文化大發(fā)展背景下高校校園體育文化建設研究

李倫華 趙強

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）01-000-02

摘 要 黨的十七屆六中全會在全國掀起了推動文化大發(fā)展大繁榮的新高潮。在進一步繁榮發(fā)展社會主義文化的新征程中，大學作為文化傳承的基地和文化創(chuàng)新的主體，發(fā)揮著舉足輕重的作用。

關(guān)鍵詞 文化大發(fā)展 校園體育文化

中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第六次全體會議強調(diào)堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，深化文化體制改革，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，培養(yǎng)高度的文化自覺和文化自信，提高全民族文明素質(zhì)，增強國家文化軟實力，弘揚中華文化，努力建設社會主義文化強國。

學校文化是社會文化的一個重要組成部分，高校校園文化又是學校文化最重要的部分，同時，高校校園文化又是高校教育環(huán)境重要的組成部分，也是整個教育體系中不可或缺的重要部分，高校校園體育文化作為校園文化和社會文化的亞文化，在高校校園文化和社會文化中起著越來越重要的作用。為此需要大力推進校園文化建設促進高校文化的大發(fā)展大繁榮。

一、體育文化的含義

體育文化包含體育精神文化、體育物質(zhì)文化和體育制度文化，即體育文化由心理、行為、物質(zhì)三個方面（三個不同層面）的要素構(gòu)成。體育精神文化是人們在長期的社會實踐活動中對體育產(chǎn)生的價值觀念、心理傾向以及通過各種形式表現(xiàn)出體育精神的藝術(shù)文化；體育制度文化包括體育運動中人的角色、地位以及各種體育活動的組織形式，是為促進體育的發(fā)展形成的各種組織機構(gòu)，人們圍繞體育而創(chuàng)造的各種直接影響體育活動的原則，制定的各種規(guī)章制度、條例以及管理體制及風格；體育物質(zhì)文化包括凝結(jié)體育文化特質(zhì)的各種物質(zhì)產(chǎn)品，如體育場地、設施、器械和裝備以及鍛煉與運動的環(huán)境等。

二、進一步繁榮高校校園體育文化的對策建議

（一）體育物質(zhì)文化方面

1.加大高校體育經(jīng)費投入

體育經(jīng)費投入是高校校園體育物質(zhì)文化建設的直接保證。當前高等學校體育資金的投入不足和體育基礎(chǔ)設施相對落后是制約高等學校體育發(fā)展的關(guān)鍵因素，因此高校應加大體育經(jīng)費的投入以滿足高校校園文化建設的需求。

2.完善體育場館、設施的建設，更新落后的體育設施器械和裝備

高校體育場館是體育教學、訓練、比賽和體育健身的重要場所，高校體育設施的建設可以保證高校體育教學的需要，目前，部分高校的體育場館、設施相對老舊，尚不能較好的滿足高校運動隊的訓練、組織和舉辦各種競技體育比賽和體育活動等的需要。

3.提高現(xiàn)有體育設施的利用率

培養(yǎng)學生的體育興趣、愛好，養(yǎng)成學生體育鍛煉的習慣，提高高校體育設施的使用效率。體育興趣是學生參加體育活動的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學生的體育興趣是“軟件”的建設。如果光有體育設施這些硬件，而廣大學生缺少體育興趣，對其視而不見，再好的體育設施也不能發(fā)揮其功用。所以在體育教學中，要通過各種途徑，積極培養(yǎng)學生的體育興趣，培養(yǎng)他們終身體育意識，充分提高高校體育設施的使用效率，達到生活體育化。

4.優(yōu)化各類體育場館和鍛煉場所的環(huán)境

在一個良好、適宜的環(huán)境中進行體育鍛煉，可以達到放松身心、愉悅心情達到健身、健心的效果；反之可能引起人體身體的傷害，達不到健身、健心的效果。因此高?？梢岳米陨淼莫毺貎?yōu)勢，構(gòu)建一個良好的有益于身心的鍛煉環(huán)境，增強體育鍛煉的吸引力，促使更多的人參與體育鍛煉。

（二）體育精神文化方面

1.加強高校校園體育意識的培養(yǎng)

一方面，開展并加強宣傳教育，形成并提高體育認知。充分利用各種宣傳媒介進行體育氛圍進行大力渲染，如廣播、電 視、報刊、報告會等。在進行體育宣傳時，要針對不同的對象，采用不同的方法，循序漸進，做到與對象 的心理狀態(tài)和接受能力相符合。另一方面，在學校如教學樓、宿舍等地設立固定的體育與健康知識的宣傳欄，宣傳欄內(nèi)可設立最新的體育新聞、各個體育運動項目的起源、規(guī)章、各大賽事、體育健康知識、體育保健知識、體育營養(yǎng)知識、新興的體育運動項目、各體育明星的成長經(jīng)歷及光輝歷史等板塊，讓師生從各個方面增進對體育的了解與認識，進而對體育產(chǎn)生興趣。

同時，舉辦體育藝術(shù)節(jié)、體育藝術(shù)展。向?qū)W生征集各種體育藝術(shù)作品，如雕塑、圖片等，定期內(nèi)開展體育藝術(shù)展覽讓學生充分融入體育中，感受體育特有的魅力。

2.加強體育價值觀的建設

一方面，可以邀請體育明星走進校園，如飛人劉翔、NBA球星、李娜等。名人效應對于體育價值觀的形成有促進作用，結(jié)合體育明星進校園這一“特殊現(xiàn)象”，高校應充分利用體育明星的影響力，引導師生體育價值觀的形成。另一方面，學?？梢酝ㄟ^體育賽事的推廣引導師生參與體育運動，讓師生參與到體育運動中體驗到體育運動中的各種成就感和愉悅感。

（三）體育制度文化方面

1.改革現(xiàn)有的學校運動會制度，設置能讓更多的師生參加的運動項目

在以田徑跑、跳、投體育項目為主的基礎(chǔ)上，增加趣味性、娛樂性的體育競賽項目，如：十人十一足、趕豬、滾雪球、三磚渡河、拔河、托球跑、短距離的迎面接力跑、障礙跑、跳繩、踢踺子等，把這樣趣味性的體育活動的體育競賽項目，納入到校運動會進行比賽。而沒有比賽任務的學生，組織場外“啦啦隊”對抗賽。使校運動會真正辦成一個人人參與、氣氛熱烈的體育盛會。比賽活動的優(yōu)勝者，學校通過有效的激勵方式進行頒獎。規(guī)范獲勝運動員的領(lǐng)獎過程，讓他們真正體會到獲勝的榮譽感，如：模仿奧運會的頒獎情景，請引導隊的同學將獲獎學生引到頒獎區(qū)，獲獎同學站在如同“奧運會”相似的領(lǐng)獎臺上，有學校領(lǐng)導進行頒發(fā)獎章和獎狀。這種頒獎形式，一方面體現(xiàn)了學校領(lǐng)導對學生的尊重、關(guān)愛等人文情懷，另一方面起到了很好的宣傳、激勵效果，有效地激發(fā)了學生終身從事體育活動的思想和愿望。

2.推廣體育節(jié)

體育節(jié)的開展具有很強的文化性和教育性。體育節(jié)期間可以開展體育知識講座、體育知識講座、體育知識競賽、體育表演、體育比賽、體育游戲等活動，通過一系列的活動使更多師生了解體育。

3.進體育場館管理制度，讓更多的師生能夠參加到體育運動中

當前，很多高校體育場館實行收費政策，這在很大程度上限制了師生們參加體育鍛煉的積極性，高校體育場館可以考慮限時免費政策，在某時間段免費的鍛煉。

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