誨人不倦，享譽(yù)學(xué)林:深切緬懷目錄學(xué)家朱天俊教授

程煥文

(中山大學(xué)資訊管理學(xué)院，中山大學(xué)圖書館，廣州510275)

黎明即起，不料南京大學(xué)信息管理學(xué)院徐雁教授在7月30日凌晨3點(diǎn)發(fā)表的博文《夢里依稀故園路:深切哀悼朱天俊老師》傳來一個令人震驚的噩耗:北京大學(xué)信息管理系朱天俊教授于7月29日下午四時與世長逝［1］。一代目錄學(xué)大家駕鶴西去，令人萬分悲痛!無限的哀思油然而生。

后學(xué)雖無緣像王余光、徐雁教授那樣先后有幸入讀北京大學(xué)圖書館學(xué)系，拜在朱教授等名師門下攻讀學(xué)問，但近30年來卻也飽受朱教授的厚愛、獎掖和教誨。早在1983年后學(xué)在武漢大學(xué)圖書情報學(xué)院(今信息管理學(xué)院)攻讀圖書館學(xué)碩士時，因?yàn)閷?dǎo)師謝灼華教授與朱教授關(guān)系十分密切友好的緣故，后學(xué)得以在武漢大學(xué)拜識前來珞珈園參會的朱教授。從此一見如故，三十年間情深意切。

1986年6月，后學(xué)碩士學(xué)位畢業(yè)時，朱教授應(yīng)邀前來武漢大學(xué)信息管理學(xué)院參加后學(xué)的碩士學(xué)位論文答辯，在答辯會上，他毫不吝惜贊賞之詞，對后學(xué)褒獎有加，給予后學(xué)不盡的學(xué)術(shù)正能量，令后學(xué)感激不已。

1988年秋，后學(xué)赴北京大學(xué)參加全國圖書館學(xué)情報學(xué)青年學(xué)術(shù)研討會，其時北京大學(xué)信息管理系的組織者為青年教師宋繼忠(后離開北京大學(xué))。在會議閉幕晚宴上，后學(xué)不勝酒力醉倒在勺園餐廳，宋老師等將后學(xué)攙扶到會議代表們?nèi)胱〉牧魧W(xué)生宿舍。大約晚上8點(diǎn)，朱教授前來與會代表的住處，一一看望來自全國各地的青年學(xué)人，來到后學(xué)入住的房間時見后學(xué)醉臥床榻，于是不斷地囑咐與會同仁端茶送水，用濕毛巾幫后學(xué)敷頭散熱。依稀中，朱教授一直坐在后學(xué)的床邊與一群青年學(xué)人談天論地，歡聲笑語不斷，不久后學(xué)便鼾然沉睡，不省人事。第二天早晨醒來時，同屋者告訴后學(xué):朱教授昨晚一直坐在后學(xué)的床邊陪伴著后學(xué)，不時地用毛巾幫后學(xué)擦汗散熱，直到深夜11點(diǎn)仍不見后學(xué)醒酒，才在與會青年學(xué)者的勸說下離去，令人羨慕嫉妒。這是后學(xué)有生以來第一次享受武漢大學(xué)外老師的如此厚愛，真是終身難忘。

20世紀(jì)80－90年代，因?yàn)楸本┐髮W(xué)信息管理系朱天俊教授、武漢大學(xué)信息管理學(xué)院彭斐章教授和謝灼華教授三位目錄學(xué)學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)和推動，目錄學(xué)在圖書館學(xué)領(lǐng)域一直是一門顯學(xué)。彭斐章教授和謝灼華教授聯(lián)合招收和指導(dǎo)的78級圖書館學(xué)專業(yè)目錄學(xué)研究方向碩士研究生倪曉建、喬好勤、張厚生、惠世榮都與朱天俊教授有著十分密切友好的學(xué)術(shù)關(guān)系，深受朱天俊教授的學(xué)術(shù)恩澤。1982年3月，中華書局出版了彭斐章教授、朱天俊教授和謝灼華教授合編的《目錄學(xué)概論》，是為改革開放后，乃至建國后我國第一部目錄學(xué)統(tǒng)編教材。該教材與1981年商務(wù)印書館出版的北京大學(xué)圖書館學(xué)系、武漢大學(xué)圖書館學(xué)系合編的《圖書館學(xué)基礎(chǔ)》，成為改革開放后我國圖書館學(xué)教學(xué)界最權(quán)威的兩部全國統(tǒng)一編寫的本科教材，不僅教育和培養(yǎng)了一代學(xué)人，而且從中亦可見兩校圖書館學(xué)專業(yè)教師的深厚學(xué)術(shù)情誼。

1979年中國圖書館學(xué)會成立以后，專門設(shè)立了目錄學(xué)專業(yè)委員會，彭斐章教授任主任委員，朱天俊教授和謝灼華教授任副主任委員。三位老師精心謀劃目錄學(xué)學(xué)科的發(fā)展，每隔幾年就要組織一次全國目錄學(xué)研討會。后學(xué)的主攻方向是圖書和圖書館史，偶爾旁及目錄學(xué)，在目錄學(xué)上始終是一個幼稚的學(xué)生，但每次會議都獲邀請與會。那時與會者基本上是三位老師門下目錄學(xué)方向的學(xué)生，對三位先生在學(xué)術(shù)上充滿了敬畏，唯有后學(xué)特立獨(dú)行，不斷鼓動李國新和時在北京師范大學(xué)的倪曉建在會議上發(fā)出另類聲音，以活躍學(xué)術(shù)氣氛。后學(xué)的發(fā)言時常令與會者大驚失色，但是三位老師總是善意的笑而不怒，會下朱教授總是與后學(xué)耳語道:你的發(fā)言可以啟發(fā)同仁從不同角度思考問題，學(xué)術(shù)研討就應(yīng)該有多種觀點(diǎn)交鋒?？傊?，哪怕是不成熟的觀點(diǎn)，也對后學(xué)鼓勵有加!

1991年5月，中國圖書館學(xué)會在南京召開第二次全國目錄學(xué)學(xué)術(shù)研討會，那時目錄學(xué)的發(fā)展正面臨著新信息技術(shù)的挑戰(zhàn)，朱天俊教授和彭斐章教授、謝灼華教授在會上的精彩學(xué)術(shù)報告為學(xué)人指明了學(xué)術(shù)研究的方向。會后，后學(xué)曾與湖南圖書館學(xué)會《圖書館》雜志的主編韓繼章先生將三位老師的部分發(fā)言和會后就一些學(xué)術(shù)問題發(fā)表的意見整理成文章，在《高校圖書館工作》上發(fā)表［2］。今天重溫朱教授等三位老師的發(fā)言精髓，一代目錄學(xué)家的教誨仍然令人受益不盡。

后來，后學(xué)曾經(jīng)寫過一篇萬言論文質(zhì)疑中國經(jīng)典目錄學(xué)“辨章學(xué)術(shù)，考鏡源流”傳統(tǒng)在現(xiàn)當(dāng)代目錄學(xué)中的作用［3］，朱教授讀后對后學(xué)偏頗的觀點(diǎn)極為包容，不僅沒有批評，而且認(rèn)為言之有理，令后學(xué)頓感朱教授學(xué)術(shù)包容的高尚與魅力。

在目錄學(xué)外，朱教授的另一個學(xué)術(shù)領(lǐng)域是中文工具書與社會科學(xué)文獻(xiàn)檢索。在這個領(lǐng)域，武漢大學(xué)和北京大學(xué)可謂是兩個不同的流派，武大以謝灼華教授和詹德優(yōu)教授為代表創(chuàng)立了先按類敘述工具書，然后按主題闡述各類工具書綜合運(yùn)用的學(xué)科模式;北大以朱天俊教授為代表，輔以他門下弟子李國新，創(chuàng)立了以學(xué)科闡述各類工具書綜合運(yùn)用的學(xué)科模式。兩個不同的學(xué)術(shù)流派，各有千秋，南北交相輝映，相得益彰，共同促進(jìn)了我國社會科學(xué)文獻(xiàn)檢索的繁榮與發(fā)展。

朱教授一直從事中文工具書和社科文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)，先后編撰出版了多部中文工具書與社會科學(xué)文獻(xiàn)檢索的著作和教材。記得20世紀(jì)80年代，中央廣播電視大學(xué)開辦圖書館學(xué)專業(yè)時，《社會科學(xué)文獻(xiàn)檢索》教材的主編和主講教師就是朱教授，后學(xué)因承擔(dān)廣東電大該課程的輔導(dǎo)任務(wù)，曾赴京聆聽過朱教授的課程教學(xué)指導(dǎo)。也正是因?yàn)檫@門課程，李國新在中央電視臺錄制了多期節(jié)目，今天查看李教授的授課視頻，仍然可以從中感覺到他繼承朱老師社會科學(xué)文獻(xiàn)檢索學(xué)科衣缽所展現(xiàn)的那種來自師承的學(xué)術(shù)魅力。

因?yàn)榉N種原因，朱教授剛滿退休年齡就退休了。退休后，他秉持一貫低調(diào)的風(fēng)格，深居淺出，在學(xué)術(shù)活動中難得一見，但對于后學(xué)的深情厚誼卻絲毫沒有減退。在北京大學(xué)信息管理系的周年慶典和劉國鈞先生誕辰一百周年紀(jì)念學(xué)術(shù)研討會期間，朱教授得知后學(xué)與會時，曾數(shù)次到后學(xué)入住的旅館與我晤談，殷切地詢問后學(xué)的學(xué)術(shù)研究狀況，不斷鼓勵后學(xué)研究十分冷門的圖書和圖書館史，諄諄教誨，迄今在耳。

朱天俊教授一生是平凡而偉大的一生，令人崇敬而景仰!他在治學(xué)上，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，著述豐富，享譽(yù)學(xué)林;在教學(xué)上，誨人不倦，教書育人，桃李芬芳;在為人處世上，溫良恭謙，淡泊名利，與世無爭;在生活上，克勤克儉，艱苦樸素，安貧樂道。后學(xué)為失去這樣一位德高望重的老前輩深感悲痛，謹(jǐn)為此文，略表哀思，緬懷一代目錄學(xué)大家的豐功偉績。敬愛的朱天俊教授永垂不朽!

〔1〕 徐雁.夢里依稀故園路:深切懷念朱天俊老師.秋禾話書.http://blog.sina.com.cn/s/blog_493cb1e70101gs1b.html.［2013－07 －30］

〔2〕 程煥文，韓繼章.在“困惑”與“沖突”中發(fā)展——著名圖書館學(xué)家彭斐章、謝灼華、朱天俊談中國目錄學(xué)研究與教育.高校圖書館工作，1992(1):21－26

〔3〕 程煥文.中國目錄學(xué)傳統(tǒng)的繼承與揚(yáng)棄——“辨章學(xué)術(shù) 考鏡源流”批判.圖書館工作與研究，1996(4):14－20