)。并將被試處于不同情境因素下完成微表情識別任務(wù)。在相關(guān)性研究中,微表情識別能力僅與適應(yīng)性之間存在相關(guān)聯(lián)系(r=0.324,P=0.032)。情境因素對其識別能力存在較大影響,緊張音樂組分別與輕松音樂組和無音樂對照組間的微表情識別能力得分差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),其微表情識別能力得分遠(yuǎn)低于其余兩組。
早期,研究者們使用標(biāo)準(zhǔn)測驗訓(xùn)練面部表情識別能力。Stickle 和Pellegreno(1982)以及Elfenbein(2006)使用臉部情感圖片(POFA)訓(xùn)練美國大學(xué)生識別面部情感的能力。盡管兩項研究均顯示訓(xùn)練的增益作用,但在研究中作者沒有報告組內(nèi)被試測驗前和測驗之后的準(zhǔn)確率得分(Stickle &Pellegreno.1982),或者沒有給出再認(rèn)準(zhǔn)確率的基線成績(Elfenbein.2006)。這些數(shù)據(jù)缺失導(dǎo)致數(shù)據(jù)解釋受到限制。這些研究同樣并沒有檢測被試對快速表情——即微表情的識別能力,限制了這些研究和微表情訓(xùn)練和識別測驗做出比較分析。
微表情測試程序逐漸發(fā)展為自我指導(dǎo)訓(xùn)練工具,即“微表情訓(xùn)練工具”是一個獨(dú)立的訓(xùn)練工具。其使用的刺激材料在實驗室標(biāo)準(zhǔn)化中和MERA 提供的強(qiáng)度、難度、角度具有高度一致性和可靠性。
METT 開發(fā)后,眾多研究者在各個領(lǐng)域均證實此訓(xùn)練工具對微表情識別能力的促進(jìn)作用。研究者們使用METT 版本訓(xùn)練非西方文化下商店雇員(韓國雇員)和訴訟顧問(Matsumoto,Hwang.2011)以及精神分裂患者(Marsh et al.2010;Russell et al.2006,2008)。2 小時指導(dǎo)訓(xùn)練后,不僅韓國商店雇員識別微表情的成績顯著增長18%,而且使被試們的社會交往技能得到顯著提高。進(jìn)一步研究顯示,在兩周之后這種技能仍然得以保存(Matsumoto,Hwang.2011)。
Andres 和Laidlaw 對藥學(xué)專業(yè)學(xué)生微表情識別能力的研究顯示,具有高臨床交流技能的學(xué)生在經(jīng)過METT 訓(xùn)練后其微表情識別能力得到顯著提高,而低臨床交流能力的學(xué)生在經(jīng)過訓(xùn)練后成績并無顯著差異,究其原因,可能是時間短暫倉促,低交流能力學(xué)生需要長期專業(yè)學(xué)習(xí)。研究表明,醫(yī)學(xué)工作者與病患交流水平可能通過訓(xùn)練得到提高。
METT 同樣應(yīng)用于患有情感識別障礙的臨床病人,幫助他們提高表情識別的準(zhǔn)確性。使用METT 系統(tǒng)訓(xùn)練精神病患者識別面部表情,結(jié)果在后測成績中具有9%(Russell et al.2006)和18%(Russell et al.2008)的成績增長率。以上研究均證明METT 訓(xùn)練系統(tǒng)對不同人群具有穩(wěn)定效果。
而針對使用何種訓(xùn)練方法才能在相同時間內(nèi)達(dá)到成績最大限度的提高這一問題,研究者(Carolyn,2012)采用不同訓(xùn)練方式,測試哪種訓(xùn)練方法能高效提高被試微表情識別能力。研究者設(shè)計三種不同訓(xùn)練方法,方法一:僅提供訓(xùn)練和反饋;方法二:提供專家指導(dǎo)和微表情細(xì)節(jié)訓(xùn)練和鞏固練習(xí);方法三:自我指導(dǎo)訓(xùn)練。使用不同訓(xùn)練方法,后測結(jié)果得出在三種不同訓(xùn)練方法下,方法二效果最佳,相同起點(diǎn)水平的被試正確率高于其他兩種方法的被試。這一結(jié)果為繼續(xù)研究提供支持,即使用METT 訓(xùn)練的最佳效果應(yīng)當(dāng)在專家指導(dǎo)下,完成訓(xùn)練程序包括訓(xùn)練、反饋和復(fù)習(xí)一系列學(xué)習(xí)過程。
一直以來,微表情在測謊和國家安全方面的研究得到了重視。那么,微表情啟動對人們的情緒以及其他行為是否有影響,就這一國內(nèi)外研究者在近兩年做了進(jìn)一步探討。
Patrick、Bridget 和James(2009)為了探求微表情對人們情緒的影響,將美國前總統(tǒng)布什在海灣戰(zhàn)爭中的一段時常12 分鐘的演講視頻作為實驗材料,去除錄像中7 個快樂的微表情(出現(xiàn)時間小于1 秒)成為另一段視頻。不同被試觀看兩段不同視頻,結(jié)果顯示,觀看完整視頻的被試表現(xiàn)出更少的憤怒和焦慮。由此推論,即使在生活中人們甚少覺察到微表情,但積極的微表情對人們情緒有正面影響。
國內(nèi)研究者將微表情作為啟動刺激,探討其對人們偏好判斷和真?zhèn)闻袛嗟挠绊懀▍侨?,任衍具?011)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)負(fù)性微表情,即憤怒和悲傷會對真?zhèn)闻袛嗪推门袛嗑a(chǎn)生影響;而正性微表情即高興僅影響偏好判斷。研究者采用不同強(qiáng)度啟動刺激后發(fā)現(xiàn),閾上啟動(120ms)和閾下啟動(40ms)相比呈現(xiàn)出更強(qiáng)的啟動效應(yīng)。此研究意味著,負(fù)性微表情可能會對人們辨別是非產(chǎn)生影響,而此種影響是由于情緒強(qiáng)度還是呈現(xiàn)時間造成仍然有待進(jìn)一步研究。
盡管在國外,微表情研究在20世紀(jì)70年代已經(jīng)興起,但直到2000年左右才逐漸走入國內(nèi)研究者的視野。出于國家安全考慮,許多有關(guān)微表情研究并未公開發(fā)表(Ekman.Nature)。表情是文化的產(chǎn)物,盡管其具有跨文化一致性,然而由于不同種族的面部骨骼肌肉組成差異,國外開發(fā)的微表情識別系統(tǒng)以及訓(xùn)練系統(tǒng)并不一定適用于中國。
首先,METT 訓(xùn)練的生態(tài)化效果仍然值得懷疑。材料并沒有概括出自然表露的面部表情(Naab&Russel.2007),這也是目前這一應(yīng)用系統(tǒng)的一大缺陷。其次,其跨文化有效性仍有待考量,METT 以JACBART 為基礎(chǔ),具有可靠的信效度。然而,這兩個工具均產(chǎn)生于美國,系統(tǒng)指導(dǎo)語為英語,圖片材料均為西方面孔。因此,METT 并不一定適用于亞洲。再次,現(xiàn)實生活中,微表情僅僅是判斷人們行為和心理特征的一個方面,面部表情需要配合相關(guān)情境、身體姿勢以及語調(diào)表情共同分析。最后,微表情識別和訓(xùn)練能力和自信心、動機(jī)或者其他人格因素是否有顯著相關(guān),這點(diǎn)值得研究者繼續(xù)探索。
針對以上問題,國內(nèi)研究者正在進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的探索。微表情的系統(tǒng)研究最早由中科院心理研究所傅小蘭教授團(tuán)隊展開。實驗組希望依靠計算機(jī)視覺領(lǐng)域已有的自動表情系統(tǒng),對其進(jìn)行識別方法上的改進(jìn)。希望研制出用于識別微表情的機(jī)器。這種機(jī)器和測謊儀具有較大的不同。測謊儀是一種“侵入型”的機(jī)器,根據(jù)人在撒謊時生理變化上的指標(biāo)進(jìn)行判斷常常出現(xiàn)誤判。而通過計算機(jī)系統(tǒng)捕捉到微表情可以在很大程度上避免這些誤判的發(fā)生。
有國內(nèi)研究者將微反應(yīng)的全稱 “Microexpressions” 定義為 “心理應(yīng)激微反應(yīng)”(姜振宇,2012),即人們在受到有效刺激的一剎那,不由自主地表現(xiàn)出的不受思維控制的瞬間真實反應(yīng)。嚴(yán)格來講,“微反應(yīng)”是個廣義的“大詞”,包括三個方面的內(nèi)容:一是“微表情”,屬于“面孔微反應(yīng)”;二是除了表情以外的其他能夠映射心理狀態(tài)的身體動作,也就是人們常說的“小動作” ,可以稱為“微動作”,屬于“身體微反應(yīng)”;三是語言信息本身,包括人們使用的詞匯、語法以及聲音特征,稱為“微語義”,屬于“語言微反應(yīng)”。三者出現(xiàn)的時間均比較短促,幅度比飽滿情緒表現(xiàn)更輕微,因此通常難以覺察。
因此我國目前對于微表情研究,并不僅僅關(guān)注“面孔微反應(yīng)”,其與“身體微反應(yīng)”、“語言微反應(yīng)”之間的相關(guān)性研究也是一大熱點(diǎn),將微表情置于一定情境內(nèi)研究其與身體姿勢和語言信息表達(dá)的一致性將為我們更準(zhǔn)確判定微表情提供更充分的證據(jù),增加判斷準(zhǔn)確性。這項技術(shù)已逐漸運(yùn)用于我國司法領(lǐng)域?qū)嵺`中。但在心理學(xué)中的研究仍有待進(jìn)一步得到實證研究支持。
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