四川農業(yè)職業(yè)院校農業(yè)技術成果推廣轉化模式的成功案例分析

邱永成，李仁全，漆明龍，蔣安全

（四川職業(yè)技術學院，四川 遂寧 629000）

四川農業(yè)職業(yè)院校農業(yè)技術成果推廣轉化模式的成功案例分析

邱永成，李仁全，漆明龍，蔣安全

（四川職業(yè)技術學院，四川 遂寧 629000）

農業(yè)技術推廣是科技成果由潛在生產力轉化為現(xiàn)實生產力的橋梁，是實現(xiàn)農業(yè)生產現(xiàn)代化的重要途徑，能夠將產學研緊密結合起來，實現(xiàn)多贏的局面。在農業(yè)技術推廣活動中，農職院校擔當了重要角色。本文就四川省三所農業(yè)職業(yè)院校農技成果推廣轉化的模式進行了剖析，其成功做法主要有“學校＋公司（園區(qū)）”或“學校＋農戶”模式、?？h鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）合作平臺、科技特派員制度以及“學院+協(xié)會+農戶”模式等。通過對這些模式進行深入分析，以期探討農技推廣的較優(yōu)途徑。

農業(yè)職業(yè)院校;農業(yè)技術成果;推廣轉化模式;案例分析

1 引言

農業(yè)、農村和農民問題合稱“三農問題”，由于農業(yè)在國民經濟中處于基礎地位，關系到國家的長治久安，因此，“三農問題”越來越得到黨和國家的高度重視。農技推廣對農業(yè)研究形成的科技成果的應用與轉化起著十分重要的作用，科技興農尤為重要。農業(yè)職業(yè)院校在農業(yè)生產新技術方面具有顯著優(yōu)勢，通過研究可為農業(yè)生產和經營提供較為先進的新成果、新技術；可以利用農職院校專家為農民提供咨詢指導服務、利用學校的教學基地進行技術示范。農業(yè)生產周期較長，受人為、自然條件的影響較大，形成一項研究成果，非常不容易，而科研成果被有效推廣之后，將產生一定的經濟效益，對惠農、富農做出貢獻，也將帶來較大的社會效益。推廣農技成果具有風險小、投資小、收益大和效果好的特點，最能符合農業(yè)生產者和全社會的經濟利益的需要。所以，農技成果推廣和轉化不僅能推動農業(yè)科研和農業(yè)教育的發(fā)展，而且還有利于農技推廣和高校的教學、科研與農業(yè)生產緊密結合，相互促進，共同發(fā)展。在此項工作中，農職院校擔負著推廣與轉化、服務地方經濟重要角色。

2 農業(yè)科技新成果推廣轉化模式的成功案例分析

近年來，四川的幾所涉農職業(yè)院校在農業(yè)科技新成果推廣轉化工作中，進行了有益探索，開展了大量工作，探索出了一些有利于成果推廣轉化的模式，取得了較好效果，現(xiàn)將這些成功案例進行初步分析。

2.1 四川職業(yè)技術學院積極服務三農，農業(yè)科研服務地方產業(yè)發(fā)展

2.1.1 通過“學校＋公司（園區(qū)）”、“學校＋農戶”模式服務三農和地方經濟發(fā)展

該院李仁全副教授、江華明博士、王碧博士、高級實驗師彭萬仁老師、黃宗貴老師等一般人，分別擔任了四川省遂寧市安全生產技術專家、四川蓬溪華亨泰豐農牧有限公司農業(yè)生產與加工技術專家、四川新宇生態(tài)農藝有限公司技術專家和四川安居區(qū)高新農業(yè)技術園區(qū)技術專家。通過“學校＋公司（園區(qū)）”、“學校＋農戶”模式深入農戶，深入公司，開展農業(yè)技術咨詢和新成果推廣轉化工作和進行科學研究。

近年來主要從事了以下工作，圍繞優(yōu)質農產品基地建設，抓好農業(yè)生產和結構調整方面做了大量工作，李仁全副教授、江華明博士等研究人員主持和參與了四川安居區(qū)高新農業(yè)技術園區(qū)的農產品示范推廣種植，積極參與地方有機食品和無公害農產品生產基地建設，為推進該區(qū)農業(yè)向現(xiàn)代化、規(guī)?；a業(yè)化、品牌化發(fā)展以及在實現(xiàn)農業(yè)增效、農民增收等方面做出了成績。他們成功進行了紫色甘薯于川中丘陵地區(qū)的栽培適應性研究和推廣、紫色甘薯深加工技術推廣，在川中丘陵地區(qū)普及了紫色甘薯種植，改善了川中地區(qū)的甘薯品種結構，取得了較好的經濟效益和社會效益。積極參與安居區(qū)“農民專業(yè)合作社”的生產技術指導，“永豐綠色五二四紅苕專合社”被農業(yè)部授予了“全國農民專業(yè)合作社示范社”稱號，這是四川遂寧市首個被國家表彰的合作社，在帶領農民發(fā)展產業(yè)，增收致富，建設新農村中做出了較大的成績。

2.1.2 積極為種養(yǎng)殖公司（大戶）服務，通過種養(yǎng)殖公司（大戶）的生產實踐，推廣新技術

在公司設立的“專家大院”中積極開展工作，于四川蓬溪華亨泰豐農牧有限公司、四川新宇生態(tài)農藝有限公司和四川安居區(qū)高新農業(yè)技術園區(qū)等地，進行了集約化生豬養(yǎng)殖廢棄物資源化循環(huán)利用新技術推廣與示范、創(chuàng)造和應用農業(yè)面源污染治理新技術的實踐、竹筍加工廢液和下腳料的資源化利用與推廣，研究成果已經用于當?shù)厣a，服務當?shù)亟洕ㄔO，取得了較好的社會效益和經濟效益。如江華明博士主持的“集約化生豬養(yǎng)殖廢棄物資源化循環(huán)利用新技術推廣與示范”項目突破了傳統(tǒng)的“豬—沼—農”模式，將新鮮糞污經固液分離后，采用兩段發(fā)酵技術將固體部分轉化為魚類餌料，充分利用其中的營養(yǎng)物質來再生飼料；液體部分進入沼氣池發(fā)酵，生產的沼氣被利用來發(fā)電，剩余的沼液經人工濕地生態(tài)的凈化作用轉化為農作物灌溉用水或魚塘用水，實現(xiàn)廢棄物的零排放和資源的循環(huán)利用，實現(xiàn)豬糞固形物無害化處理的同時，達到了廢棄物的資源化循環(huán)利用,從而建立起集約化養(yǎng)豬場健康的養(yǎng)殖體系。在四川遂寧市“環(huán)境立市、綠色經濟，建生態(tài)田園城市”的建設中起到了示范作用，在地方農業(yè)產業(yè)化發(fā)展與區(qū)域經濟發(fā)展中做出了貢獻。

2.2 宜賓職業(yè)技術學院，長期開展校地合作，實施專家科教興農活動，在新農村建設方面，做出了貢獻

2.2.1 積極參與當?shù)剞r業(yè)產業(yè)化規(guī)劃與農業(yè)生產

學院一批農業(yè)專家多年來一直參與宜賓市農業(yè)發(fā)展規(guī)劃、農業(yè)科技發(fā)展規(guī)劃、農業(yè)產業(yè)發(fā)展規(guī)劃、科技富民強縣政策的制定，初步統(tǒng)計目前我院專家主持或參與的規(guī)劃達到50項以上；參與宜賓市農業(yè)產業(yè)化項目、農業(yè)科技項目的立項評審。

周黎軍教授主要從事作物育種研究，結合宜賓在四川“白酒金三角”中的核心地位，依據(jù)多糧濃香型白酒本地化生產發(fā)展趨勢，近年來在四川省科技廳、宜賓市科技局、白酒企業(yè)等的資助下，完成了多糧濃香型白酒專用優(yōu)質原料現(xiàn)代產業(yè)鏈關鍵技術研究與集成示范研究，選育樂豐優(yōu)329釀酒專用水稻品種（四川華夏酒業(yè)專用），與市縣農業(yè)局合作篩選了釀酒專用糯稻糯優(yōu)2號、專用高粱瀘糯8號，進行了品種試驗示范、高產栽培體系建設，訂單園區(qū)建設，訂單基地建設等系列研究，目前宜賓市釀酒專用水稻規(guī)模達到100萬畝、高粱50萬畝。

李俊強博士從事水果單倍體育種研究，目前已經有3各枇杷品系進入大區(qū)試驗階段，通過市級重大項目支持，目前已近在枇杷產區(qū)改造30畝；2009年與宜賓縣科技局合作，完成了一個李品種的審定，完成了高產栽培計息體系的研究，建設了一個母本園和一個標準化園區(qū)。

趙先明教授在省市科技部門的支持下，發(fā)明了蘭香茶葉的生產技術、研究了產業(yè)清潔化生產技術，并完成了成果的轉化。帶領茶葉團隊成立的四川旭明茶廠已經成為四川省省級龍頭企業(yè)。

郭正富副教授通過科研項目支撐，解決了宜賓白甲生產關鍵技術、巖鯉馴化關鍵技術，創(chuàng)建了自己的名貴魚類引進、生產企業(yè)，目前在宜賓水產養(yǎng)殖、水產產業(yè)規(guī)劃、水產技術咨詢中發(fā)揮重要作用。

2.2.2 搭建校縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）合作平臺、發(fā)揮科技特派員作用

宜賓職業(yè)技術學院與宜賓市8縣建立了?？h合作關系，簽署了?？h合作協(xié)議，明確每年的?？h合作項目，落實合作團隊負責制度，去得了良好的合作效果。我院派出1名專家為省級科技特派員，8名市級科技特派員，10名縣級科技特派員，在?？h合作平臺上，科技特派員獲得項目、完成工作目標、發(fā)揮科技引領作用。宜賓8縣2區(qū)，地域差異大，產業(yè)結構復雜，因此通過縣校合作平臺，可以對不同的縣鄉(xiāng)、不同產業(yè)、不同企業(yè)實行差異化的、針對性的良好服務，也可以在縣鄉(xiāng)的要求下對農戶進行直接指導，以充分利用科技人員能力。具體做法如下：

1）?？h合作平臺

在科技創(chuàng)新合作方面，學院派出專家作為項目支持人，申報科技項目，解決縣域經濟中產業(yè)發(fā)展、企業(yè)、農業(yè)生產存在的關鍵技術。近年合作解決了高縣茶葉新品種的快繁、卉豐園林雜交蘭的快繁問題、屏山縣魔芋品種復壯技術、宜賓市高粱蓄留再生技術、宜賓市高粱側膜覆蓋節(jié)水栽培技術、水稻雜糯間栽技術、測土配方施肥技術、枇杷高改關鍵技術、茶葉清潔化生產技術等。

2）校鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）合作平臺?？h合作平臺

學院組織專家進駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實地指導農業(yè)生產，如學院派出果樹專家邱傳江、植保專家吳郁魂及學生指導三元鄉(xiāng)良種批杷的栽種、輔導和培訓，2000年以來，專家們?yōu)楣r舉辦枇杷種植等培訓班20期，聽課果農達3200多人（次），從而解決了果農們種植枇杷遇到的技術難題，通過努力，使2000多畝批杷總產量達150萬斤，產值達600萬元。僅此一項，就為該鄉(xiāng)果農每年人均增收350元以上。目前，三元鄉(xiāng)枇杷面積已經發(fā)展到4000余畝，900多戶枇杷種植戶，2600多名果農掌握枇杷高產技術，三元鄉(xiāng)憑借“枇杷之鄉(xiāng)”享譽蜀南竹海的名聲，成為全市規(guī)模最大的優(yōu)質枇杷基地。在三元鄉(xiāng)取得成果經驗的基礎上，學院進一步加大了對地方農村經濟的幫扶力度，先后組織師生針對長寧縣的富興鄉(xiāng)數(shù)千畝黑桃、板栗不掛果進行指導。為屏山縣蘑芋基地進行組織培養(yǎng)脫毒，提高蘑芋產量，為翠屏區(qū)的李莊生姜基地培養(yǎng)脫毒生姜，解決基地生姜死苗。均受到當?shù)馗刹亢娃r民群眾的一致好評。

3）科技特派員制度

針對縣鄉(xiāng)、企業(yè)、農戶技術需求，學院派出科技特派員團隊，一對一進行技術指導、人員培訓、解決生產中的實際困難。據(jù)不完全統(tǒng)計，學院每年派出科技特派員（包含農戶直接聯(lián)系）達到近1000人次。

2.2.3 鼓勵創(chuàng)辦科技企業(yè)、鼓勵參與企業(yè)經營

趙先明教授創(chuàng)辦了旭明茶業(yè)，稱為四川省龍頭企業(yè)、四川省重點民營科技企業(yè)，企業(yè)年產值達到1000萬元；胡志彬副教授創(chuàng)辦宜賓市農產品經紀協(xié)會，帶動市內特色農產品的營銷，企業(yè)年產值500萬元；李春明院長參與和久農業(yè)集團企業(yè)制度和文化建設；周黎軍教授參與和久農業(yè)集團農業(yè)科技園區(qū)建設、訂單基地建設；一批教師參與到企業(yè)的生產、管理、經營中，和企業(yè)共同成長，企業(yè)年增產值3億元，利稅2000萬元。

2.2.4 農業(yè)人才培訓與技術推廣緊密結合，建設農業(yè)科技園區(qū)，發(fā)揮專業(yè)人才的作用

宜賓市政府高度重視學院農業(yè)專業(yè)人才在農技推廣中的作用，市委組織部每年組織農業(yè)專題進行社會化選學培訓，農委組織中央1號文件的解讀，市科技局組織農村科技服務體系建設培訓，市農業(yè)局組織專項項目培訓等，都是以學院專家為主的專項項目。同時借助?？h合作平臺，學院專家每年都要舉辦多起針對農業(yè)專合組織實施的專題培訓。2002年學院校園內建設了一個農業(yè)科技示范園，與企業(yè)合作2007年建設了一個農業(yè)科技示范園，專業(yè)從事農業(yè)科研、成果孵化、成果推廣。2011年與市農業(yè)局合作，建設宜賓市現(xiàn)代觀光農業(yè)示范園。

2.3 成都農業(yè)科技職業(yè)學院，利用培訓基地加大了培訓力度，有效開展技術推廣與服務

2.3.1 加大對農民培訓，積極推廣新技術和新的農業(yè)經濟管理理念

成都農業(yè)科技職業(yè)學院是四川省人事廳批準的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地、四川省農業(yè)廳設立的現(xiàn)代農業(yè)技術培訓基地、成都市移民培訓基地、成都市農村勞動力轉移培訓基地、農業(yè)部和商務部“南南合作”及“中非合作論壇”援外及涉外項目培訓單位，國家科協(xié)批準確定的“全國農業(yè)科普教育基地”。大力開展現(xiàn)代農業(yè)技術、農村勞動力轉移和實用技術培訓。先后承擔了商務部援外人力資源開發(fā)項目畜禽飼養(yǎng)與管理新技術培訓、農業(yè)部“南南合作”項目援外人員培訓、省委組織部主辦的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記培訓、省人事廳組織的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓、省農業(yè)廳現(xiàn)代農業(yè)新技術培訓，成都市委組織部涉農社區(qū)（村）支部書記培訓，成都市農民專業(yè)合作社理事長培訓、農村勞動力轉移培訓、下崗職工再就業(yè)培訓、星火科技培訓，14個區(qū)（市、縣）的實用技術培訓，企業(yè)員工技能培訓，創(chuàng)業(yè)培訓等。近三年年均培訓10000余人次。編寫農村勞動力轉移培訓教材3本，編寫了《養(yǎng)豬與豬病防治》等12種農村實用技術培訓系列教材。

2.3.2 學院大力開展技術推廣與服務

學院與四川金堂縣淮口鎮(zhèn)冒頂村建立對口扶貧基地，由于冒頂村水資源匱乏，因而自然條件差，農民生活條件非常艱苦，不少部門資金的援助，只能治標不治本，解決農民們一時的生活問題。怎樣讓農民利用農業(yè)科技致富，并達到一勞永逸的效果，是學院面臨的首要問題。為此學院一位副院長牽頭，組織了一只科技專家隊伍，針對當?shù)氐膶嶋H情況，主要推廣了林地散養(yǎng)青腳麻羽雞及配套養(yǎng)殖技術項目、臺灣苦瓜項目、甜糯玉米項目和水蜜桃項目，同時根據(jù)項目開展了相應的科技知識培訓。其中推廣青腳麻羽雞2萬只，該技術輻射了4萬只雞，為該村農民增收200萬元（每只按50元計）；推廣的臺灣苦瓜新品種為該村農民增收6.4萬元。一些優(yōu)良的農作物、家禽新品種和新技術，學院專家現(xiàn)場手把手的指導農民種植和養(yǎng)殖，目前已在該村逐步推廣，并初見成效。同時學院又在崇州茍家村建立扶貧基地，給崇州市雞冠山共送去青腳麻羽雞兩千只，其散養(yǎng)技術帶動了眾多農戶共養(yǎng)殖了1萬多只，每只雞的收益在60元，共給農戶創(chuàng)收180萬元。

在成都市青白江區(qū)福洪鄉(xiāng)建立“優(yōu)質杏基地”上，推廣凱特杏系列果樹優(yōu)質新品種，種植面積達530公頃，成立的“優(yōu)質杏產業(yè)協(xié)會”帶動了上千家農戶，已經顯示了良好的經濟效益，每畝為農民可創(chuàng)收萬元以上。目前清白江區(qū)正在打造萬畝杏花觀賞旅游項目，從而帶動了當?shù)亍稗r家樂”產業(yè)的發(fā)展，調整了農村產業(yè)結構，初步形成了“靠基地帶產業(yè)、用項目聚資金、以技術促增收”的良性運行機制，形成了一種“學院+協(xié)會+農戶”的服務模式。

3 農業(yè)職業(yè)院校開展農業(yè)科技新成果推廣轉化工作的建議

3.1 農職院校在農技推廣、成果轉化活動中具有自身獨特優(yōu)勢，須加強

農職院校擁有較強的科研力量，是巨大的人才庫。農業(yè)院校通過開展農科教結合，促進農業(yè)科技成果轉化。農職院校可以發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與到我國農業(yè)技術推廣工作中去，但在開展農技推廣工作時，由于農業(yè)生產者受傳統(tǒng)生產、經營思想和觀念的影響，或多或少碰到一些阻力，也存在人力、物力和經費不足等問題。因此，農職院校在進行農技推廣、成果轉化活動時，有待加強和得到各級政府重視與支持。

3.2 農職院校在農技推廣、科技成果轉化中的模式須不斷創(chuàng)新

3.2.1 加強農技推廣、科技成果轉化的制度建設是根本

確保農職院校在農技術推廣積極性，首先,要加強該項工作的機制與制度建設，從制度上確保用于技術與成果推廣經費的比例。目前，在進行該項工作時，農技推廣資金支持力度不夠，從而降低了農技推廣力度。一般地，由于農職院校辦學經費緊張，專門用于該項工作的資金也存在明顯不足的現(xiàn)象。因此,農職院校作為農技術推廣、科技成果轉化的的重要成員，應主動、積極制定相應措施，明確用于該項工作的經費，促進農職院校農技成果的推廣與轉化。同時建立合理、科學的管理辦法，使推廣機構和人員充分履行職責，發(fā)揮其作用。其次，為了激發(fā)農技推廣人員的工作熱情，應建立合理的、科學的考核辦法，對他們的考核，不只是看發(fā)表多少論文、出了多少理論成果，而且還要考核參加農技成果的推廣與轉化所做工作的情況，這些成果帶來的經濟效益和社會效益情況等，對有工作突出、成效顯著的教師要進行獎勵。

3.2.2 加強農技推廣、科技成果轉化的隊伍建設是保障

農技推廣人員是農技推廣的關鍵因素，其人員自身素質、知識與技術結構、年齡比例搭配等直接關系到農技推廣事業(yè)的發(fā)展。首先，農技推廣人員的工作責任心要強，要有吃苦耐勞的精神，要不計名利，具有良好的工作作風。其次，采取有效措施吸引更多農職院校老師和農技專家從事農技推廣，達到改善推廣隊伍知識結構的目的。從而建立一支從事該項工作的穩(wěn)定隊伍。

3.2.3 建立農科教三結合模式是實現(xiàn)農技推廣、科技成果轉化的有效途徑

良好的農技推廣運行模式直接關系到農技推廣和科技成果轉化工作的效果。目前運行的模式有“農業(yè)科技宣傳與服務大篷車”模式、“農技專家工作室”模式、“農業(yè)科技特派員”模式和“農技信息咨詢與服務站”模式等。以上這些農技推廣模式在一定程度上對農業(yè)生產起到了推進作用，但充分發(fā)揮農職院校和農業(yè)科研院所的潛在優(yōu)勢不夠。針對目前進行農技推廣和科技成果轉化存在的突出問題，提出建立農科教三結合、大力探索科技創(chuàng)新的新模式，進一步挖掘高校和院所在推廣工作中的潛力，促進新型現(xiàn)代農業(yè)的大發(fā)展。

3.3 農業(yè)職業(yè)院校進行農業(yè)科技推廣和成果轉化的現(xiàn)實瓶頸，須突破

農職院校在進行農技推廣和成果轉化工作時受到的制約和影響因素較多，其中最主要是缺乏對農技推廣與實踐對接的直接、高效渠道。

3.3.1 農技推廣缺乏合理的體系支撐

一項成熟的科學技術和成果轉化成功后，會帶來較好的經濟和社會效益，但科技推廣和轉化必須建立有效的工作平臺。由于農業(yè)生產者受傳統(tǒng)農業(yè)耕作的影響很深，部分農戶適應了過去的一些推廣模式，農職院校在開展現(xiàn)代農業(yè)技術推廣和成果轉化過程中遇到了許多難題：一是推廣工作者潛心鉆研業(yè)務，對市場經濟環(huán)境下的法律知識掌握不夠，不可避免產生一些法律糾紛，增加了法律風險，影響了推廣工作者的積極性。二是農技推廣項目常常表現(xiàn)為義務性、公益性，而推廣時必須需要的資金無有效保障；三農戶居住分散、生產自由度高、文化水平差異大、自身需求不明確，技術推廣的組織難度較大；四是農業(yè)經營市場千變萬化，沒有一個橋梁及時溝通市場、技術推廣隊伍和農戶，從而造成農產品不適銷對路，打擊推廣者和農戶的生產積極性；由于機制、體制和制度本身的原因，政府的農業(yè)生產管理部門、農技科研院所、農業(yè)院校三大板塊分割、資源配置不合理，導致技術培訓、技術推廣、成果轉化和科技創(chuàng)新存在脫節(jié)現(xiàn)象，農職院校和科研院所的推廣工作缺乏有效的制度保障和體系支持，一定程度上影響了我國現(xiàn)代農業(yè)的進程。

3.3.2 農技推廣和成果轉化缺乏智力支持

推廣工作缺乏智力支持主要表現(xiàn)在：由于農產品價格長期以來偏低，為了追求更大經濟效益，絕大部分農村青壯年和知識青年外出打工較多，而留下老年、部分沒辦法離家的婦女和兒童，這些人充當農村生產勞動的主力，他們對新技術、新知識的接受能力弱，思想僵化守舊，也給技術推廣帶來阻礙，與目前現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展需要的人才要求差距甚遠。這樣就導致農職院校農技推廣的積極性不能很好地發(fā)揮出來，科技成果得不到及時轉化，也導致了寶貴的科技資源浪費，所以，農技推廣和成果轉化缺乏有效的智力支持，成為農技推廣和成果轉化的現(xiàn)實瓶頸。

3.4 建議政府健全農技推廣工作體系

建立合理高效的農技推廣運行系統(tǒng)，帶動農技服務新突破，如設立“現(xiàn)代農業(yè)科技信息中心”，及時提供農技推廣信息，介紹最新研究成果，了解農業(yè)生產對技術的需求情況，從而達到信息快捷準確反饋的目的，做到有的放矢，避免人力、物力的浪費；設立“現(xiàn)代農技推廣員”專職或者兼職崗位，提供編制和必要的資金保障；設立“現(xiàn)代農業(yè)技術教育培訓中心”，讓農業(yè)生產者不定期免費參加學習；成立“現(xiàn)代農技成果推廣轉化創(chuàng)新中心”，讓農職院校教職工和政府專職農技推廣員積極進行科技推廣從而推進“科教興農”，發(fā)展特色農業(yè)和現(xiàn)代農業(yè)。

4 結語

我國市場經濟體系的建立對農業(yè)發(fā)展也提出了更高要求，特色農產品、有機農產品、生態(tài)環(huán)保農產品受到消費者熱烈追捧，價格一路高漲，由于國家對“三農”問題特別重視，黨和政府給予了系列助農、惠農政策支持和資金支持，農產品價格也日趨合理，因此廣大農民從事農業(yè)生產的積極性得到極大提高，他們對科技推廣和成果轉化也提出了更高的要求，傳統(tǒng)農技推廣方式已不適應現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的需要?，F(xiàn)代農業(yè)發(fā)展所需要的農技推廣和成果轉化服務工作需要形式多樣、靈活，推廣人員應積極主動尋找市場。農職院校要著力發(fā)揮自身優(yōu)勢，農技推廣人員發(fā)揚自己的聰明才智，依靠農技推廣體系，借助一切手段，全心全意為農戶服務，將最新的技術成果及時送到田間地頭，讓科技成果轉化為生產力，促進農業(yè)生產，振興農業(yè)經濟，加強生態(tài)農業(yè)建設，改變農村面貌，促進社會和諧。

（特別鳴謝：宜賓職業(yè)技術學院周黎軍教授吳郁魂教授、成都農業(yè)科技職業(yè)學院科研與技術推廣處王惠處長等對完成本文提供的幫助?。?/p>

[1]林水中.農業(yè)職業(yè)院校服務基層農業(yè)技術推廣的實踐[J].農業(yè)技術與裝備，2010，（6）.

[2]陳鴻昌，張海英.農業(yè)院校對推動農業(yè)推廣的作用[J].安徽農業(yè)科學,2006,34(2):328,330.

[3]李維生.加強科技推廣工作促進農業(yè)科研創(chuàng)新[J].山東農業(yè)科學,2005(5)：3-6.

[4]路立平,徐世艷,郭瑞華,等.基層農業(yè)技術推廣人員的推廣行為分析[J].安徽農業(yè)科學,2009,37(36):18204-18206.

[5]朱兆斌，華亮量.高?？蒲谐晒茝V轉化影響因素與對策[J].江蘇科技信息，2010(1):11-13.

[6]聶海，郝利.以大學為依托的農業(yè)科技推廣新模式分析—農業(yè)科技專家大院的調查與思考[J].中國農業(yè)科技導報，2007，9(1):64-68.

[7]李雙群，靳玲品.高等農業(yè)院?？蒲谐晒茝V中存在的問題、成因及對策[J].中國農業(yè)教育，2006(5)：40-42.

[8]于水，黃自儉，錢寶英，等.基于高校為依托的農業(yè)科技推廣體系研究[J].科技與經濟，2008(5)：41-44.

[9]金蓉，高冬冬，黃沖平，等.建設農科教產學研一體化推廣體系的探索[J].農業(yè)科技通訊，2010(4)：9-11.

責任編輯：張隆輝

G 718.5

A

1672-2094(2013)06-0104-05

2013-11-04

農業(yè)部2012年優(yōu)勢農產品重大技術推廣項目《農業(yè)職業(yè)院校參與農業(yè)技術推廣工作機制研究》。

邱永成（1957-）男，四川射洪人，四川職業(yè)技術學院教授，碩士。研究方向：管理學、機械工程。

李仁全（1966-）男，四川達州人，四川職業(yè)技術學建筑與環(huán)境工程系院副教授，碩士。研究方向：農學、生態(tài)學。

漆明龍（1966-）男，四川大英人，四川職業(yè)技術學院科研處教授，碩士。研究方向：教育學、心理學和管理學。