加強(qiáng)思想政治教育 推進(jìn)大學(xué)生道德建設(shè)

李靜輝 闞先學(xué)

加強(qiáng)思想政治教育 推進(jìn)大學(xué)生道德建設(shè)

李靜輝 闞先學(xué)

加強(qiáng)思想政治教育，推進(jìn)大學(xué)生道德建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)于增強(qiáng)全民族文化活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)具有重要的意義?，F(xiàn)階段的思想道德教育工作需著重解決針對(duì)性、實(shí)效性和感染力的問(wèn)題。

思想政治教育 道德建設(shè) 核心價(jià)值體系 大學(xué)生

胡錦濤在黨的十八大報(bào)告中提出：扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，全面提高公民道德素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持以德治國(guó)和依法治國(guó)相結(jié)合，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、思想政治教育，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用[1]。

現(xiàn)階段我國(guó)在校學(xué)生包括本科生、?？粕?、研究生有近2000萬(wàn)人，大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是極為寶貴的人才資源，他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)如何，直接關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰與成敗。

學(xué)校教育按照一定社會(huì)的教育目標(biāo)，有計(jì)劃、有步驟的對(duì)青少年學(xué)生施加影響，對(duì)學(xué)生的社會(huì)化和人格的發(fā)展、素質(zhì)的提升都具有舉足輕重的意義。

一、大學(xué)生思想政治教育與道德建設(shè)現(xiàn)狀

近年來(lái)，我國(guó)宏觀上已經(jīng)將文化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)建設(shè)放在了同等重要的地位，確定了社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)之路，但有些人尚未深刻理解文化建設(shè)的重要性；新形勢(shì)下一些學(xué)校的思想政治教育工作存在薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校硬件設(shè)施滯后，教育形式單一，方式落后。

多元價(jià)值觀對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生了全面的沖擊，大學(xué)生中出現(xiàn)了政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等一系列的現(xiàn)象。

其共性問(wèn)題為：一是法治意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)較為單??；二是政治熱情高漲，但政治覺悟還有待提高；三是道德理論水平提高，但與具體實(shí)踐和日常行為有一定脫節(jié)[2]。

全球化在新階段正產(chǎn)生更加深刻的影響，為應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，推進(jìn)大學(xué)生思想道德建設(shè)已經(jīng)迫在眉睫。

二、大學(xué)生思想政治教育與道德建設(shè)的意義

堅(jiān)持開展思想政治教育是社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的客觀需要，對(duì)文化具有凝聚與引導(dǎo)作用。

高校是完整社會(huì)體系的重要組成部分,也是我們構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要陣地。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，推進(jìn)大學(xué)生道德建設(shè)，能夠在一定程度上避免校園極端行為乃至反社會(huì)行為的發(fā)生，有利于營(yíng)造和諧校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，對(duì)于全面提高大學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)新時(shí)期的優(yōu)秀人才，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義，是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。

科學(xué)的思想政治教育與道德建設(shè)是我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要手段，能夠幫助黨和國(guó)家牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，壯大主流思想輿論，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

三、改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、道德教育的策略

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育及道德建設(shè)的指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八大精神，全面落實(shí)黨的教育和文化強(qiáng)國(guó)方針，緊密結(jié)合新階段全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際情況，以理想信念教育為核心，愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，思想與道德建設(shè)為基礎(chǔ)，積極促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)與思想道德素質(zhì)的全面發(fā)展，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和感染力，培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人[3]。

改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、道德教育的核心是要加強(qiáng)教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和感染力：

1.更新思想政治教育與道德建設(shè)理念，堅(jiān)持正確的導(dǎo)向。

理念決定微觀層面的思路，教育理念是教育活動(dòng)的根本指導(dǎo)思想，對(duì)教育方式、內(nèi)容、手段都會(huì)產(chǎn)生重要影響，同時(shí)也直接影響教育效果的好壞。思想政治教育與道德建設(shè)理念需要與時(shí)俱進(jìn)，只有在正確理念與主流思想的引導(dǎo)下，教育工作的實(shí)效性才能得以發(fā)揮。

（1）用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)思想政治教育。

黨的十七屆六中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》?！稕Q定》指出高校應(yīng)重視發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系在思想政治教育和道德建設(shè)中的重要作用，以它為導(dǎo)向規(guī)范大學(xué)生的思想和行為，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和時(shí)代精神，使思想政治教育更好的發(fā)揮其教人、育人功能[4]。

（2）樹立“以人為本”的教育理念。

思想政治、道德教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生，不僅要求大學(xué)生掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還要求大學(xué)生擁有高尚的品德和完善的人格。在日常生活中要堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由的外部發(fā)展環(huán)境，使學(xué)生的主體地位得到充分發(fā)揮，促進(jìn)教育工作的實(shí)效性發(fā)揮。

2.將道德教育融入思想政治理論課，增強(qiáng)其感染力。

大學(xué)的校園里存在著一些不文明的現(xiàn)象，根本原因在于很多大學(xué)生沒(méi)有正確的人生觀和價(jià)值觀，導(dǎo)致看待問(wèn)題時(shí)會(huì)存在一些偏差，而這些偏差都可以用道德教育進(jìn)行引導(dǎo)，將道德教育融入思想政治理論課，能增加課程內(nèi)容本身的吸引力。

（1）善用榜樣作用。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！币揽堪駱拥臐撘颇饔脤?shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的道德教育，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，可以使大學(xué)生自覺地趨善避惡，更有效率的實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德的升華[5]。

（2）在思想政治理論課程中添加有意義的故事、人物傳記等等。

有趣的有吸引力的歷史故事與死板的理論知識(shí)相比可以更好的吸引學(xué)生們的注意力，增強(qiáng)思想政治教育課程的感染力。

3.運(yùn)用心理學(xué)原理增強(qiáng)思想政治理論教育的針對(duì)性和說(shuō)服力。

（1）遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律，引導(dǎo)個(gè)人認(rèn)識(shí)。

社會(huì)實(shí)踐是人們認(rèn)識(shí)的來(lái)源，也是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在教育學(xué)生科學(xué)的世界觀、方法論和社會(huì)主義思想道德要求之外，還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中發(fā)展認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我完善。

（2）合理利用需要?jiǎng)訖C(jī)理論，激發(fā)人生追求。

需要是人生的生理和社會(huì)的客觀需求在頭腦中的反映。當(dāng)人的需要有了可以達(dá)到滿足的條件時(shí)，就產(chǎn)生一種滿足這種需要的主觀愿望和動(dòng)機(jī)，進(jìn)而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這種主觀愿望而進(jìn)行的行動(dòng)。只有正確對(duì)待學(xué)生的多種需要，并承認(rèn)其合理性，我們的思想政治工作才能有堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書記指出，高校在國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局中居于重要地位。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治與道德建設(shè)，是促進(jìn)高等教育科學(xué)發(fā)展、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的根本保證，是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的必然要求。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新階段，我們要認(rèn)識(shí)到以往思想政治教育工作中的不足，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八大精神，全面落實(shí)黨的教育和文化強(qiáng)國(guó)方針，利用科學(xué)的理論、科學(xué)的方法，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和感染力，為社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

古語(yǔ)有云：“觀乎天文，以察時(shí)變，觀乎人文，以化成天下。”大學(xué)生思想道德建設(shè)是一個(gè)潛移默化的漫長(zhǎng)過(guò)程，它的繁榮，除需要政府和學(xué)校的大力扶持和投入外，更需要我們大學(xué)生的自我約束，自我升華。

[1]劉玉珠.十八大報(bào)告文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)新提法、新觀點(diǎn)、新思路.人民網(wǎng),2012-11-12.

[2]吳小榕.獨(dú)生子女大學(xué)生公民道德教育探索.中國(guó)成人教育,2008,(24).

[3]張留營(yíng).中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見.黨委辦公室,2008.10.05.

[4]中共中央關(guān)于深化文化體制改革的決定.新華網(wǎng),2011-10-26.

[5]尚思.引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀.安徽教育,2010,(9).

李靜輝 中北大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院碩士研究生

闞先學(xué) 中北大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院 副教授

（責(zé)編 樊 譽(yù)）