以十八大精神引領(lǐng)高校新發(fā)展努力辦好人民滿意的高等教育

陳連喜

(河南司法警官職業(yè)學(xué)院，河南鄭州450011)

胡錦濤總書記在黨的十八大報(bào)告中站在“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石”〔1〕的高度上，鮮明提出了“努力辦好人民滿意的教育”〔2〕，并把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首，從堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、全面貫徹黨的教育方針、深化教育改革創(chuàng)新、推動(dòng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、大力促進(jìn)教育公平、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和加強(qiáng)高校黨的建設(shè)等方面，明確提出了下一階段教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)和任務(wù)，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心，為我國教育事業(yè)改革發(fā)展指明了方向，提出了更高要求。高等學(xué)校肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才保障和智力支持的重要?dú)v史責(zé)任，我們要以學(xué)習(xí)貫徹十八大精神為強(qiáng)大動(dòng)力，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和使命感，進(jìn)一步解放思想、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、解決矛盾，促進(jìn)高等教育又好又快發(fā)展，為全面建成小康社會(huì)而奮斗。

一、全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

教育在全面建成小康社會(huì)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的重要作用。教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”是我們發(fā)展教育事業(yè)興衰成敗的首要問題。黨的十八大報(bào)告明確提出:要“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”〔3〕。這就是說，努力辦好人民滿意的教育，是黨的教育方針的具體體現(xiàn)，是教育系統(tǒng)也是各高校深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的基本要求。

黨的教育方針凝聚了黨和人民對(duì)教育事業(yè)的總體要求，明確了中國特色社會(huì)主義教育道路的基本原則。黨的十六大對(duì)黨的教育方針作出了符合時(shí)代特點(diǎn)、順應(yīng)人民意愿、遵循教育規(guī)律的精辟概括，提出“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。黨的十八大強(qiáng)調(diào)要“全面貫徹黨的教育方針”，面對(duì)新形勢新要求，特別指出，“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培育德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。這深刻闡釋了努力辦好人民滿意的教育的豐富內(nèi)涵，就是要求各級(jí)各類教育要堅(jiān)持以人為本、立德樹人這一本質(zhì)要求，不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還必須切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過程，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺追求，要改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，要加強(qiáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，深入開展理想信念教育，著力提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國、服務(wù)人民的使命感和責(zé)任感，全面培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的一代新人。

學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，努力辦好人民滿意的高等教育是黨和人民賦予高等學(xué)校的歷史使命。教育以培養(yǎng)人才為天職，它是文明傳承的使者，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐，是社會(huì)和諧的基石。各高校要圍繞辦好人民滿意的高等教育的總方向，清醒認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握當(dāng)前高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題，積極回應(yīng)人民群眾對(duì)高等教育的新期待，努力滿足人民群眾對(duì)高等教育的新要求;必須始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等教育改革和發(fā)展全局，進(jìn)一步明確人民滿意的目標(biāo)，牢固樹立以人為本、服務(wù)大局、促進(jìn)公平的理念;必須緊緊圍繞全面建成小康社會(huì)的新要求，落實(shí)黨中央對(duì)教育工作作出的一系列重大戰(zhàn)略部署，按照黨和政府提出的任務(wù)要求和期盼，認(rèn)真梳理當(dāng)前學(xué)校面臨的各項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)一步明確高校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展思路和發(fā)展戰(zhàn)略，并制定切實(shí)可行的實(shí)施步驟和相應(yīng)措施，不斷增強(qiáng)高校的核心競爭力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力;必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立人才培養(yǎng)在學(xué)校工作中的中心地位，緊緊抓住培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一根本問題，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合;必須以立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人方針，加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)?、身心健康、富有個(gè)性、全面發(fā)展的人才，使他們成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

黨的十八大報(bào)告提出，要“全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”〔4〕。深入開展以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革，以培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為指向，是高等學(xué)校努力辦好人民滿意的教育、深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新的根本方向。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德、誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)、法制意識(shí)、社會(huì)意識(shí)。高等學(xué)校要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師素質(zhì)，讓教師全員參與，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育。通過思想政治課學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)，通過校園文化建設(shè)，使學(xué)生素質(zhì)教育更加貼近社會(huì)、貼近生活。全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須深化教育教學(xué)改革。

一是改革辦學(xué)模式和專業(yè)設(shè)置。采取“工學(xué)結(jié)合、廠校聯(lián)合、校企合作”的辦學(xué)模式。這種模式是以培養(yǎng)適合行業(yè)、企業(yè)需要的技能型人才為目的，利用學(xué)校和社會(huì)兩種教育資源和兩種教育環(huán)境，采取課堂教學(xué)與實(shí)際工作相結(jié)合的培養(yǎng)模式。適當(dāng)安排學(xué)生在工廠、車間等生產(chǎn)崗位上頂崗實(shí)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)生產(chǎn)崗位的適應(yīng)能力。專業(yè)設(shè)置要更加緊密配合、主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，滿足人民群眾接受高等教育的多樣化需求。要突出鮮明的職業(yè)性和職業(yè)特色，要關(guān)注區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、行業(yè)企業(yè)的最新發(fā)展和職業(yè)崗位的消長。專業(yè)設(shè)置要有超前性，力爭在新型產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、新服務(wù)領(lǐng)域誕生的同時(shí)，培養(yǎng)出相應(yīng)的人才。要按照社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，及時(shí)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的戰(zhàn)略規(guī)劃和部署等重大情況加快專業(yè)調(diào)整，主動(dòng)融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，加緊緊缺人才培養(yǎng)。要注重素質(zhì)教育與科技能力培養(yǎng)的結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二是進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。加強(qiáng)課程體系建設(shè)，合理安排基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，加大實(shí)踐教學(xué)力度，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。要打破原來的培養(yǎng)格局，大幅度減少通識(shí)教育的內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)需求及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，大幅度減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持以理論夠用為原則，大幅度減少理論教學(xué)內(nèi)容，甚至改變考試內(nèi)容和考評(píng)方法，大幅度增加實(shí)踐動(dòng)手環(huán)節(jié)比例，增加與生產(chǎn)第一線的密切接觸，按生產(chǎn)第一線的要求進(jìn)行教學(xué)，課程設(shè)置來源于市場需求，課程實(shí)施以項(xiàng)目來驅(qū)動(dòng)，爭取實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)的無縫對(duì)接，學(xué)校與企業(yè)崗位、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的無縫對(duì)接，學(xué)校與市場的無縫對(duì)接，學(xué)生與社會(huì)需求的無縫對(duì)接。實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生與家長、社會(huì)等多方面的滿意，大力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神、適應(yīng)基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的各類人才。

三是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。以提高實(shí)踐能力為重點(diǎn)，探索與有關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才模式。改革教學(xué)管理，推進(jìn)和完善學(xué)分制，實(shí)行彈性學(xué)制。鼓勵(lì)因校制宜，探索科學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)融合發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，適當(dāng)?shù)丶哟髮W(xué)生參與度，廣泛開設(shè)討論課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課等，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)、多元學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。利用“訂單培養(yǎng)”，探索工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式。堅(jiān)持教學(xué)科研并重，以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，提升學(xué)?？蒲姓w實(shí)力和學(xué)術(shù)研究水平，推進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，及時(shí)把科研成果融入教學(xué)內(nèi)容。改革考試方式方法，注重學(xué)習(xí)過程考查和學(xué)生能力評(píng)價(jià)。創(chuàng)新人才培養(yǎng)要運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)，要涵蓋學(xué)校的課程設(shè)置、課堂教學(xué)、校園活動(dòng)、家庭教育和社會(huì)實(shí)踐等各個(gè)領(lǐng)域。

四是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，注重學(xué)生就業(yè)能力和生存能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提條件是這個(gè)學(xué)生具有就業(yè)能力和生存能力。把創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，開設(shè)創(chuàng)業(yè)類課程，納入教學(xué)計(jì)劃，完善職業(yè)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程體系。要在各門課程的教學(xué)中突出培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，在日常教育管理中突出培養(yǎng)學(xué)生的生活能力，在就業(yè)教育中突出培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，并積極創(chuàng)造條件，采取各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。要教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。要從根本上改變重知識(shí)教育、輕能力培養(yǎng)的教育教學(xué)模式，把培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力和社會(huì)實(shí)踐能力放在更加突出的位置，要支持學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，完善學(xué)生創(chuàng)業(yè)資助體系，要主動(dòng)與行業(yè)、企業(yè)合作，逐步加大行業(yè)、企業(yè)專業(yè)人才擔(dān)任專業(yè)技能課程教學(xué)任務(wù)的比重，推行學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書“雙證書”制度，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭能力，為大學(xué)生的充分就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，要大力開展就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，加快就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)。

三、推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，以提高質(zhì)量為中心，走內(nèi)涵式發(fā)展的辦學(xué)道路

黨的十八大報(bào)告提出，“推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”〔5〕。高等教育內(nèi)涵式發(fā)展就是一種以質(zhì)量保障和提升為導(dǎo)向的高等教育發(fā)展觀。堅(jiān)持以提高質(zhì)量為中心，走內(nèi)涵式發(fā)展的辦學(xué)道路既是當(dāng)今我國高等教育的大勢所趨，又是我們推進(jìn)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求。各高校必須樹立科學(xué)的高等教育發(fā)展觀，牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，穩(wěn)定規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，特色辦學(xué)，改革創(chuàng)新，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。

一是以大力強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育思想觀念的大轉(zhuǎn)變。人民滿意的高等教育，必須是更高質(zhì)量的教育。十八大報(bào)告明確提出推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的任務(wù)，其精神實(shí)質(zhì)就是要提高教育質(zhì)量。貫徹落實(shí)黨的十八大精神，提高教育質(zhì)量，就是要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持規(guī)模與質(zhì)量的統(tǒng)一，把促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)高等學(xué)校在人才培養(yǎng)觀、教學(xué)方法觀、學(xué)生就業(yè)觀等方面得到有效轉(zhuǎn)變，在市場意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、國際意識(shí)等方面得到強(qiáng)化，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，著力提升學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。

二是努力培育學(xué)校特色，在建設(shè)品牌專業(yè)上狠下功夫。促進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，必須深入研究內(nèi)涵建設(shè)，辦學(xué)質(zhì)量是生命，辦學(xué)特色是關(guān)鍵。辦學(xué)特色是一校在長期辦學(xué)過程中形成的個(gè)性化、持久穩(wěn)定和被社會(huì)公認(rèn)的特征，是學(xué)校形成品牌不可或缺的因素。必須結(jié)合自己的辦學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持“有所為，有所不為”的方針，注重發(fā)揮學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，著力凝練和培育學(xué)校人才培養(yǎng)特色、學(xué)校專業(yè)特色、科學(xué)研究特色，形成學(xué)校自身鮮明的辦學(xué)特色，以特色強(qiáng)化優(yōu)勢，以優(yōu)勢謀求發(fā)展，在高等教育大發(fā)展中確定自己辦學(xué)的地位。辦特色學(xué)校、育特色人才，必須要在建設(shè)特色專業(yè)、品牌專業(yè)上狠下功夫，按照凝練專業(yè)方向、匯聚專業(yè)隊(duì)伍、構(gòu)筑專業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)新專業(yè)培養(yǎng)模式的要求，全面提高專業(yè)建設(shè)水平，使學(xué)校以較強(qiáng)的實(shí)力、鮮明的特色、公認(rèn)的質(zhì)量立足于高校之林。學(xué)校辦學(xué)特色培育是先進(jìn)教育理念學(xué)習(xí)與傳播的過程，是人才培養(yǎng)模式改革的過程，是學(xué)校品牌為社會(huì)所認(rèn)知的過程，它對(duì)全面提高學(xué)校教育質(zhì)量有著重要意義。

三是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，在培養(yǎng)教學(xué)名師和專業(yè)領(lǐng)軍人才方面有新突破。教育大計(jì)，教師為本。師資隊(duì)伍是教育的第一資源，是學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的根本，是決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵。今后，人民群眾對(duì)教育的滿意程度，將更多地取決于教師隊(duì)伍建設(shè)的水平。黨的十八大報(bào)告明確指出:“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感?！薄?〕學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，要以造就一批教學(xué)名師和專業(yè)領(lǐng)軍人才為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化師德教育，健全師德考評(píng)制度。要著力提高教師的教育教學(xué)能力，創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式，深化教師管理制度改革，完善教師考核評(píng)價(jià)制度，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷促進(jìn)教師思想觀念的更新、知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和職業(yè)道德的養(yǎng)成。要提高教師的地位待遇，關(guān)心、愛護(hù)教師的成長，切實(shí)維護(hù)教師的合法權(quán)益，積極營造尊師重教的濃重氛圍。通過加強(qiáng)師資隊(duì)伍的內(nèi)涵建設(shè)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，為推動(dòng)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、辦好人民滿意的高等教育奠定堅(jiān)實(shí)而可靠的基礎(chǔ)。

四是“實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”，創(chuàng)新現(xiàn)行管理模式和運(yùn)行機(jī)制。改革創(chuàng)新是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容之一，也是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，更是高等學(xué)校人才培養(yǎng)和增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的需要。黨的十八大報(bào)告提出，要“實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”〔7〕。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，是高等教育加快改革和發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加快“人才驅(qū)動(dòng)、學(xué)科驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、品牌驅(qū)動(dòng)”，提升高校人才培養(yǎng)水平、增強(qiáng)科學(xué)研究能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，把高校建設(shè)成“育人高地、創(chuàng)新高地、集聚高地、服務(wù)高地”。要轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，改進(jìn)發(fā)展方式，改變過去封閉式管理、集權(quán)式管理、單向式管理等舊有模式，建立一種開放式管理的辦學(xué)機(jī)制，要走民主管理之路，激發(fā)教師參與學(xué)校管理的積極性，增強(qiáng)教師主人翁意識(shí)，自覺把自己和學(xué)校的發(fā)展緊密結(jié)合起來。要堅(jiān)持從嚴(yán)治校、規(guī)范管理，不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制、人事分配制度、后勤社會(huì)化等方面的改革，進(jìn)一步推進(jìn)制度創(chuàng)新、優(yōu)化資源配置，在改革創(chuàng)新中推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。要突出工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以體制機(jī)制改革為重點(diǎn)，攻堅(jiān)克難，大膽探索和實(shí)驗(yàn)，通過改革創(chuàng)新破解發(fā)展中出現(xiàn)的困難和問題，創(chuàng)新教育管理體制，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度，加快解決增強(qiáng)教育活力與體制機(jī)制約束的矛盾，為學(xué)校事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。黨的十八大對(duì)辦好中國特色社會(huì)主義高等教育提出了新要求、作出了新部署。在新的階段，我們必須把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，把提高辦學(xué)質(zhì)量作為高校發(fā)展的核心目標(biāo)，把改革創(chuàng)新作為高校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，努力辦好人民滿意的高等教育，為推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)而不斷努力。

〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕〔5〕〔6〕〔7〕中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)文件匯編〔M〕.北京:人民出版社，2012.32，32，32，32，32，32，20.