泰國學(xué)生漢語清擦音s、sh、x的聲學(xué)分析

高春燕

（紅河學(xué)院，云南 紅河 661600）

普通話聲母有 5個清擦音 f、s、sh、x、h，我們根據(jù)音長粗略的分為長組和短組：長組為s、sh、x，最長的擦音往往出現(xiàn)在三者上；短組為f、h，音長最短者為h、較短者為f.在對泰國學(xué)生的語音教學(xué)過程中，從聽辨的角度發(fā)現(xiàn)他們對s、f、h的掌握不困難，而對sh、x的發(fā)音存在問題，在開始學(xué)習(xí)階段他們分不清sh、x與s的區(qū)別，經(jīng)過訓(xùn)練后雖然能感知到三者的差別，但對發(fā)音部位的把握仍不夠準確.為了較精確地掌握泰國學(xué)生學(xué)習(xí)s、sh、x的實際情況，我們對具有初級漢語水平的泰國學(xué)生進行語料采集，根據(jù)語音的普遍性、典型性、代表性等因素擇取清晰度較高的錄音資料進行實驗分析.

1 普通話清擦音s、sh、x的聲學(xué)參數(shù)

發(fā)擦音時，氣流受到阻礙的部位很接近，從而形成縫隙，氣流從縫隙之間摩擦成音.清擦音在寬帶語圖上表現(xiàn)為持續(xù)時間較長且頻率分布范圍較寬的“亂紋”.對亂紋進行定量分析所涉及的聲學(xué)參數(shù)包括：音長、音強、強頻峰、下限頻率.

就普通話而言，以往的研究者曾經(jīng)對以上聲學(xué)參數(shù)做過測量，針對研究過的普通話音節(jié)中清擦音s、sh、x的聲學(xué)參數(shù)，我們整理出一組研究數(shù)據(jù)（見表1）.

表1 普通話清擦音s、sh、x的聲學(xué)參數(shù)列表

由上表可以看出，擦音的時長都很長，約在160—250ms之間，其中以x為最.不同擦音的特性主要表現(xiàn)在強頻峰和下限頻率上，三個清擦音的頻率都較高，然而，它們的下限頻率也各有不同，由高至低可以表示為s>x>sh，強頻峰由高至低的順序為s>x>sh.音強是一個相對的參量，一般發(fā)音時用力大則強度大，用力小則強度小.其他情況相對一致的條件下，不同的擦音也有不同強度.s、sh、x的能量都比較強，由強而弱的順序為sh>s>x.

2 泰國學(xué)生漢語清擦音s、sh、x的聲學(xué)特征

泰語語音系統(tǒng)中有舌尖前清擦音s，沒有舌尖后清擦音sh[和舌面前清擦音x，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，泰國學(xué)生在聽覺上可以分辨出三者的區(qū)別，但在發(fā)音時，仍存在偏誤情況.下面就語圖分別對三者的發(fā)音特征進行分析.

圖1 泰國學(xué)生漢語清擦音s、sh、x語圖

出于對語圖清晰程度的考慮，我們運用Speech Analyzer制作出泰國學(xué)生所發(fā)三個清擦音的語圖，并測量了音強.列出數(shù)據(jù)如下（見表2）.

表2 泰國學(xué)生漢語清擦音s、sh、x的聲學(xué)參數(shù)列表

由上表可以看出，泰國學(xué)生對漢語清擦音s的發(fā)音受母語正遷移的影響，各項參數(shù)與漢語普通話的都較為符合.泰國學(xué)生所發(fā)漢語清擦音的時長很長，盡管x的時長是三者間最短的，仍可認為他們已掌握了擦音的發(fā)音方法.

下限頻率以s最高，sh、x在測量過程中相等，記為兩者的表現(xiàn)是相同或相近，下限頻率高則舌位靠前，下限頻率低則舌位靠后.sh、x的發(fā)音部位與s相比均屬靠后.頻率較普通話sh、x為低，因此，泰國學(xué)生在漢語sh、x的實際發(fā)音中舌位過于靠后了些.

與普通話相比，強頻峰的頻率有一定差距.聲腔阻礙的部位不同，輔音的強頻集中區(qū)就會出現(xiàn)在不同的頻率位置上，并且強頻區(qū)頻率范圍的大小也不一樣.表中顯示三個擦音強頻峰由高至低的順序為s>x>sh.sh的CF1為2300Hz，與普通話的發(fā)音頻率相差不大，說明舌位高低大致相同.CF2為3500Hz，CF2與普通話sh的頻率相差1000Hz，說明舌位過于靠后.x的強頻峰能量主要是集中在5400Hz，并上延至7000Hz以上（在圖1中xi的語圖上反映出此處亂紋能量最集中），在 2500Hz（CF1）和 3300Hz（CF2）出現(xiàn)的強頻集中區(qū)能量較弱（由圖1，xi語圖所示），發(fā)音人CF1、CF2的參量與發(fā)sh時接近，推測發(fā)x時的發(fā)音部位與發(fā)sh時存在的問題相仿，發(fā)音人是以舌尖后而非舌面前部接近硬腭的.

音強以sh為最，s、x呈現(xiàn)出一致性.作為一組相對的參量，在普通話中，正常情況下，若發(fā)音時用力程度差不多，s的強度應(yīng)比x大.表2的數(shù)據(jù)說明x的發(fā)音的確不夠到位，在清擦音中是最為困難的一個.

3 泰國學(xué)生漢語清擦音sh、x正音數(shù)據(jù)反饋

我們根據(jù)研究所得，制定了針對泰國學(xué)生清擦音sh、x的正音訓(xùn)練，幫助泰國學(xué)生調(diào)整發(fā)音部位，并取得了一定的效果，現(xiàn)將數(shù)據(jù)反饋如下.

圖2 泰國學(xué)生漢語清擦音sh、x語圖(正音后)

上圖中，泰國學(xué)生所發(fā)清擦音sh的語圖呈現(xiàn)兩個很明顯強頻峰，以CF2能量最強，所發(fā)清擦音x的語圖也呈現(xiàn)了兩個較明顯的強頻峰，能量不及前者強.具體數(shù)據(jù)如下（見表3）.

基于學(xué)生對s既有的發(fā)音經(jīng)驗，我們指導(dǎo)學(xué)生在原有的發(fā)音特征上逐步調(diào)整舌位.以x為例，使舌尖前伸，接觸到下齒齦，保持阻礙而不急于發(fā)聲，反復(fù)操練此動作以便于學(xué)生由切身感知而增強對發(fā)音動作的記憶.調(diào)整好舌位后，進入除阻階段，讓學(xué)生以此方式反復(fù)練習(xí).亂紋起始頻率與亂紋強頻區(qū)頻率范圍，是識別輔音的重要語音特征.我們從這兩方面入手，檢驗接受正音訓(xùn)練后學(xué)生所發(fā)x的發(fā)音特征.

表3 泰國學(xué)生漢語清擦音sh、x（正音后）聲學(xué)參數(shù)列表

泰國學(xué)生經(jīng)過正音訓(xùn)練后，x的音長有所延長，下限頻率與普通話的相符或相近，強頻峰中的CF1與CF2分別與開口度及舌位高低，舌位前后有關(guān)，CF1為3700Hz，與sh的頻率已大有差別，與普通話頻率接近，相差的頻率數(shù)形成的差異可認定為個人發(fā)音特征（在聽辨上與普通話發(fā)音已無明顯差異），可忽略不記；CF2為5400Hz，頻率已較未正音時大大提高，與普通話x的CF2相差的頻率數(shù)形成的差異也可忽略，記為個人發(fā)音特征.

對于清擦音sh的正音訓(xùn)練，數(shù)據(jù)顯示成效不大，存在語音化石化效應(yīng).過于靠后的舌位只得到了適當?shù)母纳疲覍τ诓煌牡慕虒W(xué)對象，教學(xué)效果會存在差異性.受訓(xùn)后，從聽辨上與普通話sh的對比顯示，兩者差異并不明顯，因此，這一缺陷可忽略不記.

4 余論

我們對泰國學(xué)生漢語清擦音s、sh、x的聲學(xué)分析還只局限于與i或其變體相拼的漢語單音節(jié)詞上.而在與不同舌位的單元音搭配的過程中，這三個清擦音的表現(xiàn)是不一樣的，更復(fù)雜的情況，比如與復(fù)元音相拼的情況，語流中出現(xiàn)的情況等等，還有待進一步的研究.

〔1〕吳宗濟，林茂燦.實驗語音學(xué)概要[M].北京：高等教育出版社，1989.

〔2〕吳宗濟.普通話元音和輔音的頻譜分析及共振峰的測算[J].聲學(xué)學(xué)報，1964，1（1）.

〔3〕王理嘉，林濤.語音學(xué)教程[M].北京：北京大學(xué)出版社，2004.

〔4〕王渝光，王興中.語言學(xué)概論[M].昆明：云南大學(xué)出版社,2005.