實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)需要強(qiáng)健的一代

中國青少年的身子骨每況愈下

來自教育部的一份全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研報(bào)告顯示，我國學(xué)生的耐力素質(zhì)在10多年間持續(xù)下降，速度、爆發(fā)力和力量素質(zhì)呈階段性下降，超重與肥胖學(xué)生檢出率不斷增加……

還有一個(gè)更為嚴(yán)重的現(xiàn)象，從2007年開始，教育部要求各省上報(bào)每年的體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，然而，每年的上報(bào)率都不足50%。與反映學(xué)習(xí)情況的成績單相比，反映體質(zhì)狀況的體質(zhì)測(cè)試單成了很“私密”的數(shù)據(jù)。換句話說，當(dāng)下中國青少年的體質(zhì)情況究竟如何，還沒有人能說得清楚。

相應(yīng)地，社會(huì)上能看得見的是，一則則有關(guān)大學(xué)生因長跑而猝死、因軍訓(xùn)而站不住、因操場(chǎng)上開大會(huì)而暈倒的新聞，以及那些高校迫于輿論壓力而取消運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上長跑項(xiàng)目的決定……

在教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰的期待中，要想達(dá)到2020年建成人力資源強(qiáng)國的目標(biāo)，最遲到2015年前后，學(xué)生體質(zhì)健康水平就應(yīng)出現(xiàn)“止跌回升”的拐點(diǎn)。他的底氣來自于前不久國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部、國家發(fā)改委、財(cái)政部、國家體育總局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》。這份文件對(duì)加強(qiáng)學(xué)校體育工作做出了力度前所未有的部署：力爭(zhēng)到“十二·五”期末，學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施總體達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，初步配齊體育教師，基本形成學(xué)校體育持續(xù)健康發(fā)展的保障機(jī)制；學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度更加完善，基本建成科學(xué)規(guī)范的學(xué)校體育評(píng)價(jià)機(jī)制。這就是要用3年的超常努力，來逐步扭轉(zhuǎn)學(xué)生體質(zhì)健康水平連續(xù)25年下滑的勢(shì)頭。

網(wǎng)吧誤國：民族復(fù)興能靠宅男宅女嗎？

從孩子娛樂方式的變化，就可以看出問題。

在城市里，陪伴孩子們的早已不是毛絨玩具和鐵皮青蛙，而是電腦、手機(jī)、iPad等“電子保姆”；在農(nóng)村，孩子漫山遍野玩耍的場(chǎng)景也是上個(gè)世紀(jì)的舊事，取而代之的是學(xué)校周邊爆滿的網(wǎng)吧。

教育部2011年發(fā)布的《2010年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果》顯示，我國學(xué)生視力不良檢出率在繼續(xù)上升，并出現(xiàn)低齡化傾向，7～12歲的小學(xué)生近視率有4成，13～15歲的初中生近視率近7成，兩個(gè)數(shù)據(jù)均比2005年增加了約9個(gè)百分點(diǎn)；16～18歲高中生的近視率則有近8成，比2005年增加了3.18個(gè)百分點(diǎn)。

對(duì)這樣的數(shù)據(jù)，一位教育局干部一點(diǎn)都不感到意外：“即便每天都鍛煉，回到家中就鉆到書桌前，死盯著電腦，周末繼續(xù)補(bǔ)課，面對(duì)的依舊是電腦，近視率還會(huì)上升！”

體質(zhì)下降的一個(gè)明顯反映，就是“征兵難”。

比起適齡青少年不想當(dāng)兵的主觀意愿來，更嚴(yán)峻的問題是，每年征兵時(shí)，因體質(zhì)不合格的淘汰率在逐年增加。

64歲的浙江省臺(tái)州醫(yī)院醫(yī)生戴建國已經(jīng)參與了30年的征兵體檢，在他的筆記中，30年來，參加征兵體檢的適齡青年身體素質(zhì)逐年下降，視力很少有5.0以上的，體重普遍超標(biāo)，18歲的男青年跑3公里，有的都會(huì)累得暈倒。

多年前，被稱作“中國戒網(wǎng)癮第一人”的華中師范大學(xué)教授陶宏開就曾在多個(gè)城市進(jìn)行調(diào)查后，公開表示支持取締網(wǎng)吧。在他看來，電腦傷害的不只是孩子的身體，也包括他們的智力乃至心理，一個(gè)重要的表現(xiàn)就是，剛打完游戲的學(xué)生，在課堂上總是陷入“精神游離散漫”的狀態(tài)。

中國作為網(wǎng)民數(shù)量第一的國家，還沒有成為最先進(jìn)的電腦、網(wǎng)絡(luò)科技大國，卻率先成為了世界第一的游戲大國和網(wǎng)癮大國。中國孩子對(duì)體育的熱愛，也似乎只停留在電視機(jī)和電腦屏幕前，他們一邊熬著夜，津津有味地看著NBA聯(lián)賽、足球聯(lián)賽，實(shí)時(shí)關(guān)注著網(wǎng)絡(luò)上不斷刷新的賽況和比分，卻不愿離開座位，邁開雙腿，走上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

獨(dú)生子女之憂：“不敢練”和孤僻的性格

無論是學(xué)校還是家庭，與對(duì)分?jǐn)?shù)的重視相對(duì)的，都是對(duì)體育鍛煉的漠視。

教育投入在增加，體育的空間卻在被持續(xù)擠壓中。北京市豐臺(tái)區(qū)的一名體育教師向記者抱怨，體育老師既是超人，又是學(xué)校最不重要的人。足球、籃球、乒乓球、羽毛球、排球樣樣都要會(huì)，還要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教太極拳、跆拳道、民族舞、瑜伽，甚至要幫學(xué)校編課間操。課多的體育老師一周要上20多節(jié)課，還得帶課間操、冬季長跑和課外活動(dòng)。

師資有限，場(chǎng)地也有限，體育課的質(zhì)量尚且不能保證，體育活動(dòng)也隨之流于形式。一個(gè)羽毛球場(chǎng)上，6個(gè)學(xué)生一起打，有的學(xué)生連球都碰不到，老師也分身乏術(shù)。

學(xué)校對(duì)體育缺乏應(yīng)有的重視，家長則更起到了推波助瀾的作用。

北京市昌平區(qū)的一名中學(xué)體育教師說，周末本來是學(xué)?；@球隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)間，但大多數(shù)家長以上輔導(dǎo)班為由，拒絕讓孩子參加訓(xùn)練。在他看來，中國人普遍太過于急功近利了，對(duì)待孩子的教育也不例外。“因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)是眼前利益，而學(xué)生體質(zhì)的問題，要過10年、20年才能顯現(xiàn)出來?！?/p>

北京大學(xué)附屬小學(xué)總務(wù)處主任白雪生是教投擲出身的。從教幾十年的他，可以清晰地畫出投擲球類變化的軌跡：開始是壘球，后改投沙包；沙包比較輕，容易砸到別的孩子腦袋上，又改扔海綿包；最后改成如今扔的實(shí)心球。

“越練越輕，孩子的體質(zhì)能不差嗎？”白雪生不止一次地對(duì)記者表示擔(dān)憂，小時(shí)候不敢跳“山羊”，長大了更不敢跳了。

為什么學(xué)校和體育老師都越來越放不開手腳？一個(gè)重要的誘因就是家長與學(xué)校在校園體育安全隱患方面的沖突。

白雪生遇到過這樣一個(gè)情況，體育老師在學(xué)生投擲實(shí)心球之前讓學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，一名學(xué)生并沒有按照老師的指令來熱身，在投擲過程中把腰閃了，且傷勢(shì)不輕。這就很難判斷責(zé)任是屬校方還是學(xué)生自身。白雪生說，在那些難以判斷責(zé)任方的安全事故面前，校方非常被動(dòng)。

一名小學(xué)體育教師記得，曾有一個(gè)學(xué)生受傷，他給學(xué)生擦了一點(diǎn)碘酒消毒，沒想到學(xué)生家長來學(xué)校大鬧，說這樣會(huì)給孩子的皮膚留下色素沉淀。從此以后，學(xué)校的醫(yī)務(wù)室再也不敢?guī)蛯W(xué)生處理傷口。

因?yàn)榕鲁霭踩珕栴}，學(xué)校的體育課從大球到小球“越練越輕”，課外時(shí)間則索性將孩子都關(guān)在教室里，不讓出門，用諱疾忌醫(yī)的方式來規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

在西方國家，家長常常鼓勵(lì)孩子去拼搏、去流血、去面對(duì)失敗，體育成為了一種生活方式，大多數(shù)學(xué)生在強(qiáng)健體魄的同時(shí)，也在感受快樂，鍛煉意志。而反觀中國父母，往往是孩子一受傷就心疼得大呼小叫，培養(yǎng)出害怕競(jìng)爭(zhēng)、畏手畏腳的“食草男”，也就并不奇怪。

加長體育這塊“最短的短板”

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》提出，到2020年，我國要進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。在不少學(xué)者看來，人力資源強(qiáng)國之“強(qiáng)”，不僅僅在于腦力，更在于足夠支撐腦力的體力。身為心理學(xué)家的王登峰司長曾公開表示，體育鍛煉對(duì)一個(gè)人的智力發(fā)育有著不可替代的作用，個(gè)人的智力在6～16歲之間的發(fā)展是最迅速的，而在這個(gè)期間，不參與體育活動(dòng)，對(duì)于整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育則有著極大影響。

從學(xué)理上講，人的聰明與體育也有著可論證的關(guān)系。前者通常與大腦的結(jié)構(gòu)、機(jī)能有密切的關(guān)系，決定于大腦皮層細(xì)胞突起分枝的多少，神經(jīng)細(xì)胞之間聯(lián)系的復(fù)雜程度，以及信息沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度。

換句話說，一份漂亮的體質(zhì)健康測(cè)試單，對(duì)于一份全是優(yōu)良的成績單有著正向的作用。從這個(gè)角度看，中國未來要建立創(chuàng)新型社會(huì)，靠的不僅僅是只知道“鍛煉”腦子的人才。尤其是要培養(yǎng)出富有組織和協(xié)調(diào)能力的領(lǐng)軍人才，不僅需要智育，更需要體育的參與。

歷史也曾給出過佐證。比如，清華大學(xué)培養(yǎng)出來的一些著名科學(xué)家，就多出自馬約翰的一小時(shí)“強(qiáng)迫運(yùn)動(dòng)”。100年前，馬約翰來到清華園的前身“留美預(yù)備學(xué)?！?，在他的督促下，剛?cè)雽W(xué)時(shí)身高只有1.49米、體重不到50公斤的錢偉長成為了清華大學(xué)著名的中長跑運(yùn)動(dòng)員；在“5項(xiàng)測(cè)驗(yàn)”中，吳宓跳遠(yuǎn)只能跳到3米5，而3米65是及格線，因此被扣了半年，體育及格后才得以去美國留學(xué)，等等。

梁思成在晚年時(shí)回憶說：“我非常感謝馬約翰。想當(dāng)年如果沒有一個(gè)好身體，怎么搞野外調(diào)查？在學(xué)校中單雙杠和爬繩的訓(xùn)練，使我后來在測(cè)繪古建筑時(shí)，爬梁上柱攀登自如?！?/p>

“我們現(xiàn)在要建設(shè)人力資源強(qiáng)國，培養(yǎng)的人也總得像點(diǎn)樣子，不能是‘東亞弱夫吧？”王登峰認(rèn)為，為實(shí)現(xiàn)2020年建成人力資源強(qiáng)國的目標(biāo)，體育是一塊“最短的短板”?！耙?年時(shí)間把下降了將近30年的指標(biāo)奪回來，我們壓力非常大?！?/p>

這是一場(chǎng)真正的硬仗。

（摘自《中國青年報(bào)》 作者： 邱晨輝 等）