基于體育精神培養(yǎng)在技工學(xué)校體育教學(xué)研究

李 俊

（鄭州煤礦機械制造技工學(xué)校，河南 鄭州 450013）

1 技工學(xué)校體育教學(xué)活動情況問題分析

體育教學(xué)活動開展，均有一定的目的任務(wù)、組織原則、規(guī)則要求、需要學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的動作技術(shù)，以及克服各種各樣的困難等。由于技工學(xué)生基礎(chǔ)理論課有明顯厭學(xué)現(xiàn)象；身體素質(zhì)較差，意志力薄弱，怕苦、怕累；沒有明顯的積極的活動愛好和特長；沒有明顯集體榮譽感，個性發(fā)展極其突現(xiàn)；極個別的學(xué)生情感品質(zhì)、行為習(xí)慣受不良社會風(fēng)氣影響，諸如染發(fā)、帶耳釘、鼻釘、舌釘、抽煙、酗酒、賭博、打架、夜不歸宿等現(xiàn)象，嚴重的甚至出現(xiàn)了偷竊、敲詐等違法犯罪現(xiàn)象，尤其部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲給學(xué)生情感品質(zhì)的健康造成了較大危害，陷入迷戀的怪圈不能自拔等。在當(dāng)前的體育課中，學(xué)生表現(xiàn)出了更多的不屑一顧，對準備活動不重視，存在偷懶情況，如果在天氣炎熱和寒冷情況下，表現(xiàn)的更為突出；在教學(xué)中，對基本動作的練習(xí)和基本技能輕視，練習(xí)過少，急于參與比賽，或者急于開展完整的體育活動，在活動中和比賽中，缺乏積極主動的參與，不能積極的配合，使比賽和活動的開展處于散亂的狀態(tài)，這些因素形成有諸多原因。

2 體育精神的內(nèi)涵及現(xiàn)實意義

體育講究的是一種精神，缺乏了那種自強不息、勇于拼搏的精神就等于失去了對體育的認識，這種精神就是競技精神。奧運會在北京的召開讓我們更多地關(guān)注到了體育運動，越來越精彩的比賽就是體育精神的魅力所吸引。中國女排與俄羅斯女排比賽是真正的實力源自于內(nèi)心的信念；阿根廷與巴西的足球體現(xiàn)了足球本應(yīng)是很文明、精湛的運動。

在《奧林匹克憲章》指出，奧林匹克精神就是相互了解、友誼、團結(jié)和公平競爭。通常它包括參與原則、競爭原則、公正原則、友誼原則和奮斗原則。奧林匹克箴言是“更快、更高、更強”，它激勵青年人超越自我，朝著更高目標邁進的這種進取精神，全身心投入。奧林匹克運動追求的理想就是和諧發(fā)展的個人、友好互助的社會以及和平美好的世界。相互理解、友好、團結(jié)和公平競賽，它表達人們通過競技運動對真善美的追求，對世界和平的向往與各民族間的互相理解團結(jié)；是以促進人的生理、心理和社會道德全面發(fā)展，溝通各國人民之間相互了解的情感，在全世界普及奧林匹克主義，維護世界和平為目標的國際社會運動；是增強體質(zhì)、意志和精神并使之全面發(fā)展的一種生活哲學(xué)；是謀求體育運動與文化和教育融合起來，創(chuàng)造一種在努力中求歡樂、發(fā)揮良好榜樣的教育價值并尊重基本公德原則的生活方式；是唯一世界上為不同國度、不同種族、不同語言、不同宗教信仰的人都共同接受的一種精神。所以體育精神對技工學(xué)校學(xué)生有極大的鞭策。

3 體育精神對學(xué)生思想有促進作用

技工學(xué)校學(xué)生年齡一般在15～20周歲之間，學(xué)生的生理、心理、思想顯著變化的時期，正是身體、大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展都很快；心理上獨立意向明顯，自尊心、自信心強烈，記憶力增強，理解力提高，富于幻想，求知欲強等。從性格特點看，喜歡模仿，情感豐富，精力充沛，興趣廣泛，愛玩好動，求異標新，受示性、可塑性明顯等。在體育教學(xué)活動中，學(xué)生往往對比賽比較感興趣，特別在奧運會、世界杯期間，學(xué)生表現(xiàn)莫名的興奮，不顧轉(zhuǎn)播比賽的時間，徹夜觀看比賽。從這個方面的分析來說，競技的表現(xiàn)出來的積極、向上和協(xié)作凈勝受到學(xué)生的熱衷。所以在教學(xué)活動中，積極的開展競技精神會是學(xué)生受到有力地吸引，潛移默化地熏陶、感染和教育；使學(xué)生樂于自愿接受，更多情況下是不知不覺接受、有利于個性品質(zhì)形成的機會和情景，并可促進良好的思想品德和個性品質(zhì)遷移到學(xué)習(xí)、生活和工作等各個方面去。

學(xué)生的思想感情和作風(fēng)在體育競技中也會受到很大的影響，特別是在看競技活動中，競技規(guī)則也有利于學(xué)生對學(xué)校紀律的敬畏，這種敬畏是自然地表現(xiàn)出來。作為體育教師,應(yīng)該認識到培養(yǎng)學(xué)生良好的情感品質(zhì)是相當(dāng)重要的,因為良好的情感品質(zhì)對學(xué)生的一生都有很深刻的影響.學(xué)生在體育競技中得到感官上的娛樂享受和潛移默化的教育。體育課堂上不斷的通過體育競技活動培養(yǎng)學(xué)生積極向上、團結(jié)一致、堅忍不拔勇敢頑強、機智果斷等優(yōu)良意志品質(zhì)，以及心情開朗和愉快活潑的良好性格。

4 結(jié)合諸多奧運項目開展豐富體育課堂教學(xué)活動

豐富的體育課堂教學(xué)活動是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的主要形式，在體育教學(xué)中應(yīng)根據(jù)以上特點盡量將課堂教學(xué)設(shè)計得生動有趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，這是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在體育課堂教學(xué)中，讓學(xué)生了解奧運體育激情來感染，來吸引學(xué)生的眼球。課堂可根據(jù)奧運項目開設(shè)教學(xué)活動，是學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣特點有選擇的學(xué)習(xí)和掌握各種體育活動，如田徑、體操、球類、民族傳統(tǒng)體育技術(shù)和技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，在鍛煉中提高身體素質(zhì)和運動能力，增強體質(zhì)，促進身心的全面發(fā)展，同時，不斷培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使之喜歡上某一類體育活動，這樣有助于學(xué)生的不良習(xí)慣和習(xí)氣的改正。在教學(xué)中，通過不同體育項目的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和良好的道德作風(fēng)。如艱苦奮斗、勇敢頑強、努力拼搏、團結(jié)協(xié)作、助人為樂、熱愛集體、勝不驕、敗不餒的情感品質(zhì)美德。體育課堂緊密聯(lián)系各種國內(nèi)、國際體育比賽的實況，講述我國申奧的成功和舉辦奧運會帶來機遇，激勵學(xué)生要熱愛黨、熱愛社會主義祖國，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)勇敢頑強、拼搏向上的進取精神。把自己積極參加體育鍛煉與自己對祖國、對社會的責(zé)任感聯(lián)系起來。有條件的地方，可以組織學(xué)生親臨一些實際比賽現(xiàn)場，感受體育的魅力與激情，來感染學(xué)生的情感。