平凡如風(fēng) 幸福如水

歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，自己的教師生涯已有二十幾個(gè)年頭。時(shí)光在埋頭批改作業(yè)的筆尖、在上課與下課鈴的交替聲中滑過，平凡得如夏天吹過的風(fēng)。

在眾多老師的記憶中，教育故事的主角幾乎是那些調(diào)皮、搗蛋、學(xué)習(xí)后進(jìn)、不守紀(jì)律的孩子，但在當(dāng)今這個(gè)科技迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)的開放時(shí)代，在優(yōu)秀學(xué)生的背后也有許多故事。

他是一個(gè)外表很不起眼的小男孩，胖乎乎的臉上略帶憨厚的笑意，看不出有什么特別之處。但是，在數(shù)學(xué)課堂上，你能看到他閃爍著智慧的眼眸，特別清亮。雖然他在家里從來得不到一點(diǎn)指導(dǎo)，但一道道難題他卻迎刃而解。他的家境雖然清貧簡(jiǎn)單，但你能感受到他身上那種樂觀、淳樸、刻苦的品質(zhì)。班上無論多臟多累的活他都搶著干，大掃除課上拖地抹墻，擺桌椅，鋪?zhàn)啦?，真是腳勤手快；同學(xué)生病嘔吐，他主動(dòng)打掃嘔吐物，毫無怨言。課余時(shí)間其他同學(xué)都在走廊上嬉戲打鬧，他總能靜下心來與老師討論學(xué)習(xí)中的問題。

就是這樣一個(gè)小男孩，在寒風(fēng)凜冽的冬天，穿得特別單薄，里面一件襯衫外加一件校服。課間操時(shí)，凍得瑟瑟發(fā)抖，一雙小手生滿凍瘡，看著讓人心疼。于是我尋思著買一件棉衣給他。買了之后我怕他心里覺得自卑而不接受，于是我悄悄地把他從教室里叫了出來，說：“你在課堂上愛動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，是對(duì)課堂最有貢獻(xiàn)的人，為其他同學(xué)做出了榜樣，這是老師獎(jiǎng)勵(lì)你的，請(qǐng)你收下?！彼q豫著……“收下吧，這是你應(yīng)該得到的獎(jiǎng)勵(lì)！”我把棉衣塞到他手里?！爸x謝老師！”他憨厚的臉上帶著微笑。

就是這樣一個(gè)小男孩，在學(xué)校組織掃墓郊游的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谕嫠r(shí)都拿出帶去的多種零食，盡情地吃，他卻在一旁默默地看著，撿撿垃圾，看看風(fēng)光，毫無自卑，也不沮喪，我在一旁看到了他的堅(jiān)強(qiáng)。中秋節(jié)前夕，學(xué)校為每位老師準(zhǔn)備了中秋月餅，放學(xué)后我特意把他叫到辦公室對(duì)他說：“學(xué)校給老師發(fā)了許多月餅，老師的孩子到外地上學(xué)，家里兩個(gè)大人吃不了，老師要請(qǐng)你幫老師帶回去一些。”他憨厚的笑著，連聲說“謝謝老師！”。

一天，班里的孩子告訴我，說他放學(xué)后經(jīng)常到網(wǎng)吧玩游戲。這著實(shí)讓我吃了一驚，這個(gè)一貫懂事的孩子竟然也沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲了。一了解才知道他家租住在網(wǎng)吧附近，父母全天忙于打工，缺少對(duì)他的跟管，為他去玩游戲提供了便利條件。于是我在下午放學(xué)后，邀請(qǐng)了班上一位優(yōu)秀的女生帶路，在一處網(wǎng)吧里找到了他。他看到我很難為情，我還沒有開口，他的眼淚就一下子流了下來?！袄蠋?，對(duì)不起，我錯(cuò)了。”“老師知道你這樣做十分難受，我一直認(rèn)為你是一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子，希望你不要讓老師失去一個(gè)好學(xué)生！”

正如一位哲人說過：“老師的愛能使犯了錯(cuò)的學(xué)生重新振作起來，也能融化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’?！?愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。在我的不斷鼓勵(lì)和督促下，他最終戰(zhàn)勝了自己。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教師的人生寫照。沒有擁簇的鮮花，沒有熱烈的掌聲，沒有豐厚的收入，更沒有奢華的生活，有的只是忙忙碌碌的生活和沉甸甸的責(zé)任。當(dāng)歲月變成星辰，歷史成為滄桑，我們依然守著三尺講臺(tái)，放飛著希望。如今，孩子們都到了新的學(xué)校，有了新的老師，我又教了許多新的學(xué)生。但我們彼此的牽掛卻依然存在，一條短信，一份問候，一張賀卡，一份祝福，都回讓我激動(dòng)和欣慰……

老師的幸福來自學(xué)生，老師的生命力來自學(xué)生，只有把自己的生命融入學(xué)生的成長(zhǎng)中，我們的生命才能永遠(yuǎn)年輕！讓我們?cè)谄椒踩顼L(fēng)的日子里一起享受那如水的幸福！