淺談中職生與父母難以溝通的心理分析及解決對策

【摘 要】親子關(guān)系是個人一生中最早接觸的人際關(guān)系，也可說是一切人際關(guān)系的基礎(chǔ)。一個人如果在與父母交往中學(xué)會了溝通，他與其他人的關(guān)系也很可能得到良好的發(fā)展。本文通過調(diào)查研究，了解當前中職生與父母溝通的現(xiàn)狀，為進一步改善親子溝通提供指導(dǎo)依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】親子；溝通；家庭；尊重

中職生正處在心理上脫離父母心理斷乳期，隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識的明顯增強，獨立思考和處理事物能力的發(fā)展，中職生在心理和行為上表現(xiàn)出強烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來。而他們的感情變得內(nèi)隱，即內(nèi)心世界活躍，但情感的外部表現(xiàn)卻并不明顯。這些特點常阻礙著父母與子女的相互了解。

一、中職生與父母難以溝通原因分析

（一）自然原因

一方面中職生的自主意識已經(jīng)成熟，有成人感，要求獨立、自主；另一方面，由于他們身心發(fā)育還不夠成熟，知識、經(jīng)驗還不豐富，存在著認識的膚淺性、情感的沖動性、意志的脆弱性和行動的盲目性等弱點。

由于存在這些特點，常常出現(xiàn)一些矛盾：希望受到尊重與他人不予尊重的矛盾；要求獨立自主與不能獨立自主的矛盾；渴求理解與不露真情的矛盾；理想抱負大與意志力差的矛盾；性生理需要與性道德約束的矛盾等。中職生更重視伙伴關(guān)系，他們最看重朋友和集體對自己的評價，而非父母的意見。他們更愿意向朋友敞開心扉，而對家長和老師會有“閉鎖”傾向。這是正常的。有些家長誤以為孩子故意疏遠、抗拒自己，是因為不了解孩子的心理特點。

（二）社會原因

由于社會的急劇變化，兩代人的經(jīng)歷不同，受到的教育不同，他們對生活、工作以及社會問題的態(tài)度和觀點必然會有所不同。如果家長不真誠地去理解和進行善意的溝通，而是力圖把自己的想法、觀念和價值標準強加給孩子，家庭分歧、爭論就會不斷發(fā)生。你說要認真讀書，將來找個好職業(yè)；孩子說現(xiàn)在提倡全面發(fā)展能力，會讀書不一定就能找到好工作。你說要為人要誠實正直；孩子問為什么老實人總是吃虧。面對社會現(xiàn)實，孩子和我們一樣有許多的困惑不解，由于閱歷淺，經(jīng)驗少，又敢想敢說，所以他們的看法和父母有差異是很正常的。

（三）家庭原因

一是家長的教育態(tài)度不正確。有的家長受舊的倫理觀念影響較深，認為子女是自己養(yǎng)大的，自己擁有絕對的權(quán)威和尊嚴，孩子必須聽我的話，沒有給孩子足夠的尊重和信任。不分時間、場合，不講方式，不問情由的嘮叨說教和批評指責，使孩子感到難以接受。有的家長并不考慮孩子的實際情況，只憑自己的主觀愿望對孩子提出難以實現(xiàn)的要求，要求孩子只許成功不許失敗，考試只能進步不能退步，學(xué)習(xí)不準偷懶，做事不能出差錯。這往往是兩代沖突的重要原因。

二是家長的教育方法失當。對身心發(fā)育日趨成熟的中職生，有的家長仍用兒童的管教方式來對待，過多的關(guān)照，過細的要求，過嚴的管束，指責訓(xùn)斥，常引起孩子的反感和厭煩，形成逆反心理。長此下去，得不到尊重和理解的孩子和高高在上的家長之間距離便越來越大。

三是缺乏了解和溝通。有的家長忙于事業(yè)，操勞生活，很少與孩子在一起活動、交流。有的家長只關(guān)心子女的衣食住行，認為疼愛孩子就是提供良好的物質(zhì)條件。有的家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，一回家就問作業(yè)做了沒有、考了多少分，很少過問孩子的活動和情緒，了解孩子的心理動態(tài)。兩代缺乏情感和思想的交流，父母對孩子的內(nèi)心世界了解得少，難免產(chǎn)生代溝。

四是孩子遇事易偏激。中職生對事物有一種理想化的苛求，這是不成熟的表現(xiàn)。他們常過高估計自己的能力，遇到挫折和失敗又會自卑而過分低估自己。他們對事物具有一定的批判、評價能力，因而不再事事聽命于大人，而喜歡批評、反抗權(quán)威與傳統(tǒng)；但因涉世不深，看待事物抱理想主義的態(tài)度，遇挫折又易于沮喪；也易受他人影響，考慮問題片面，辦事沖動，是非界限不清。這種種矛盾，構(gòu)成子女反抗的主要原因，亦使父母感到為難。

二、如何進行良好的親子溝通

若父母與孩子無法常常進一步溝通時，家庭沖突就由此而生，親子間的兩代壓力就很難消除，家庭也會開始分裂、崩潰。父母與孩子良好的溝通是良好親子關(guān)系的基石，要如何做好父母，就必須從父母與孩子的良好溝通做起。具體來說：

（一）對父母的建議

1.要相信子女，保護子女的自尊心，理解他們的愿望，看到他們的努力，稱贊他們的成就，傾聽他們的訴說，把他們作為一個有思想、有需求、有情感的青少年來看待，要讓他們覺得父母是關(guān)心和愛護自己的。親子之間如果能做到經(jīng)常交流，彼此訴說，問題便會減少很多。

2.應(yīng)正視自己的年齡特點，正視自己與子女在生理、心理和需要等方面的差異。不要等他們主動向自己匯報思想，而要主動去接近子女，利用假期等時間與孩子共同活動、交流。比如帶子女到大自然中去，有條件的可以外出旅游，也可以周末到郊區(qū)讓子女親近自然，這不僅有益于子女的健康，培養(yǎng)子女熱愛生命的情感，增長子女的知識，也增加了親子溝通。同時，我們建議在每個月中找一天作為“親子溝通日”，父母和子女能夠坐在一起談?wù)勑?，聊聊近況，增進彼此之間的了解。

3.盡量多聽聽子女的傾訴，尤其是在子女高興的時候、遇到困難的時候、傷心的時候，不要錯過傾聽子女訴說的機會。父母應(yīng)創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，不要以一個教育者的姿態(tài)出現(xiàn)在子女面前，對任何事不要急于發(fā)表意見，遇到不贊成的觀點時，也不要馬上表態(tài)，對子女作的事情不滿意時不要嘮叨、埋怨、指責、甚至打罵，而應(yīng)提出問題讓子女思索，允許他們保留自己的觀點，正確疏導(dǎo)子女。

4.要會學(xué)調(diào)試自己的情緒，注意自身的言行和樹立榜樣的示范作用。應(yīng)正確把握家庭的教育功能，重視子女出現(xiàn)的獨立意識，允許他們自我摸索，也允許他們犯錯誤，關(guān)心而不管死，尊重但不放縱，疼愛但不溺愛。同時，父母也要重視教育，讓子女理解、孝敬父母，培養(yǎng)子女自理、自控、自立的能力。

（二）對孩子的建議

1.要自覺地尊敬父母，深刻體會父母生兒育女的不容易，重視父母真實而寶貴的人生經(jīng)驗，虛心地聽取他們的教誨，接受他們正確合理的建議和要求。即使他們的意見有錯也不要公開頂撞，而要用溫和而委婉的方式表明自己的看法，使他們在得到尊重心理的滿足的同時，平心靜氣地分析并最終愉快地接受你的意見。

2.多與父母談心，縮短感情距離。如上所述，父母和我們由于在生活環(huán)境、社會責任、社會地位上的差別，在思想、觀念、行為方式等方面有較大的不同。上代人往往較傳統(tǒng)、實際、保守，原則性強，思考全面，顧慮多；而年輕人則較多地與時代接軌，開放、易接納新事物。作為子女，我們應(yīng)主動地與父母溝通，可通過談心、討論等方式，增進彼此相互了解，取得信任，達到感情和心靈的融洽，代溝也就可以彼此跨越了。

3.三思而后行。中職生思想開放，敢做敢為，勇于冒險，這對自己的學(xué)習(xí)和生活有積極作用。但在與父母的溝通中不可如此“血氣方剛”，相反的要學(xué)會冷靜，遇事三思而后行，并善于反思反省。這樣不僅可避免因沖動產(chǎn)生的不愉快，而且還可以博得父母的信任而尊重你的意見，從而產(chǎn)生親密、和諧、輕松、融洽的家庭氣氛。

4.技巧、藝術(shù)化地處理分歧和矛盾。當與父母在某些問題上產(chǎn)生了分歧時，不要一味地責怪自己的父母不理解自己，不了解當代孩子的心理特點和需求。應(yīng)該客觀、公允地分析、評價自己與父母雙方面的觀點與出發(fā)點，心平氣和地承認自己的不足與錯誤，欣然接受父母的合理化建議。即使自己的要求是合理的，意見是正確的，也不要和父母進行言語的沖撞，強硬指責父母不理解自己、不信任自己或是不講道理，而是要學(xué)會“換位思考”，盡力站在父母的角度理解父母，并通過協(xié)商、冷處理等方法技巧性的解決分歧和沖突，盡可能縮小與父母之間的代溝。

參考文獻：

[1]《好溝通成就好孩子——適時打開孩子心中的鎖》 陳光 淑荷編著 鳳凰出版社 2010年1月第1版.

[2]《了解孩子》 李敏編著 天津科學(xué)技術(shù)出版社 2008年7月第1版.

[3]胡德海著：《孩子與教育》，甘肅教育出版社，1998年版.

[4]石中英著：《教育學(xué)的文化性格》，山西教育出版社，2005年版.

[5]朱永新著：《朱永新注重孩子文集》，人民教育出版社，2004年.

作者簡介：

康哲，女，1981年6月2日出生，本科學(xué)歷，碩士學(xué)位，心理學(xué)專業(yè)，沈陽市汽車工程學(xué)校，講師。