知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下高校圖書(shū)館農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源的開(kāi)發(fā)與利用

姬婭小娟

（石河子大學(xué)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院，新疆 石河子 832003）

知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下高校圖書(shū)館農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源的開(kāi)發(fā)與利用

姬婭小娟

（石河子大學(xué)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院，新疆 石河子 832003）

相對(duì)于其他機(jī)構(gòu)圖書(shū)館，農(nóng)業(yè)類(lèi)高校圖書(shū)館的館藏農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源較為豐富，且是高校教學(xué)和科研工作的重要資料信息源，同時(shí)也為農(nóng)業(yè)科技成果的形成提供了保障。鑒于農(nóng)業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的基礎(chǔ)性地位，以及農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源的開(kāi)發(fā)與利用水平對(duì)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)科技發(fā)展成效的直接影響作用。因此，高校圖書(shū)館農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源開(kāi)發(fā)與利用是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)要求。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)；高校圖書(shū)館；農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源；開(kāi)發(fā)；利用

目前，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已占據(jù)了人類(lèi)社會(huì)的主導(dǎo)地位，知識(shí)成為了生產(chǎn)要素中最重要的一個(gè)組成部分，而信息則是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的原料。可以說(shuō)，知識(shí)信息和知識(shí)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的重要決定力量。文獻(xiàn)信息資源的開(kāi)發(fā)與利用是知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的重要支柱，作為擁有豐富館藏文獻(xiàn)資源的高校圖書(shū)館，既是高校教學(xué)和科研的重要資料信息源，也為我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果形成提供了重要保證。高校圖書(shū)館農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源的充分開(kāi)發(fā)與利用，能在很大程度上激活知識(shí)，促使知識(shí)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，從而提高科技成果的轉(zhuǎn)化率，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

1 知識(shí)經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源

1.1 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的概念

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的概念在1996年被聯(lián)合國(guó)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織正式提出，即“以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)”，被簡(jiǎn)稱(chēng)為“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”；更全面的說(shuō)是指建立在知識(shí)和信息的生產(chǎn)、分配和使用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)，它被看作是一種比工業(yè)經(jīng)濟(jì)形態(tài)更高的經(jīng)濟(jì)。同時(shí)在其年度報(bào)告中指出，該組織29個(gè)主要成員國(guó)中，國(guó)民生產(chǎn)總值的50%是通過(guò)知識(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)的。[1]但是，知識(shí)經(jīng)濟(jì)被確立為一種經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)形態(tài)才是不久的事，它是以美國(guó)微軟公司總裁比爾·蓋茨為代表的軟件知識(shí)產(chǎn)業(yè)興起為主要標(biāo)志的。相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，蓋茨的軟盤(pán)及軟盤(pán)中包含的知識(shí)在計(jì)算機(jī)中廣泛應(yīng)用，其所創(chuàng)造的財(cái)富已超過(guò)美國(guó)三大汽車(chē)公司產(chǎn)值的總和，它對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)完全可以與名列前茅的500家世界大公司相匹敵。這表明，在現(xiàn)代社會(huì)里，知識(shí)已是生產(chǎn)要素最重要的組成部分之一，而知識(shí)經(jīng)濟(jì)也將成為21世紀(jì)的主導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

1.2 農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源的界定

由于學(xué)術(shù)界對(duì)文獻(xiàn)、信息、信息資源、文獻(xiàn)資源以及文獻(xiàn)信息資源等概念的界定和使用仍有爭(zhēng)議，而這些概念則是形成農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源概念的前提和基礎(chǔ)。所以，在這里我們需要指出的是，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是因特網(wǎng)的普遍使用，圖書(shū)館建設(shè)也經(jīng)歷了藏書(shū)建設(shè)到文獻(xiàn)資源建設(shè)，再到如今的信息資源建設(shè)；已經(jīng)表明在形式與內(nèi)容上原有的文獻(xiàn)資源，實(shí)際上已成為文獻(xiàn)信息資源。文獻(xiàn)信息資源的概念不只是一種載體形式，而更能體現(xiàn)文獻(xiàn)的信息內(nèi)容。

學(xué)術(shù)界認(rèn)為：“農(nóng)業(yè)信息資源是農(nóng)業(yè)資源的抽象化，是農(nóng)業(yè)自然資源和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)資源的信息化，包括氣候和天氣信息、土壤信息、水分信息、作物生長(zhǎng)和病蟲(chóng)害信息等自然方面的內(nèi)容”[2]。所以，農(nóng)業(yè)信息資源為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了資源環(huán)境方面的信息支持，為農(nóng)業(yè)精確發(fā)展提供了可能性?；谏鲜鲈颍覀儗⑹褂棉r(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源這一提法，并將其定義為：可以用于服務(wù)農(nóng)業(yè)教學(xué)、科研、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展以及農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的經(jīng)過(guò)人類(lèi)社會(huì)積累和加工處理的有用并具有潛在可開(kāi)發(fā)性的一切信息活動(dòng)要素的集合。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新最重要的信息源也越發(fā)突顯。大量實(shí)踐表明，農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源已成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要資源和條件，對(duì)其充分的開(kāi)發(fā)和利用，將對(duì)提高科研水平、加速農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程和實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義。

2 高校圖書(shū)館開(kāi)發(fā)利用農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)要求

相對(duì)于其他機(jī)構(gòu)圖書(shū)館，農(nóng)業(yè)類(lèi)高校圖書(shū)館的館藏農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源較為豐富，是收藏和傳遞農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源的中心，不僅為高校教學(xué)和科研工作提供了重要資料信息，也為農(nóng)業(yè)科技成果的形成提供了保障。所以，高校圖書(shū)館開(kāi)發(fā)利用農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)要求。

2.1 有助于教學(xué)水平的提高

為適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)的要求，高校教學(xué)模式也有重大的轉(zhuǎn)變，教材內(nèi)容已不是課堂教學(xué)的全部，而是需要廣泛收集資料信息，通過(guò)汲取新理論、新技術(shù)、新成果對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷地豐富和更新。所以，在這一過(guò)程中，教材只是高校教師進(jìn)行課堂教學(xué)最主要的參考書(shū)，他們?nèi)孕枰柚罅康膱D書(shū)、期刊和網(wǎng)絡(luò)等信息資源進(jìn)行輔助性教學(xué)；另外，在素質(zhì)教育的大背景下，學(xué)校承擔(dān)的主要任務(wù)是提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，而要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思維能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而幫助學(xué)生拓寬其知識(shí)面，高校教師會(huì)選擇給學(xué)生推薦相應(yīng)的參考書(shū)、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)站等。大量的文獻(xiàn)信息資源不僅可供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也可以激發(fā)學(xué)生參與課題研究，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)；這樣，學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，也開(kāi)闊了思路，掌握了新的學(xué)習(xí)方法，從而提高其創(chuàng)新能力。這從一定程度上表明，高校圖書(shū)館則是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的最佳選擇；與此同時(shí)，高校在進(jìn)行培養(yǎng)目標(biāo)的制定、學(xué)科建設(shè)以及課程設(shè)置時(shí)，仍需要根據(jù)時(shí)代要求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。因此，農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源已是高校制定決策的重要理論依據(jù)。但事實(shí)表明，師生面對(duì)海量的信息資源往往無(wú)所適從，這就需要圖書(shū)館引入先進(jìn)的技術(shù)手段對(duì)農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行有效地整合與管理，以更好地為高校師生提供信息服務(wù)，也就是說(shuō)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，高校圖書(shū)館開(kāi)發(fā)利用農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源，將有助于提高教學(xué)水平，實(shí)施素質(zhì)教育。

2.2 有助于推動(dòng)農(nóng)業(yè)科研進(jìn)程

文獻(xiàn)查新不僅是科研人員掌握與所研究課題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)的重要途徑，也是其研究新課題的首要工作。而就目前國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀來(lái)看，農(nóng)業(yè)科學(xué)查新仍是高校科技查新工作的重點(diǎn)項(xiàng)目,過(guò)去的科技查新工作主要依靠館藏的紙質(zhì)版文獻(xiàn)，雖也能提供一定的借鑒和參考價(jià)值，但總體來(lái)說(shuō)，時(shí)效性較差，致使科研人員不能及時(shí)而迅速的了解到農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)向。而數(shù)字化圖書(shū)館的建立，則可以給科研人員提供功能強(qiáng)大的搜索引擎，以方便其進(jìn)行網(wǎng)上搜索，檢索所需的最新文獻(xiàn)信息資源，并能清楚地知曉國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題項(xiàng)目的研究動(dòng)態(tài)。當(dāng)然，高校圖書(shū)館要想最大限度的為科研人員提供到所需要的文獻(xiàn)信息資源，并減少科研人員在信息查詢(xún)中的盲目性，還必須對(duì)文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)與研究。所以，農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源的開(kāi)發(fā)與利用是農(nóng)業(yè)知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的重要支柱，而作為擁有豐富館藏農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)資源的高校圖書(shū)館，只有將館內(nèi)的文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行不斷開(kāi)發(fā)與激活，才能幫助科研人員掌握科技情報(bào)信息，從而高效率、高質(zhì)量地從事科學(xué)研究。這就是說(shuō)，只有文獻(xiàn)信息資源得到了利用，才能最終促使知識(shí)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，提高科技成果的轉(zhuǎn)化率，加快農(nóng)業(yè)科研進(jìn)程。

2.3 有助于促進(jìn)地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

目前，國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館的公益性日益突出，很多高校不僅落實(shí)了圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放制度，還積極為周邊地區(qū)的農(nóng)戶(hù)提供相應(yīng)的農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源，這為地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供著重要的智力支持。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)在于能否快速獲取知識(shí)信息，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也需要對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)信息進(jìn)行全面地了解，并掌握先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技實(shí)用技術(shù)，只有對(duì)市場(chǎng)信息進(jìn)行準(zhǔn)確把握，才能保證生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品適銷(xiāo)對(duì)路，從而獲得經(jīng)濟(jì)收入的增加。但是，由于經(jīng)濟(jì)條件限制，以及農(nóng)戶(hù)的信息意識(shí)淡薄，往往致使農(nóng)戶(hù)不能及時(shí)獲取所需的信息資源，抑或是不知道從何處獲取所需的信息資源，從而導(dǎo)致了他們致富無(wú)門(mén)的后果。

實(shí)際情況表明，各種類(lèi)型的種植、養(yǎng)殖、農(nóng)副產(chǎn)品加工、農(nóng)業(yè)工程等方面的農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源在各農(nóng)業(yè)高校圖書(shū)館都有大量的收藏，在各個(gè)高校中也配備了先進(jìn)的信息處理設(shè)備以及相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。首先，這些資源若被充分開(kāi)發(fā)和利用，不僅有利于提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握先進(jìn)適用的致富技術(shù)，還有助于其通過(guò)了解市場(chǎng)信息，提高勞動(dòng)就業(yè)能力。其次，各農(nóng)業(yè)管理部門(mén)的決策者也可將獲取的農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合起來(lái)，在此基礎(chǔ)上做出科學(xué)決策，從而使得當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)資源得到充分開(kāi)發(fā)與利用；這也對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的開(kāi)拓以及推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化起到了重要的作用。再次，農(nóng)技推廣部門(mén)能夠通過(guò)查閱相關(guān)的農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源，獲取最新農(nóng)業(yè)科研成果，及時(shí)地把所了解和掌握的先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)傳遞給農(nóng)戶(hù)，以最大限度地增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，從而降低生產(chǎn)成本，提升農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。另外，涉農(nóng)企業(yè)也可通過(guò)獲取的農(nóng)業(yè)市場(chǎng)信息，適時(shí)地開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，并尋找有利市場(chǎng)，從而提高經(jīng)濟(jì)效益。所以，高校圖書(shū)館開(kāi)發(fā)利用農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源，也能促進(jìn)地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3 結(jié)論

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的世紀(jì)，農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源是國(guó)家信息資源的重要組成部分，也是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性資源。高校圖書(shū)館雖擁有著豐富的館藏農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源，但對(duì)其開(kāi)發(fā)與利用的重視程度還不夠。因此，高校圖書(shū)館必須充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)發(fā)利用農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源已是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)要求，同時(shí)也為我國(guó)盡快實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的提供了重要的智力支持。

[1]王蔚,展群霞,趙肖峰.知識(shí)經(jīng)濟(jì)與期刊文獻(xiàn)資源[J].兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào),2001，(2):90-91.

[2]ht tp://wenku.baidu.com.

[3]公茂迎，談高校圖書(shū)館農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息資源的開(kāi)發(fā)利用

[J].現(xiàn)代情報(bào),2009，(11):114-116.

[4]包平.農(nóng)業(yè)信息檢索[M].南京:東南大學(xué)出版社,2003.

Development and Utilization ofAgeericultural Informaton ResourCesof University Library in the BackgroundofKnow ledge Economy

JI Yaxiaojuan

(Shihezi University,Shihezi X inj iang 832003)

Compared to other l ibraries,the agricul tural class university l ibrary col lection of agricul tural information natural resources is relatively substantial,they are impor tant information source for col lege teaching and scientif ic research work,they provid a guarantee for the achievement of agricul tural science and technology.In view of the fundamental position of agricul ture in our count ry national economy,the development of literature information resource and util ization level have direct ef fect on our count ry rural economics and the development of agricultural science and technology achievements.Therefore,university library of agricul tural documentation and information resources development and uti l ization is the demands of knowledge economy era.

K nowledge E conomy;University Library;Agricul tural Literature Information R esource -s;Development;Uti lization

G251.5

A

1672-2094(2013)02-0166-03

責(zé)任編輯：鄧榮華

2013-02-28

姬婭小娟（1983-），女，寧夏西吉人，石河子大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2009級(jí)農(nóng)推廣碩士研究生，石河子大學(xué)圖書(shū)館館員。主要從事中文圖書(shū)的編目工作。