漢語網匯的認知解析

傅軼飛

(遼寧師范大學 外國語學院，遼寧 大連 116029)

一、引 言

沒有認知，就沒有詞匯。沒有詞匯，就沒有語言。研究網絡語言及其詞匯，有必要從語言產生的解析源頭切入，即解析人類認知加工過程。

網絡流行語(簡稱網語)是網絡時代的標簽。在物欲橫流、價值觀跌宕、生存和就業(yè)壓力重重的網絡時代，正如羅蘭·巴特所說:“活在我們這個矛盾已達極限的時代，何妨任諷刺、挖苦成為真理的代言?！保?］漢語網絡流行語(含網絡術語、杜撰詞、拼音縮略詞、數字詞、拼音諧音詞、漢英諧音詞、英漢混合詞及轉義詞)，從某種意義看，既是網絡時代人類宣泄情感的語言載體，又是心理減壓閥。

在漢語千年語言發(fā)展長河中，語言發(fā)展相對平穩(wěn)，出樣的激流并不多?！霸谌祟惖陌l(fā)展史上，新的語言通信方式的出現并不常見?！保?］網絡改變了語言，催生了網絡流行語。網語是新千年語言發(fā)展史上重要的里程碑，因為它促使?jié)h語語言出現了第三次(白話、漢字簡化和網語)革命性的變化。

網絡語言是一種具有奇特邏輯構思的、另類的語言。其發(fā)展速度之快、變異形式之多，都是史無前例的。英語網語是世界其他網語的鼻祖。漢語網語，在某種程度上，堪稱英語網語的克隆體。

但值得一提的是，漢語網絡流行語(簡稱漢語網語)雖為克隆體，其發(fā)展勢頭之迅猛，令語言學家始料不及。如今雖然常瀏覽英語新聞網站的讀者仍能發(fā)現，諸如ITpro、sexting、BB users 之類的英語網絡流行語(含縮略語)出現在英語新聞標題中，但在數量上和使用頻率上，漢語網絡流行語的影響力遠遠超過網絡英語。

如今人們只要登錄各種新聞網站，就會被各種網絡流行語雷倒，微生物、萌照、屌絲、逆襲、高富帥、白富美、飆淚、坑爹、腦殘等比比皆是。神馬都是浮云、給力等竟然堂而皇之地登上主要官方新聞媒體。一向以嚴肅、嚴謹著稱的《人民日報》，《江蘇給力“文化強省”》(2010.11.10)一文采用“潮”詞作為標題，讓人難以置信?！段膮R報》采用《現實，永遠不可能“神馬都是浮云”》(2010.11.18)作為標題，讓人大跌眼鏡。部分網匯正在進軍全民核心詞匯。

隨著網絡的發(fā)展，英語網語對漢語網語的沖擊日趨明顯。根據類型學，人類語言可分為三種常用語序:VSO(謂主賓)、SVO(主謂賓)和SOV(主賓謂)。因為英語和漢語中的語序同屬前兩種，英語網語的影響不僅僅折射在詞匯層面，而且波及和深化到語法和語序層面。諸上種種原因，使得網語在人類數千年的語言發(fā)展史上，更具研究價值。這是歷史賦予人類的千載難逢的、不容錯過的語言研究的契機。

盡管近些年來，學者對網語及其詞匯的研究數量急劇增加，但從認知視角展開的研究仍顯薄弱。截至2012年8月，根據萬方數據庫統(tǒng)計，與認知相關的網語研究論文不足20 篇，認知理據性研究論文不足5 篇，而從現實表征、心理表征和語言表征著手的研究論文僅1 篇。

然而，語言離不開認知，沒有認知就沒有語言。認知詞匯學的本質就是根據對人類心智的理解，解析語言中的詞匯特點、語用特點和構詞規(guī)律。

人們對漢語網匯是如何認知的?在閱讀中網語詞匯又是如何從大腦中被提取出來的?為什么文化程度高的青年人提取得快，而文化層次低的老年人，對該方面詞匯木訥，甚至排斥和拒絕?對此類實際問題，從認知視角，進行多方位的、多維度的探究，極具學術價值。

二、漢語網匯的認知解析

語言既是一種認知活動，又是以認知為基礎的。［3］55“語言既是基于身體經驗和認知加工的產物，又是人類認知的工具?！保?］32網絡流行語的產生及認知均與人的心理密不可分。根據認知心理學，“表征是在知覺的基礎上所形成的感性形象”［3］46。表征分為三種:現實表征、心理表征和語言表征。三種表征是密不可分的三個概念?！艾F實表征是客觀世界的存在樣式，但它不是自在的客觀世界，而是以人的活動為前提的自為的客觀存在，所以我們稱之為現實表征;心理表征以現實表征為基礎，是客觀世界的主觀映現，是一種概念化的存在;語言表征是心理表征的語言實現，它包括表征為單個概念的詞和表征為復雜概念的詞組、句子等。”［4］現實表征、心理表征和語言表征對各類網匯的認知加工過程有極好的解釋力。

1.杜撰詞

英漢兩種語言的造字(詞)法相同，即兩種語言均有發(fā)明與創(chuàng)造兩種造字法。［3］55根據六書，漢語有象形、象事、象意、象聲、轉注和假借六種造詞方法。如今的象形、指事、會意和形聲等同于前四種，是較常見的漢語造詞法。漢語流行語中杜撰詞語占很大一部分。

近兩年的網絡流行語尤其多，流行趨勢越來越強。根據維基百科，“屌絲”(吊死)一詞源于“雷霆三巨頭吧”針對“李毅吧”粉絲嘲笑、諷刺和惡搞所創(chuàng)造的網匯新詞。百度“李毅吧”粉絲自稱“毅絲不掛”(一絲不掛)，簡稱“毅絲”，故后被“雷霆三巨頭吧”粉絲諷刺為“屌絲”(或許可解讀為:太丟人了，不如吊死算了，故又為“吊死”)。該詞屬諧音造詞，即假借(以同音字“屌絲”替代“吊死”)造詞法。

該詞迅速躥紅網絡，受到年輕人喜愛。截至2012年8月15日，Google 搜索結果達到8.6 億。新浪微博搜索結果已超過4960 萬條微博或微信。該詞也成為近兩年眾多中國男青年(后來也用于女青年)自嘲的常用語。有人將此上升為“屌絲文化”，也有人認為是“一場語言的狂歡”，是群體的焦慮情緒的發(fā)泄，是社會價值觀崩塌、人倫底線逐漸淪喪的標志?，F以“屌絲”(吊死)一詞為例，分析三種表征關系如下。

現實表征:相貌丑陋，體貌特征為“矮、窮、矬”的男青年，并非指現實生活中某個具體的男青年。

心理表征:以搬磚等為職業(yè)的男性青年群體;藍領、相貌丑陋、無女友或收入不高的男青年;自卑、收入低微、沉浸于網絡、幻想美女、懦弱和善，但又缺乏自我反思、缺乏毅力及改變生活的能力和勇氣的青年人。

語言表征:“屌絲”一詞的發(fā)音或書寫形式。

現實表征是心理表征和語言表征的基礎。三者之間的關系是前者決定后者，后者實現前者，屬一種依次實現的辯證關系，即

現實表征←心理表征←語言表征

“現實表征不能越過心理表征與語言表征直接發(fā)生關系，語言表征也不能直接作用于現實表征。”［3］54

在現實語用中該詞是如何被提取的呢?

例1 屌絲:庶民文化的勝利

例2 屌絲:貧民的狂歡

“屌絲”一詞中的“屌”屬生僻字，其合成詞“屌絲”絕非是通過漢語新華字典能查到的詞。而“屌絲”一詞，因詞義生僻，即便放到上述語境中，仍很難通過語言表征激活心理表征。即便借助身體經驗也無效，因為該詞屬詞義怪癖的網絡流行語，無經驗可借鑒。

文化層次低的人，尤其是老年人，自身對網絡和流行語木訥，缺乏敏感性，因此，當聽到或看到該詞時，認知加工十分困難。當他們從語音檔、語義檔、語法檔反復提取，仍無法有效提取到其詞條信息，與整句信息聯系起來，且借助詞典意義又失敗時，這一群體往往會放棄對諸如此類句子的理解。而經常關注網絡的年輕人，卻與老年人大相徑庭。他們在借助經驗無效時，可通過網絡，添加相關的語料(即通過網絡搜索相關信息)，最終激活心理表征，完成認知加工，達到對上述例句的理解。

2.諧音詞

漢語網語中諧音創(chuàng)造的詞很多，如驢友(旅游)、神馬(什么)、童鞋(同學)、有木有(有沒有)、腫么辦(怎么辦)、小盆友(小朋友)、洗具(喜劇)、餐具(慘劇)、杯具(悲劇)等。以“杯具”一詞為例，其認知加工和信息提取過程較“屌絲”要簡單得多。

例如:人生是一張茶幾，上面擺滿了杯具。

杯具1 =(字典意義的)杯具

現實表征1:各種大大小小、顏色和款式不同的茶杯、水杯等，并非指某一具體茶杯、咖啡杯等。

心理表征1:裝(水、牛奶、咖啡、飲品等)的器皿。

語言表征1:“杯具”的發(fā)音或書寫形式。

當讀者按照詞典(原意)語言表征，無法激活心理表征并理解該句時，基于語言知識和以往經驗，或許讀者會聯想到與“杯具”發(fā)音相同的“悲劇”，二次提取信息。因為“知覺有‘定向’抽取，與記憶中的知識相對照，然后再定向，再抽取特征，再對照，直到明確知覺對象的意義”［3］44，當語言表征1 無法激活格式塔時，讀者會根據經驗(網匯很多詞是由諧音造詞法創(chuàng)造出來的)得出，只有杯具2 的語言表征，即“悲劇”，方可與句意吻合。

杯具2 =悲劇

現實表征2:各種凄慘的一幕、一幕情景。

心理表征2:因社會、個人等原因造成的個人的毀滅、悲慘的結局。

語言表征2:“悲劇”一詞的發(fā)音或書寫形式。

語言表征2 可激活例句的心理表征，達到對整句信息的理解。

3.數字詞

數字和鍵盤字符表語義是網語的首創(chuàng)之處，該構詞法開辟了語言發(fā)展史的先河。英語和漢語在這一點上相同。但不同之處是:英語網語中數字和字母混合詞較多，而純數字詞極少，而漢語數字詞比英語要多得多。這些數字詞與傳統(tǒng)中的數字詞，如“二百五”、“三三兩兩”概念大不相同。

如今數字代表意義也為“數字詞”。根據百度數字代表意義的數字詞大全，漢語表意的數字詞有200 多個，其中典型的如1314(一生一世)、587(我抱歉)、837(別生氣)、165(原諒我)等。

隨著全民英語素養(yǎng)的提高，漢語數字流行語中以諧音造詞法杜撰的詞很多。部分與漢語拼音諧音，部分與漢語地方話諧音，還有一小部分與英語單詞諧音。以與英語單詞“bye-bye”諧音的88 為例。

現實表征:再見的各種動作與舉止。

心理表征:即將分離，以后再見。

語言表征:“88”的發(fā)音或書寫形式。

例句1 88，一會兒再聊。

例句2 88，下周見。

聽話人聽到“88”一詞時，尤其是當聊天結束，聽到該詞時，因其發(fā)音與英語的“bye-bye”有一定相似性，很容易發(fā)生聯想，激活心理表征，而理解對方的意思。因為純數字“88”(八十八)與此語境不發(fā)生任何關系，提取無效，只有再提取“再見”的意思，方產生意義并與語境吻合，激活心理表征，完成認知加工。

三、結 論

心理表征是以現實表征為基礎的，是現實表征在人腦中的內化。［3］49內化的能力取決于不同人的認知加工能力。認知加工過程離不開三種表征，只有當語言表征激活心理表征時，方能理解網語詞匯或語句。當人類的身體經驗無法激活知識的格式塔時，需借助網絡，添加更多相關語料，反復提取，反復對照，才能激活心理表征，最終理解這些網絡流行語。

然而網語構詞另類，某些網匯語義怪癖。年輕人認知能力強，文化水平相對高，對網語的認知加工能力高，對網匯吸納得快。相比之下，老年人的以往經驗無法激活一些晦澀網匯的心理表征，難免被拒之門外，有落伍感。網語相關的認知問題，研究空間仍很大，筆者對此僅做嘗試性研究。

［1］巴特.神話——大眾文化詮釋［M］.上海:上海人民出版社，1999:3.

［2］克里斯特爾.語言與因特網［M］.倫敦:劍橋大學出版社，2001:174.

［3］陳建生.認知詞匯學概論［M］.上海:復旦大學出版社，2008.

［4］劉玉梅，沈志和.認知詞匯學［J］.外語學刊，2010(5):31－35.

［5］劉宇紅.認知語言學理論與應用［M］.北京:中國社會科學出版社，2008:1，30－39.