信息時代高職院校圖書館教育職能的發(fā)揮

嚴(yán)斌俠

【摘 要】教育職能是高職院校圖書館基本職能之一，也是圖書館自身價值的重要體現(xiàn)。在當(dāng)今的信息時代，人們更加迫切需要利用圖書館得到教育和學(xué)習(xí)的機會，因此，探討信息時代高職院校圖書館教育職能的理論和實踐，對于實現(xiàn)高職教育改革，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)對讀者的終身教育都具有重要意義和實際應(yīng)用價值。

【關(guān)鍵詞】信息時代；高職院校；圖書館；教育職能

隨著高等教育的發(fā)展，高校圖書館教育職能的研究日益引起廣泛關(guān)注。本文從高職院校的視角，淺談一下信息時代高職院校圖書館教育職能的發(fā)揮。以往大學(xué)圖書館的教育職能主要體現(xiàn)在圍繞教學(xué)活動收集、整理和儲存文獻信息，并根據(jù)用戶需求以外借、閱覽和參考咨詢等形式提供服務(wù)，這些功能要素構(gòu)成了大學(xué)圖書館對學(xué)校教學(xué)活動的主要貢獻。但隨著知識經(jīng)濟的到來以及社會信息化的迅猛發(fā)展，促使大學(xué)圖書館的教育職能進行轉(zhuǎn)換，它不再是單純意義上的大學(xué)附屬單位，而是作為知識的殿堂、信息資源的中心，更是大學(xué)生與信息資源之間知識傳遞的媒介，它通過潛移默化的形式影響著大學(xué)生的發(fā)展，并以它獨特的靈活性、廣泛性的教育方式，更直接地介入教學(xué)過程。

高等職業(yè)教育兼有職業(yè)教育和高等教育的雙重屬性。所謂職業(yè)教育的屬性是指它的培養(yǎng)對象是針對職業(yè)崗位群的、以技術(shù)應(yīng)用和技藝型為主。在高等職業(yè)教育中，不但要重視學(xué)生專業(yè)知識的培養(yǎng)，而且要重視全面提高學(xué)生的素質(zhì)，即思想道德素質(zhì)、人文及自然科學(xué)素養(yǎng)和身心素質(zhì)（適應(yīng)社會系統(tǒng)、技術(shù)系統(tǒng)、組織系統(tǒng)不斷變化的全面素質(zhì)）。提高應(yīng)變能力，即自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和人與人共處的能力。培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線具備綜合職業(yè)能力的高級技術(shù)應(yīng)用型人才和復(fù)合型人才。

教育職能是高職院校圖書館基本職能之一，也是圖書館自身價值的重要體現(xiàn)。在當(dāng)今的信息時代，人們更加迫切需要利用圖書館得到教育和學(xué)習(xí)的機會，因此，研究圖書館教育職能的模式、內(nèi)容、方法、技術(shù)，探討信息時代高職院校圖書館教育職能的理論和實踐，對于實現(xiàn)高職教育改革，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)對讀者的終身教育都具有重要意義和實際應(yīng)用價值。

一、高職院校圖書館的教育職能它主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）圖書館在學(xué)校教育教學(xué)中發(fā)揮重要作用

今天人們越來越深刻地意識到，在知識信息激增和科學(xué)知識老化加快的背景下，要把只是單純通過課堂教學(xué)傳授給學(xué)生，是任何一種教育模式無法做到的?？墒菍W(xué)校圖書館作為高?！爸R與智力服務(wù)”的專業(yè)性機構(gòu)，依托內(nèi)容豐富、形式多樣的文獻信息，依靠圖書館專業(yè)人員創(chuàng)造性的勞動，借助高科技的信息技術(shù)，開放性地向大學(xué)生傳播大量優(yōu)秀的有序化的科技文化信息。圖書館的豐富館藏比一般課堂更具有優(yōu)越性。圖書館教育是提高大學(xué)生自學(xué)能力、實現(xiàn)終身教育的根本方法，是開發(fā)職能，培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新的重要措施。圖書館收藏的文獻學(xué)科眾多，知識面廣，可供各個層次的學(xué)生消化、充實、發(fā)展課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)之用。圖書館以它豐富的館藏為基礎(chǔ)，通過所藏書籍、文獻、資料的交流，達到傳播知識、傳遞知識信息、開發(fā)智力、教育讀者、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。圖書館中大量的各學(xué)科知識書籍及科普讀物具有極大的利用價值，在這里可以滿足不同讀者的需求，不論讀者的性別、年齡、興趣、愛好有什么差異，都可以把圖書館作為自學(xué)深造、涉取知識的理想場所。在這里學(xué)習(xí)，更有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使他們盡情地遨游在知識的海洋中享受，汲取多種知識，進行自我學(xué)習(xí)、自我教育。

（二）圖書館是思想政治工作的重要陣地

圖書館的思想教育過程與學(xué)院各部門的思想教育工作之間存在著有機的聯(lián)系。發(fā)揮教育職能除滿足專業(yè)知識學(xué)習(xí)外，還特別要注意配合學(xué)校加強對大學(xué)生的政治思想教育，按照把德育放在學(xué)校工作首位的要求，宣傳、推薦、引導(dǎo)大學(xué)生讀好書。他們在不斷的學(xué)習(xí)中形成自己的思考問題、解決問題的方法，不斷形成、改變并最后確立自己的人生觀、世界觀和價值觀。學(xué)生的政治思想教育，僅僅靠課堂教育是遠遠不夠的。圖書館的思想教育利用其豐富的資料來源，成為向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策和進行形勢任務(wù)教育的重要窗口。通過推薦好書、輔導(dǎo)閱讀等方式，對讀者進行革命理想、共產(chǎn)主義道德、愛國主義和國際主義等方面的政治思想教育，宣傳馬克思列寧主義思想，形成良好的思想教育氛圍，幫助大學(xué)生樹立革命的人生觀和共產(chǎn)主義世界觀，培養(yǎng)其高尚的道德情操和政治素養(yǎng)，圖書館以它自己特有的方式，在政治思想教育體系中發(fā)揮著積極的作用。圖書館應(yīng)積極宣傳、推薦、流通各種優(yōu)秀的政治讀物和文藝作品，為學(xué)生提供精神食糧，幫助學(xué)生爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，推進校園精神文明的建設(shè)。

（三）圖書館是學(xué)校教育信息化的重要基地

信息技術(shù)的發(fā)展，正在改變著人們的工作和生活方式，也在改變著教育和學(xué)習(xí)的方式。學(xué)校教育信息化的本質(zhì)就是利用現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)一個能使教育者和學(xué)習(xí)者方便地獲取信息和交換信息的環(huán)境，圖書館已經(jīng)成為學(xué)校教育信息資源的樞紐。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在圖書館的廣泛應(yīng)用，信息儲存實現(xiàn)了數(shù)字化，圖書館文獻逐步轉(zhuǎn)向電、光、聲、像以及多媒體并存的文獻信息系統(tǒng)；傳輸手段實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，圖書館成為一個連接各地信息資源高智能、集成化的網(wǎng)絡(luò)傳遞系統(tǒng)?？梢?，圖書館成為推動學(xué)校教育信息化建設(shè)的重要基地。同時，信息技術(shù)也使傳統(tǒng)的圖書館教育職能實施模式實現(xiàn)了重大突破，由單一平面教育轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)合立體教育，由提供單純文獻服務(wù)的靜態(tài)教育轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁┒嗝襟w的動態(tài)教育。

（四）圖書館是豐富校園文化的最佳場所

圖書館是校園文化的一個重要組成部分。顯然，在物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天，圖書館作為現(xiàn)代文化信息集散地和歷史文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)運站，其文化傳播在豐富學(xué)生精神生活、寓教于樂、提高學(xué)生文化素養(yǎng)、整合校園秩序、建設(shè)文明校園方面具有特殊作用。青年學(xué)生渴求知識，追求真理，喜歡思考和探索。圖書館可以充分發(fā)揮文獻資源的“綜合優(yōu)勢”，營造出濃郁文化氛圍，給學(xué)生文明的熏陶和濡染，以滿足他們精神生活多方面的需要。將大學(xué)生吸引到圖書館來，激發(fā)讀者閱讀興趣，寓教育于優(yōu)秀作品中，施潛移默化于知識的求索之中，他們的心理素質(zhì)在此得到升華，職業(yè)情感在此得以建立。使圖書館真正成為大學(xué)生補充知識、更新知識、陶冶性情、享用閑暇、自我完善、尋求交流和充實精神生活的高尚場所。

二、強化高職院校圖書館教育職能的建議

（一）搞好館藏資源建設(shè)

圖書館的任務(wù)在于為教學(xué)和科研服務(wù)，其服務(wù)的基礎(chǔ)即為館藏資源。圖書館是人類文化知識匯集成的海洋，又是知識傳播、教育的中心。文獻收藏是圖書館教育職能的重要內(nèi)容，它是圖書館教育工作得以進行的物質(zhì)基礎(chǔ)。館藏資源建設(shè)不僅是數(shù)量問題，更主要的是質(zhì)量問題。圖書館應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)校性質(zhì)、任務(wù)，有側(cè)重地做好文獻采購工作，如：在征訂專業(yè)圖書時，走好群眾路線，將征訂書目下發(fā)到各個專業(yè)科室，聽取專業(yè)教師的意見。另外，教師根據(jù)自己的需要，也可以自己到書店購買，然后到圖書館報銷，這就減少了訂購的盲目性，加強了計劃性，保證了每種圖書文獻都有它的讀者，每一個讀者都能讀到自己所需要的圖書文獻。

（二）建立一只高素質(zhì)的圖書館人才隊伍，大力培養(yǎng)館員的綜合素質(zhì)

造就一支訓(xùn)練有素的業(yè)務(wù)隊伍是高職院校圖書館建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，是發(fā)揮圖書館教育職能的根本保證。圖書館員的素質(zhì)直接影響著圖書館工作的好壞。圖書館工作人員不僅要有良好的職業(yè)道德，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，還應(yīng)有較高的捕捉信息的技能。能熟練運用各種網(wǎng)絡(luò)檢索工具，準(zhǔn)確分析、快速地傳遞各種可用信息。而對不斷出現(xiàn)的新知識和新技術(shù)，圖書館員只有通過繼續(xù)教育，才能不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握多門學(xué)科知識，館員要不斷強化自身素質(zhì)的意識，建立館員進修培訓(xùn)制度，通過學(xué)習(xí)和自我教育提高業(yè)務(wù)水平，改善更新知識結(jié)構(gòu)，了解國內(nèi)外圖書館界新動態(tài)，強化館員計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和外語知識學(xué)習(xí)，掌握新知識、新技術(shù)，提高館員的創(chuàng)新能力與信息服務(wù)能力，從而具有從專業(yè)領(lǐng)域為教學(xué)科研人員提供更深層次文獻信息服務(wù)的能力，以適應(yīng)高職院校圖書館的現(xiàn)代化需要。

（三 ）化服務(wù)水平

圖書館被稱為“無圍墻的大學(xué)”，搞好信息化服務(wù)是實現(xiàn)教育職能的根本所在。當(dāng)今計算機技術(shù)的普及以及網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的進一步發(fā)展，為圖書館的信息化服務(wù)提供了技術(shù)支持。高職院校圖書館應(yīng)采用現(xiàn)代信息技術(shù)，從讀者對圖書文獻資料的需求目的和方式出發(fā)，充分、有效地開發(fā)和利用各種信息資源，建立有特色的館藏數(shù)據(jù)庫，變靜態(tài)文獻為動態(tài)文獻，通過各種媒體（聲音、數(shù)據(jù)、圖像或影像）提供信息，并實現(xiàn)多種資源共享。這樣不僅可以提高信息流通的速率，也大大提升了圖書館信息化管理的工作效率和服務(wù)水平，切實發(fā)揮圖書館的教育職能。

知識經(jīng)濟時代，知識信息是社會發(fā)展的重要因素，高職院校只有真正重視知識寶庫中資源的有效開發(fā)，以及圖書館使用得科學(xué)、合理和高效，才能使圖書館的教育職能得到最大限度的發(fā)揮與優(yōu)化，從而成為推動新時期高職院校大發(fā)展的重要力量。

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