3D影像技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)的可行性研究

張強(qiáng)強(qiáng)

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2013）01-000-02

摘 要 運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法，對(duì)3D影像技術(shù)在體育教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行分析，論證制約3D體育教學(xué)的因素，提出3D影像技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的可行性建議。

關(guān)鍵詞 3D影像 體育教學(xué) 3D課件 可行性方案

體育教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于體育教師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段使學(xué)生形成正確的動(dòng)作概念和運(yùn)動(dòng)表象。將3D影像技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)，不僅對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)體育興趣等有促進(jìn)作用，而且，能更好使學(xué)生形成鮮明、正確的運(yùn)動(dòng)表象，高效率地掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作。因此，分析3D影像技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)的可行性具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、3D影像技術(shù)概述

（一）3D影像技術(shù)的概念

3D就是three-dimensional的縮寫，意思就是三維圖形。3D影像技術(shù)就是利用眼睛的視覺位移產(chǎn)生立體感效應(yīng)原理，運(yùn)用攝影機(jī)、放映機(jī)等設(shè)備拍攝和放映“三維影像”的技術(shù)總和。目前，3D影像技術(shù)主要分為兩大類，一是裸眼3D技術(shù)，二是眼鏡3D技術(shù)。目前3D電視常用的是眼鏡3D技術(shù)。

（二）3D影像技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

電影《阿凡達(dá)》讓全球興起了影像3D熱，3D影像技術(shù)也隨著消費(fèi)者需求的增加趨于成熟。3D電影、電視走入人們的生活中，改變著人們的生活和學(xué)習(xí)方式。DLP 3D投影機(jī)的研發(fā)使得3D投影機(jī)以低成本進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，使得學(xué)校建立3D教室、3D實(shí)訓(xùn)中心變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。例如，上海某大學(xué)2011年將階梯教室改造成3D實(shí)訓(xùn)中心。3D影像技術(shù)也被應(yīng)用于體育賽事的直、轉(zhuǎn)播。2010年CCTV直播了中國(guó)第一場(chǎng)3D體育比賽，2012年奧運(yùn)會(huì)規(guī)模空前的3D傳播浪潮給3D技術(shù)帶來了美好前景。第62屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在新會(huì)展中心舉行，首次亮相的3D交互式未來教室的身臨其境的教學(xué)方式吸引了不少觀眾。3D影像技術(shù)的應(yīng)用從軍事、電影、游戲逐漸轉(zhuǎn)向科研、教學(xué)。

二、3D影像技術(shù)在體育教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)用現(xiàn)狀

3D影像技術(shù)雖然日趨成熟，應(yīng)用在教學(xué)中卻發(fā)展緩慢。在我國(guó)3D教學(xué)仍處于萌芽階段，沒有形成規(guī)模。3D教學(xué)相關(guān)網(wǎng)站在網(wǎng)上零星存在，可用資源不足，試點(diǎn)學(xué)校太少，3D教學(xué)成功案例也不多，鮮有涉及體育教學(xué)訓(xùn)練。學(xué)校和俱樂部在3D影像教學(xué)投資甚少，迄今只有北京、上海、廣州等幾個(gè)發(fā)達(dá)城市擁有自己的3D影像教學(xué)設(shè)備。隨著第62屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在成都開幕，3D教學(xué)也在成都試驗(yàn)。然而，在英國(guó)等7個(gè)國(guó)家和地區(qū)的15所學(xué)校已開展3D教學(xué)試驗(yàn)項(xiàng)目，DLP 3D教學(xué)在歐美課堂也成功實(shí)施。倫敦藝術(shù)大學(xué)教授安妮班福德在《3D教育白皮書》報(bào)告中寫道：運(yùn)用3D資源的班級(jí)測(cè)試成績(jī)平均提高17%，普通方式教學(xué)班級(jí)成績(jī)平均提高8%。英國(guó)教育技術(shù)展也討論了3D教學(xué)的必要性。

3D影像技術(shù)應(yīng)用及發(fā)展的研究眾多，但是3D影像應(yīng)用于體育教學(xué)訓(xùn)練的研究甚少。3D影像在體育教學(xué)中的應(yīng)用主要面臨著3D軟件少，3D課件少，體育教師對(duì)3D技術(shù)陌生等問題。

三、可行性分析

（一）3D技術(shù)日趨成熟

3D教學(xué)已經(jīng)在世界各地開始實(shí)施，尤其是DLP 3D教學(xué)在成都已經(jīng)成功開展。在現(xiàn)今全球教育創(chuàng)新的改革中，3D教學(xué)已成為一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。將好萊塢電影般的3D效果帶入教室，創(chuàng)造性地使學(xué)?？梢酝ㄟ^平價(jià)單機(jī)3D投影機(jī)實(shí)現(xiàn)沉浸式教學(xué)，從而為學(xué)生帶來更真實(shí)而動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境。數(shù)字光處理3D投影技術(shù)已在目前所售的50%以上的投影儀中投入使用。由此看出，日趨成熟的3D影像技術(shù)帶動(dòng)了3D教學(xué)的迅速發(fā)展，有了日益完善的3D影像技術(shù)支持，將3D影像技術(shù)引入體育教學(xué)中指日可待。

（二）3D影像技術(shù)在體育領(lǐng)域應(yīng)用迅速發(fā)展

3D影像技術(shù)在體育領(lǐng)域的應(yīng)用最成功的莫過于體育賽事的直、轉(zhuǎn)播。足球世界杯、奧運(yùn)會(huì)讓觀眾體驗(yàn)了身臨其境的賽事體驗(yàn)，體會(huì)到了體育比賽的魅力。3D版24式太極拳視頻從不同角度進(jìn)行了演示，使初學(xué)者能夠全方位的學(xué)習(xí)太極。著名舞蹈家劉真現(xiàn)在致力于3D舞蹈教學(xué)，她已經(jīng)出版了大量的3D體育舞蹈視頻。某位專家曾說過：3D影像技術(shù)在體育領(lǐng)域的應(yīng)用將會(huì)是3D影像技術(shù)迅速發(fā)展的動(dòng)力。3D影像技術(shù)在體育領(lǐng)域的應(yīng)用為3D體育教學(xué)做了鋪墊。

（三）良好的政府政策和教育理論支持

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和發(fā)展良好的心理品質(zhì)；在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)上，文件中指出要具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為以及用科學(xué)方法參與體育活動(dòng)，在教學(xué)方法上，文件強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心。教學(xué)設(shè)備是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，也是推進(jìn)素質(zhì)教育必不可少的一環(huán)。通過各種創(chuàng)新技術(shù)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性為中國(guó)未來的教學(xué)改革帶來深遠(yuǎn)的影響。利用3D影像教學(xué)能增加學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的興趣，摒棄過去的灌輸式、接受式、模仿式向主動(dòng)合作探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變符合體育與健康的課程標(biāo)準(zhǔn)。建構(gòu)主義理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程，知識(shí)不再是我們通常所認(rèn)為的課本、文字、圖片以及教師的板書和演示等對(duì)現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征，而只是一種理解和假設(shè)。而3D影像教學(xué)恰恰符合構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論。

教育職能部門對(duì)3D影像體育教學(xué)認(rèn)識(shí)在很大程度上影響著其開展的可行性。以下是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)可行性認(rèn)識(shí)的調(diào)查。

通過對(duì)20位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行調(diào)查訪談，認(rèn)為非常可行的沒有；認(rèn)為可行的有11位，占55%；認(rèn)為值得探索的有4位，占20%；認(rèn)為不可行的有5位，占25%。由此可出，政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)3D影像技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)中還是抱有較大的希望，因此，領(lǐng)導(dǎo)的大力支持會(huì)進(jìn)一步鼓勵(lì)我們探索3D影像的體育教學(xué)。

（四）3D影像體育教學(xué)資金投入的可行性分析

一個(gè)學(xué)校只要采購(gòu)一臺(tái)3D電視或者3D投影機(jī)和幾十幅3D眼睛即可實(shí)現(xiàn)3D教學(xué)，不僅可以用于體育訓(xùn)練也可用于人體運(yùn)動(dòng)學(xué)、體育解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)等體育理論學(xué)科。3D設(shè)備價(jià)格分析：3D課堂中一部帶有3D功能的DLP投影機(jī)，一般市場(chǎng)價(jià)格5000人民幣以下；筆記本電腦或臺(tái)式機(jī)，只需幾千元就可用于教學(xué)；目前網(wǎng)上有很多3D課件提供商，很多網(wǎng)站提供免費(fèi)下載，簡(jiǎn)易3D課件教師可自行制作；3D眼鏡的價(jià)格在幾十到幾百元不等。

因此，如果以一個(gè)學(xué)校允許100人同時(shí)觀看3D影像為例，以目前市場(chǎng)價(jià)格計(jì)算，自行購(gòu)買設(shè)備，投資3萬元左右。如果學(xué)校資金雄厚，向?qū)I(yè)的3D公司定制成套設(shè)備，市場(chǎng)價(jià)格在40萬左右，學(xué)校也能夠承受。

四、結(jié)論與建議

（一）3D立體成像技術(shù)日趨成熟，3D影像應(yīng)用越發(fā)廣泛，逐漸轉(zhuǎn)向教學(xué)。運(yùn)用3D影像教學(xué)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生和運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)表象的形成具有高效作用。建議政府教育部門提供相關(guān)政策支持，社會(huì)3D公司積極開發(fā)3D影像課件，免費(fèi)進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

（二）政府、學(xué)校雖然積極推行創(chuàng)新教學(xué)，但是相關(guān)資金投入不足。3D教室的改造成本低，學(xué)校和俱樂部可自我改造，自行購(gòu)買3D影像設(shè)備，解決了資金不足的問題。建議在體育館安裝DLP投影機(jī)或者3D電視，即隨時(shí)能夠進(jìn)行體育教學(xué)和訓(xùn)練又能節(jié)約空間。

（三）3D影像運(yùn)用到體育教學(xué)過程中面臨著體育教師對(duì)3D課件制作，3D設(shè)備操作陌生等問題。建議采用簡(jiǎn)易的3D軟件，讓沒有電腦3D軟件操作基礎(chǔ)的教師、教練都能在教學(xué)中運(yùn)用3D軟件及制作3D課件。再者就是國(guó)家培養(yǎng)3D相關(guān)技術(shù)專業(yè)人員，制作3D教學(xué)相關(guān)的課件，在教育網(wǎng)絡(luò)能夠直接下載，使教師和教練能夠直接使用。

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