論外語院校在維護(hù)國家文化安全中的使命擔(dān)當(dāng)

彭林權(quán) 黃蓉生

(1.西南大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，重慶 400715，四川外語學(xué)院，重慶 400031;2.西南大學(xué)，重慶 400715)

1.維護(hù)國家文化安全是外語院校必須直面的時代主題

黨的十七屆六中全會《決定》指出:“文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，維護(hù)國家文化安全任務(wù)更加艱巨，增強(qiáng)國家文化軟實力、中華文化國際影響力要求更加緊迫?！蔽幕踩侵竾椅幕纳媾c發(fā)展免于威脅或危險的狀態(tài)。它既是客觀狀態(tài)，也是主觀感受。(平野健一郎，2011:3)國家文化安全在國家安全中起著十分重要的作用。文化不僅是一個民族的民族凝聚力和文化認(rèn)同感內(nèi)在深層次的紐帶，而且是一個國家真正安全的屏障，是國家穩(wěn)定發(fā)展的重要力量。文化安全是人類社會全球化和信息化的時代命題，也是中國和平崛起的時代主題。

1.1 維護(hù)國家文化安全面臨的新要求

全球化帶來的全球文化傳播新的變化，堅持在維護(hù)世界文化多樣性進(jìn)程中維護(hù)國家文化安全，外語院校尤其需要文化自信和文化自覺。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展，全球范圍內(nèi)文化傳播的形式、速度和力度都出現(xiàn)了新的變化，文化交流日益頻繁深入，不同國家的文化交匯交鋒，一些國家尤其是西方發(fā)達(dá)國家利用自身的各種優(yōu)勢對其他國家進(jìn)行文化滲透，推行“文化霸權(quán)主義”，嚴(yán)重影響這些國家的文化安全。當(dāng)今世界社會主義處于低潮，中國一直受到國際敵對勢力的意識形態(tài)的“圍剿”。捍衛(wèi)國家文化安全，已成為我國所必須應(yīng)對的時代挑戰(zhàn)。WTO框架下，以維護(hù)世界文化多樣性為特征，鼓勵各國、各民族保持自身文化特色，維護(hù)自身文化安全。全球化帶來的世界交流一體化，外語學(xué)習(xí)在其中扮演著重要角色。外語院校應(yīng)教育學(xué)生樹立對待世界各國文化的正確觀念，以開放思維，世界眼光，立足國情，發(fā)展自我，強(qiáng)我中華等理念貫穿教育教學(xué)始終。外語院校應(yīng)充分利用自身優(yōu)勢，吸收借鑒世界各國優(yōu)秀文化，加以改造，為我所用，以促進(jìn)中華文化的發(fā)展;擯棄違背中國特色社會主義核心價值觀的有害文化，防止文化腐蝕。維護(hù)世界文化多樣性，對于中國而言，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)發(fā)展中華文化，不歧視、不排斥外國文化，但要站在維護(hù)國家文化安全的高度，深刻意識到唯有發(fā)展，才是文化安全的根本保證。發(fā)展，尤其是在中國堅持改革開放和全球化背景之下，理應(yīng)包含弘揚(yáng)、發(fā)掘、提升中華傳統(tǒng)文化和吸收借鑒他國文化為我所用兩層含義。在堅持多樣性中發(fā)展中華文化，實現(xiàn)國家文化安全，是擺在外語院校面前一項艱巨而光榮的任務(wù)。

外語院校對西方國家的文化顛覆戰(zhàn)略應(yīng)高度警惕。中國經(jīng)濟(jì)的騰飛，綜合國力的提升，2010年，中國經(jīng)濟(jì)總量已超過日本躍居世界第二。2008年美國次貸危機(jī)引發(fā)的全球金融危機(jī)對歐美世界帶來巨大沖擊，經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷。而中國政府積極應(yīng)對，GDP年增長率盡管有所下調(diào)，在穩(wěn)中求進(jìn)的總基調(diào)中但仍然保持在7.5%以上，因此有人預(yù)言，2016年中國經(jīng)濟(jì)總量將趕超美國成為世界第一大經(jīng)濟(jì)體。近年來，美國的全球戰(zhàn)略發(fā)生重大調(diào)整，重返亞太，針對和平崛起的中國的意圖相當(dāng)明顯。2012年11月，奧巴馬連任美國總統(tǒng)后首訪東南亞的中國鄰國，拓展美國影響力，在中國周邊制造遏制力量。以美國為首的西方大國從未放棄和平演變中國的企圖，且西化、分化中國的野心一定不會放棄。在和平發(fā)展的時代主題下，美國對中國的策略是既接觸又遏制，既不斷制造事端，又不撕破臉面的雙面伎倆。面對和平崛起而又沉穩(wěn)發(fā)展的中國，美國想要戰(zhàn)勝中國，西化中國，文化顛覆肯定是美國的首選。加之美國科技優(yōu)勢明顯，推進(jìn)文化殖民的方式多樣，且其價值觀在現(xiàn)實生活中客觀上確有一部分人追捧造勢，造成隱蔽戰(zhàn)線上(或明或暗)涉及國家安全的斗爭相當(dāng)復(fù)雜。

外語院校的教學(xué)中大量涉及世界各國文化，學(xué)生不斷受到以美國為主導(dǎo)的西方強(qiáng)勢文化的沖擊。因此，外語院校一定要重視并采取切實措施強(qiáng)化文化安全意識，使其深入師生之心。外語院校更應(yīng)注重“講政治”的教育，解決好“為誰培養(yǎng)人”、“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)人”的問題，做在意識形態(tài)領(lǐng)域堅持馬克思主義的模范。在借鑒吸收引進(jìn)西方優(yōu)秀文化過程中堅持把關(guān)意識，把不良文化拒之教材之外，并在對外文化活動中適時推進(jìn)中華文化進(jìn)外國人的頭腦。

1.2 外語院校在維護(hù)國家文化安全中的優(yōu)勢

語言交流是促進(jìn)國際理解的基礎(chǔ)，是中國外交的橋梁。中國的發(fā)展需要爭取有利的國際環(huán)境，通過中國人的外交話語，向世界發(fā)出中國人的聲音。外語院校是研究世界其他國家語言和文化的特殊教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)國家建設(shè)需要的涉外人才是外語院的重要使命。因其特殊的專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方向，在維護(hù)國家文化安全中優(yōu)勢明顯。外語院校學(xué)生的外語優(yōu)勢在世界文化交流交鋒中起著促進(jìn)文化交融的作用，語言的交流可以讓西方公眾了解中國，消解西方關(guān)于中國的雜音。

社會主義文化大發(fā)展大繁榮要求推動中華文化走向世界。這對外語院校既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。外語院校應(yīng)積極利用自身隊伍優(yōu)勢，研究中華文化走出去的戰(zhàn)略方式，創(chuàng)新對外文化交流渠道，做中華文化走向世界的積極推動者。外語院校近年來積極投身海外孔子學(xué)院的興辦事業(yè)，在球范圍內(nèi)弘揚(yáng)中華文化，廣泛參與世界文明對話，減少國際社會對中華文化的誤讀、誤解和誤判，展示著中華文化國際影響力、吸引力、感染力，展現(xiàn)著我國文明、進(jìn)步、民主、開放的大國形象。

全面開放的中國正在積極全面參與世界交流。中國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個領(lǐng)域的對外交流中都客觀存在文化的交流。沒有語言作為交流的橋梁和直接載體，國際交流無法進(jìn)行。改革開放以來，外語院校緊跟形勢，培養(yǎng)復(fù)合型涉外人才，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展和國家對外交往的需要。在此進(jìn)程中，可以說涉外人才是維護(hù)國家文化安全第一屏障。

2.在維護(hù)國家文化安全中外語院校的職責(zé)

胡錦濤同志在黨的十六屆六中全會上指出，意識形態(tài)工作是黨的一項十分重要的工作，經(jīng)濟(jì)工作搞不好要出大問題，意識形態(tài)工作搞不好也要出大問題，在集中力量進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時，一刻也不能放松意識形態(tài)工作。(張春賢:2007)我國推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮是在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，各種思想文化頻繁激蕩的復(fù)雜背景下進(jìn)行的，維護(hù)國家文化安全尤其是意識形態(tài)安全無疑是外語院校的職責(zé)所在。

2.1 培養(yǎng)符合維護(hù)國家文化安全需要的優(yōu)秀涉外人才

中國的持續(xù)發(fā)展不斷提升著中國的國際地位，但在全球化語境下同西方強(qiáng)國交往中話語權(quán)仍然處于劣勢。外語院校在推動中國提升國際話語權(quán)中承擔(dān)著重要任務(wù)，那就是培養(yǎng)國家需要的優(yōu)秀涉外人才，并通過他們提升中國的國際話語權(quán)。提升話語權(quán)，一方面要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實力，同時也要求要有相應(yīng)的文化支撐。現(xiàn)在中國的經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二，可以說國家經(jīng)濟(jì)實力明顯增強(qiáng)，但文化軟實力還有待提升。

外語院校擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)涉外人才的重要使命，一方面要培養(yǎng)學(xué)生過硬的外語專業(yè)本領(lǐng)，更要培養(yǎng)學(xué)生過硬的思想政治素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是涉外人才的靈魂，是維護(hù)國家文化安全的必備前提。面對紛繁復(fù)雜的西方網(wǎng)絡(luò)文化和西方文化產(chǎn)品的沖擊，外語院校的文化安全教育難度加大，任務(wù)十分緊迫。多元文化在外語院校并存，社會主義核心價值觀教育在外語院校尤其重要。

2.2 在維護(hù)國家文化安全中推進(jìn)對外文化交流

改革開放30多年來，對外文化交流作為中國對外開放的重要組成部分，有力促進(jìn)了中國的發(fā)展，向世人展示了中華文化的魅力。通過文化交流，讓世人了解中國，認(rèn)識中國，極大地提升了中國的國際形象。其中，外語院校功不可沒。大批外語學(xué)子活躍在國家對外文化交流戰(zhàn)線，推動著中華文化走出去，使中華文化廣播世界，為中華文化樹立了良好形象。在外交、外事、外貿(mào)、國際項目合作、國際學(xué)術(shù)交流等諸多領(lǐng)域的涉外活動中無時無刻不傳遞著文化因素。雖然以語言為載體，但文化素質(zhì)、人文素養(yǎng)無不表現(xiàn)在外語學(xué)子的舉手投足之間，展示著中華文化的自信。廣大外語學(xué)子在對外文化交流中尊重他國文化，形成在共榮中互信，形成了文化安全支撐的外部環(huán)境，促進(jìn)了我國的文化安全。

黨的十八大提出，中華文化走出去邁出更大步伐，社會主義文化強(qiáng)國的建設(shè)基礎(chǔ)更加堅實。(《中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會文件匯編》，2012:16)雖有5000多年燦爛的歷史文化，中國是文化大國而非文化強(qiáng)國。在推進(jìn)文化領(lǐng)域開放的時代步伐中，對外文化交流必然更加頻繁。這既對外語院校提出了更高的要求，同時也為外語院校提供了更廣闊的舞臺。美國原助理國務(wù)卿威廉·本頓曾說:“無論文化交流，還是新聞宣傳，其任務(wù)都是推銷美國思想?！?王曉德，2000:219)美國情報官員艾倫·杜勒斯曾說，“如果我們教會蘇聯(lián)的年青人唱我們的歌曲并隨之舞蹈，那么我們遲早將教會他們按照我們所需要他們采取的方法思考問題?！?王曉德，2000:219)由此可見，對外文化交流中必然面臨文化安全問題。

打鐵還需自身硬。外語院校必須特別強(qiáng)化對學(xué)生的國家安全意識教育，并使其成為學(xué)生的基本素養(yǎng)，方可在維護(hù)國家文化安全中推動對外文化交流。30多年改革開放，我國綜合國力得到極大提升，為推動中華文化“走出去”提供了難得的歷史機(jī)遇，外語院校應(yīng)積極參與在海外設(shè)立孔子學(xué)院，不斷擴(kuò)大招收留學(xué)生招生規(guī)模，不斷為文化戰(zhàn)線輸送涉外人才，讓漢語走向世界，促進(jìn)中華文化對外影響力的提高，并逐步在國際文化交流中豐富我們自己的話語體系。

2.3 推進(jìn)維護(hù)國家文化安全外域借鑒的科學(xué)研究

全球化時代的國家文化安全是世界各國都面臨的一個新挑戰(zhàn)。我國作為世界最大的發(fā)展中國家，十分有必借鑒發(fā)達(dá)國家維護(hù)文化安全的有益經(jīng)驗。當(dāng)今世界，通過向他國輸出自己的文化產(chǎn)品，傳播自己的文化觀念和意識形態(tài)是當(dāng)代國際社會斗爭與較量的重要形式和主要手段。建立國家文化安全體系，保障國家文化安全是當(dāng)今世界各國維護(hù)自己切身利益的普遍性國家安全政策選擇，并且都提出和制定了各自的法律保障機(jī)制。

韓國文化觀光部部長(2005:15)曾說:“19世紀(jì)是軍事征服世界的世紀(jì);20世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的世紀(jì);21世紀(jì)是以文化建立新時代的世紀(jì)。”外語院校應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，加強(qiáng)對世界各國維護(hù)國家文化安全經(jīng)驗的科學(xué)研究，積極為國家的文化安全戰(zhàn)略提供智力支持。如美國利用其經(jīng)濟(jì)、軍事、科技優(yōu)勢，以貿(mào)易自由為渠道，滲透美國的文化價值觀，潛移默化地影響著他國的生活方式和公眾的思想意識。中美文化關(guān)系是影響中國文化的安全環(huán)境和戰(zhàn)略走向的最重要因素(胡惠林，2011:171)。英國積極推進(jìn)公共外交，發(fā)展英國的文化軟實力。就語言傳播而言，游走于外交和文化之間的英國文化協(xié)會在世界109個國家和地區(qū)設(shè)立了代表處(駱郁廷，2006:31);20世紀(jì)90年代末開始，日本開始推行“文化立國戰(zhàn)略”;加拿大政府強(qiáng)調(diào)文化事業(yè)必須掌握在加拿大人手中，文化產(chǎn)品必須包含“加拿大內(nèi)容”，以防止被美國文化淹沒。德國加強(qiáng)德語網(wǎng)絡(luò)研究，試圖將德文打入互聯(lián)網(wǎng)，與美國文化對抗。法國通過“杜蓬法”保護(hù)法語，并加快信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推廣法國的網(wǎng)絡(luò)信息。法國十分重視法語文化的國際傳播，截至2011年12月底，已經(jīng)在世界五大洲136個國家建立了1074個法語聯(lián)盟。(駱郁廷，2006:35)

這些做法有很多值得我們研究借鑒之處。方法不一而足，但各國都積極維護(hù)自身文化安全，且采取了強(qiáng)有力的措施，也取得了很好的效果。外語院校應(yīng)走在涉外研究的前列，為國家文化安全建言獻(xiàn)策。

3.外語院校擔(dān)負(fù)維護(hù)國家文化安全使命的實踐策略

文化開放的號角、全球化帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、文化安全的新任務(wù)等一系列時代呼喚要求外語院校創(chuàng)新實踐。在國際交往交流中，外語人才培養(yǎng)是基礎(chǔ)性工程。外語院校應(yīng)主動擔(dān)當(dāng)使命，把國家文化安全教育貫穿教育全過程，為國家培養(yǎng)合格的涉外人才，為國家文化安全建功立業(yè)。

3.1 牢牢把握維護(hù)國家文化安全工作的主導(dǎo)權(quán)

外語院校是各種思想文化激烈交鋒的場所，培養(yǎng)涉外人才的特殊使命要求外語院校必須掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)。文化安全是意識形態(tài)安全的重要內(nèi)容。只有社會主義文化大發(fā)展大繁榮才是我國文化安全的最大保障。只有堅持社會主義先進(jìn)文化建設(shè)的政治方才能最終保證社會主義文化發(fā)展繁榮。只有牢牢把握社會主義文化建設(shè)的主導(dǎo)權(quán)才能保證正確的政治方向。以史為鑒，警鐘長鳴，世界上一些前社會主義國家之所以會發(fā)生劇變，其重要原因在于這些國家對西方的文化滲透喪失了警惕，導(dǎo)致本國社會主義文化的崩潰，其教訓(xùn)十分深刻。在西方敵對勢力一刻也沒有放松的“西化”、“分化”圖謀下，我們的意識形態(tài)領(lǐng)域馬克思主義不去占領(lǐng)，非馬克思主義思想就會去占領(lǐng)。外語院校作為中外文化交流碰撞的特殊場所，學(xué)校黨委首先要牢牢把握國家文化安全建設(shè)的政治方向，站在維護(hù)國家執(zhí)政安全的高度重視國家文化安全，在學(xué)校教育教學(xué)以及社會實踐、校園文化建設(shè)中堅持以社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)教育為核心，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝師生的頭腦，自覺抵制各種錯誤和腐朽思想文化的影響，在學(xué)習(xí)傳播世界各國優(yōu)秀文化、推動中華文化走向世界的過程中發(fā)揮先鋒模范作用。由于外語院校身處我國文化安全陣地的前沿，重視文化安全工作是各外語院校的政治責(zé)任。

3.2 把維護(hù)國家文化安全教育納入課程教學(xué)體系

黨的十八大提出，扎實推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用。同時推動中國特色社會主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。外語院校作為世界文化交流交匯交鋒的特殊場所，強(qiáng)調(diào)理想信念教育、愛國主義教育以及包括文化安全在內(nèi)的國家安全教育尤為重要。外語院校有著特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境，如原版的外文教材，課本內(nèi)容很多是原滋原味的西方文化內(nèi)容，可以說學(xué)生每天都浸泡在西方文化之中;外籍教師、留學(xué)生的近距離交流，思想碰撞時刻發(fā)生在課堂內(nèi)外，他們的生活方式、言行舉止、思維方式無時無刻不影響著學(xué)生;外文歌曲，原版電影更是滲透著意識形態(tài)的渲染。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容使得外語院校在維護(hù)國家文化安全工作中面臨更加突出的任務(wù)。外語院校畢業(yè)生如何在事業(yè)生涯中運用自身專業(yè)優(yōu)勢，傳播中華文化，推動中華文化走向世界，提升中華文化影響力，從根本上鞏固國家文化安全，外語學(xué)子承擔(dān)著更重大的使命。因此，從課堂教學(xué)入手，從制度體系建構(gòu)上，把國家文化安全教育納入外語院校課程教育體系，體現(xiàn)外語院校特色，從課程設(shè)計、教材編寫、師資培訓(xùn)、教學(xué)組織、課程考核、實踐鍛煉等各方面精心組織，確保教育效果。

外語院校的教師隊伍是維護(hù)國家文化安全的開路先鋒。外語院校的教學(xué)中外語內(nèi)容較多，教學(xué)活動中處處體現(xiàn)著大量涉外的特殊性。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的主要陣地，如何在學(xué)習(xí)外國文化知識的過程中做到揚(yáng)棄，正確對待外國文化，必須有教師在教學(xué)中的正確引導(dǎo)。因此外語院校教師應(yīng)主動增強(qiáng)文化安全意識，起好示范作用。外語院校應(yīng)開設(shè)中國文化通識課程，外國優(yōu)秀作品賞析，經(jīng)典電影欣賞等課程，也可以開設(shè)文化安全專題講座，通過課程教學(xué)和考核，強(qiáng)化學(xué)生的文化安全意識，做到學(xué)以致用，終身受用。

3.3 加強(qiáng)學(xué)生涉外實踐活動中維護(hù)國家文化安全的指導(dǎo)

外語院校在學(xué)生涉外實踐活動方面有獨特優(yōu)勢。改革開放30多年來，國家各個領(lǐng)域的對外交往十分豐富，這為外語院校學(xué)生提供了大量的涉外實踐平臺，當(dāng)志愿者直接為外賓服務(wù)是很多外語院校學(xué)生曾經(jīng)有過的經(jīng)歷;開外語PARTY、沙龍，利用假期參加國外夏令營，舉辦外國文化周等等豐富多彩色涉外實踐活動為學(xué)生提供良好的文化學(xué)習(xí)機(jī)會。但是，在豐富多彩的涉外實踐活動中，學(xué)生零距離接觸外國文化、直接向外國人展示中華文化，如何把握好分寸，是對學(xué)生文化安全意識的直接考驗。如何才能通過這一考驗，一方面靠學(xué)校日常的文化安全教育，另一方面也需要老師在涉外實踐活動中的全程幫助和指導(dǎo)。黨的十八大提出，在新的歷史條件下奪取中國特色社會主義新勝利，必須堅持推進(jìn)改革開放。可以預(yù)見，未來國家的對外文化交流一定會呈現(xiàn)出更加活躍、更加豐富的局面。這不僅為外語院校學(xué)生提供了更為廣闊的就業(yè)空間，同時也為在校外語學(xué)子帶來了更多的社會實踐機(jī)遇。學(xué)生在涉外實踐中開闊眼界，學(xué)習(xí)知識，增長才干，同時在老師的指導(dǎo)下，時刻不忘傳播中華文化，增進(jìn)外國友人對中國文化的了解和認(rèn)同，推動中華文化走向世界，在繁榮中華文化進(jìn)程中推進(jìn)國家文化安全。

3.4 以校園文化活動為載體進(jìn)行國家文化安全教育

校園文化活動是大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。國家文化安全意識教育作為外語院校的一門必修課，配合課堂教學(xué)，輔之以校園文化活動的潛移默化，使學(xué)生深刻意識到國家文化安全的重要意義和實踐途徑。通過專家學(xué)術(shù)講座、學(xué)生演講比賽、辯論賽、圖片展、警示教育、征文比賽、知識競賽、課件大賽、模擬涉外活動、文藝表演等形式多樣的校園文化活動滲透文化安全教育，發(fā)揮其顯性和隱性雙重教育功能，讓學(xué)生在輕松的活動中樂參與，真受教育，從而使自身的國家文化安全意識得到強(qiáng)化。

3.5 拓展和豐富國家文化安全教育的新途徑

文化借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)克服時空障礙而在全球迅速傳播，不僅實現(xiàn)了文化傳播手段的革命，而且網(wǎng)絡(luò)所創(chuàng)造的虛擬社會也為人們的文化消費提供了一個全球的消費空間。然而，網(wǎng)上內(nèi)容的無障礙傳播也給我國的文化發(fā)展帶來了嚴(yán)峻的文化網(wǎng)絡(luò)安全問題。外語院校應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，加強(qiáng)網(wǎng)上思想文化陣地建設(shè)，在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中探索維護(hù)和推進(jìn)國家文化安全的新途徑。

網(wǎng)絡(luò)在信息化時代成為國與國之間文化交鋒中沒有硝煙的新戰(zhàn)場。網(wǎng)絡(luò)文化背后一直隱藏著強(qiáng)勢文化的滲透。西方敵對勢力把互聯(lián)網(wǎng)作為其文化價值觀滲透的重要途徑，對我國的文化安全威脅很大。由于外語院校學(xué)生可以無障礙訪問外國網(wǎng)頁，在利用網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的同時，應(yīng)克服網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容的侵蝕。外語院校應(yīng)當(dāng)利用其專業(yè)優(yōu)勢，在互聯(lián)網(wǎng)上積極作為，積極擔(dān)當(dāng)起排頭兵的作用，與西方意識形態(tài)展開交鋒，積極把我國優(yōu)秀的先進(jìn)的文化利用互聯(lián)網(wǎng)向世界傳播。

4.結(jié)語

國際化是外語院校在新時期的辦學(xué)導(dǎo)向之一。推動中華文化走出去的方式之一是把留學(xué)生引進(jìn)來。千方百計擴(kuò)大留學(xué)生招生規(guī)模，在中國本土傳播中華文化，并通過留學(xué)生推動中華文化走向世界;外語院校還應(yīng)著力培養(yǎng)對外漢語教師，通過他們在海外傳播中華文化。如此內(nèi)外結(jié)合，外語院校一定能推動中華文化向世界傳播，真正成為國家文化安全的推動者。

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