航海英語(yǔ)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及其對(duì)策

高寧蔚

【摘要】航海英語(yǔ)課程是航海專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程，航海專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要掌握相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。但是，當(dāng)前我院航海英語(yǔ)教學(xué)中存在一定的問(wèn)題，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和英語(yǔ)教學(xué)效果。由于航海專(zhuān)業(yè)的特殊要求，航海英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于學(xué)生日后的發(fā)展有著十分重要的影響，探討航海英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，尋求問(wèn)題的解決辦法就有著重要意義，本文主要是對(duì)當(dāng)前航海英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并對(duì)如何解決這些問(wèn)題提出合理的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】航海；英語(yǔ)教學(xué)；問(wèn)題；對(duì)策

航海英語(yǔ)作為航海專(zhuān)業(yè)學(xué)生的主要課程之一，對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后參加工作有著十分重要的作用，因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生需要掌握相關(guān)的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，這給航海專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)增加了一定的難度。當(dāng)前我院航海英語(yǔ)教學(xué)中存在一定的問(wèn)題，導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)效果并不理想，應(yīng)該摸清當(dāng)前航海英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，找出解決問(wèn)題的對(duì)策，促進(jìn)英語(yǔ)課程教學(xué)水平的提高，提升該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)水平。

一、航海英語(yǔ)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

航海英語(yǔ)在學(xué)生日后工作中應(yīng)用十分廣泛，航海專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須掌握相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。但當(dāng)前我院航海英語(yǔ)教學(xué)的效果并不理想，因?yàn)樯婕按芭c航海方面的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，這也給老師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)都造成了一定的困難，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，致使學(xué)生的英語(yǔ)水平得不到有效地提高，當(dāng)前航海英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

（一）航海英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)方式需要做出調(diào)整

航海英語(yǔ)作為一門(mén)與航海及英語(yǔ)知識(shí)相結(jié)合的課程，需要兼顧航海與英語(yǔ)兩方面就教學(xué)方式做出相應(yīng)的調(diào)整。由于航海英語(yǔ)有比較多的專(zhuān)業(yè)詞匯，因此學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度。合適的教學(xué)方式可以有效地提高教學(xué)效果，但是，當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)方式過(guò)于單一，導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不高，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。當(dāng)前航海英語(yǔ)教學(xué)僅僅是依靠教師主講，演出一場(chǎng)場(chǎng)以老師自己為主角的獨(dú)幕話劇，學(xué)生難以參與其中發(fā)揮主體性，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，嚴(yán)重影響了航海英語(yǔ)的教學(xué)水平。

（二）航海英語(yǔ)教學(xué)中不重視英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

航海專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)該注重口語(yǔ)教學(xué)，但是當(dāng)前航海英語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)教學(xué)并沒(méi)有受到足夠的重視。一方面教師在教學(xué)中沒(méi)有對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，教師在英語(yǔ)教學(xué)中往往只注重英語(yǔ)單詞和英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)，而對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)不夠重視。另一方面在課時(shí)安排上并沒(méi)有拿出相應(yīng)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)煉，學(xué)生平時(shí)的口語(yǔ)訓(xùn)練也缺少良好的會(huì)話環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平未能得到有效地提高。

（三）航海英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高

我院航海專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)大都比較薄弱，上課時(shí)往往由于聽(tīng)不懂老師講的內(nèi)容，因而缺少學(xué)習(xí)興趣。航海英語(yǔ)教學(xué)中需要對(duì)一些船舶駕駛的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，但是由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，對(duì)一些單詞或者是專(zhuān)業(yè)知識(shí)難以盡快掌握，同時(shí)教師對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)并不十分了解，對(duì)于一些有難度的知識(shí)并沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)地講解，教師沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，在一定程度上影響了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)步較慢。

二、航海英語(yǔ)教學(xué)存在問(wèn)題的解決對(duì)策

針對(duì)我院航海英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我們應(yīng)該找出解決問(wèn)題的有效對(duì)策，做到實(shí)事求是，因材施教，采用多種教學(xué)方式相結(jié)合的教學(xué)模式，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，逐步引導(dǎo)他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成善于用英語(yǔ)進(jìn)行交流與溝通的習(xí)慣。

（一）注重學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，穩(wěn)定的基礎(chǔ)有著十分重要的作用，由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，導(dǎo)致他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性比較差，這嚴(yán)重影響了航海英語(yǔ)教學(xué)的正常進(jìn)行。在今后的航海英語(yǔ)教學(xué)中，需要先摸清學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)狀況，拿出一定量的課時(shí)去穩(wěn)固基礎(chǔ)，補(bǔ)上欠缺。由于航海英語(yǔ)中的英語(yǔ)單詞中有大量的航海術(shù)語(yǔ)，這些單詞是航海專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必備知識(shí)，因此在教學(xué)中還應(yīng)該注重航海專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)單詞的記憶和教學(xué)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，加大他們的英語(yǔ)詞匯量。

（二）改善當(dāng)前的航海英語(yǔ)教學(xué)方式

在航海英語(yǔ)教學(xué)中需要改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)的方式，采用靈活多樣的教學(xué)方式，逐步培養(yǎng)“英式”思維。由于當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)主要是采用教師主講的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性未能有效發(fā)揮，再加上航海英語(yǔ)中的單詞比較難掌握，更需要改變?cè)械慕虒W(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。具體方法如用英語(yǔ)游戲?qū)W習(xí)詞匯，教師在游戲中發(fā)揮學(xué)生的主體參與性，能起到事半功倍的實(shí)際效果。教師可以在教學(xué)過(guò)程中用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)解釋生詞、用動(dòng)作來(lái)解釋生詞、用繪圖解釋生詞以及用英語(yǔ)造句充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐證明靈活多樣的英語(yǔ)教學(xué)，不僅改變了原先沉悶的教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，還不同程度的培養(yǎng)了他們的英語(yǔ)會(huì)話能力及用英語(yǔ)思考問(wèn)題回答問(wèn)題的習(xí)慣。

（三）加強(qiáng)航海英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的學(xué)習(xí)

航海英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)的口語(yǔ)教學(xué)和聽(tīng)力教學(xué)具有十分重要的作用，但是由于在當(dāng)前的航海英語(yǔ)教學(xué)中口語(yǔ)和聽(tīng)力被忽視，嚴(yán)重影響了學(xué)生的英語(yǔ)使用能力。在今后的英語(yǔ)教學(xué)中需要充分重視口語(yǔ)教學(xué)和聽(tīng)力教學(xué)，這樣才能更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)用水平。一方面需要為學(xué)生提供英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的環(huán)境，在課堂教學(xué)中教師可以為學(xué)生創(chuàng)造一些英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，比如英語(yǔ)對(duì)話或者英語(yǔ)朗讀等等。另一方面需要加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，加強(qiáng)英語(yǔ)的聽(tīng)力訓(xùn)練不僅僅可以提高英語(yǔ)的交際能力，同時(shí)也可以提高使用英語(yǔ)的整體水平。教師可以組織學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)新聞或者是看英語(yǔ)電影的方式提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力，在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中教師需要積極重視英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力訓(xùn)練，為英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的訓(xùn)練提供一定的環(huán)境和時(shí)間，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

三、結(jié)語(yǔ)

航海專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要掌握相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)和航海專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，航海英語(yǔ)課程是航海專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程，只要老師用心去教學(xué)生，創(chuàng)造多種實(shí)用有效的教學(xué)方法，就一定能夠讓更多的航海專(zhuān)業(yè)學(xué)生，掌握好航海英語(yǔ)這一重要的交際工具，以便更好的適應(yīng)工作需要。

參考文獻(xiàn)

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