一個學(xué)校門衛(wèi)的逐夢之旅——記成都市青羊區(qū)泡桐樹小學(xué)后勤員工楊安國

在剛剛出臺的成都市青羊區(qū)教育系統(tǒng)慶祝第29個教師節(jié)活動暨頒獎典禮的名單上，有一個特殊的名字引起了記者的注意。楊安國——泡桐樹小學(xué)一名普通的后勤員工，是什么？成就他走上了青羊區(qū)教育系統(tǒng)的最高領(lǐng)獎臺。

“有一種從容淡定，以每一個細(xì)節(jié)的用心造就了超越；有一種謙和溫潤，以每一刻處世的寬容沉淀了深刻。他，平凡每一天，堅持每一天，讓每一刻都書寫為平凡之中的不凡。”頒獎詞中，我們讀出了青羊教育對他的至上贊譽(yù)和肯定。

他，出身貧困，高中輟學(xué)，24歲之前在家務(wù)農(nóng)，也曾流轉(zhuǎn)于城市四處打工，為了生活掙扎在社會的底層；他，外表儒雅，舉止謙和，擁有行政管理專科、法律本科學(xué)位，以及電工、維修等專業(yè)技能知識，可謂“十八般武藝”樣樣精通，成都市青羊區(qū)泡小的師生們親昵地稱呼他為：楊安國老師。

十六載歲月漫漫，他鳳凰涅槃，不斷地突破自己，實現(xiàn)了人生一個又一個的跨越。根深葉茂，干實果豐，泡小的智慧人文環(huán)境，浸潤他不斷地生長；而引領(lǐng)他實現(xiàn)人生價值的，正是楊安國心中不泯的夢想。

人文的環(huán)境 ，孕育夢的種子

為什么，一名門衛(wèi)想成為一位人民教師？為什么，楊安國的工資并不高，可他卻下定決心一定要留在泡??？

“在這里，我體會到學(xué)習(xí)機(jī)會更是寶貴的財富，也找到了實現(xiàn)人生價值的平臺?！睏畎矅刂v述著自己逐夢的始因。

他就像淮南之橘樹，扎根肥沃的土壤盡情吸收養(yǎng)料，向著陽光努力生長！

“平等對待每一位后勤人員，提供和教師同步的學(xué)習(xí)培訓(xùn)”，泡小對工人的人文關(guān)懷是其他學(xué)校無法比擬的。在多年的實踐中，泡小真正把這句口號落實到了具體的行動中，無論是學(xué)校的制度、學(xué)習(xí)、生活、待遇，工人與老師都是平等的，工人與學(xué)校都是同步的。業(yè)界戲稱泡小有一群“出高價都挖不走的工人”，楊安國的故事則印證了這一事實。

門衛(wèi)室，夢開始的地方

楊安國出生在四川省簡陽市江源鎮(zhèn)一個窮困的小鄉(xiāng)村，父母都是沒有文化的農(nóng)民，可楊安國從小就聰明好學(xué)，讀到小學(xué)四年級時，因為家里的草棚房失火，沒有辦法補(bǔ)交學(xué)費(fèi)，楊安國只能把實情告訴老師，學(xué)校免去了他的費(fèi)用；小升初時，因為成績優(yōu)異，班主任老師想把他推薦到鎮(zhèn)上的重點(diǎn)高中免考就讀，但考慮到住宿費(fèi)用，楊安國選擇了鄉(xiāng)上的初中。

楊安國自知學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易，學(xué)習(xí)刻苦且成績拔尖，直至升入高一，不堪重負(fù)的家庭最終讓他輟學(xué)了。

1997年，不到24歲的楊安國來到了泡桐樹小學(xué)，起初，他是負(fù)責(zé)學(xué)校食堂洗刷的清潔工人。一天，后勤主任找楊安國談話：“我仔細(xì)觀察過你，覺得你工作挺認(rèn)真、挺細(xì)致，明天你到門衛(wèi)處上班吧！”于是，楊安國就在校門旁安下了家。

那個時候的泡小，門衛(wèi)并非一份清閑的工作，而是每周6天，每天24小時都得在校值班的“苦差”，并且全校僅有楊安國一位門衛(wèi)，在工作時間長、工資福利低的情況下，他仍然保持著對工作的細(xì)致與認(rèn)真。

就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，楊安國透過門衛(wèi)室那扇小小的窗戶，目送著老師和學(xué)生們來來去去，觀察著他們的生活，也思考著自己的人生……

看著學(xué)校里和他一般年紀(jì)的老師們因為有知識有文化，受到學(xué)生的尊敬和愛戴、家長的尊重、社會的認(rèn)同，強(qiáng)烈的自卑感逐漸在他內(nèi)心滋生起來，他開始不斷地反思和向自己發(fā)問，難道這一生就這樣了？“不！我不甘心！我得通過努力改變自己！如果有一天我也能成為一名教師，站在三尺講臺，那該有多好呀！”

本研究使用自制的“學(xué)生游泳自救與水上救助能力的評價表”，在游泳教學(xué)前用作前測，記錄學(xué)生在實驗前的能力水平；在教學(xué)后用作后測，記錄學(xué)生在實驗后的能力發(fā)展水平。

尋覓，開啟夢想的鑰匙

1998年暑假的一個悶熱夜晚，楊安國3歲的孩子突發(fā)高燒，他和愛人非常焦急，可是半夜學(xué)校沒有別人，楊安國氣喘吁吁地跑到附近的教師宿舍，請了一位宿舍門衛(wèi)幫忙看守，然后才抱起已經(jīng)燒得迷迷糊糊的孩子去了兒童醫(yī)院。

當(dāng)忙完這一切趕回學(xué)校時，天已大亮了，請來看守的人在門衛(wèi)室呼呼大睡，而大門敞開著，兩名老師新買的自行車被盜了！楊安國心里很是內(nèi)疚自責(zé)，又想到每月180元的工資連孩子看病的錢都不夠（孩子看病花了200多元），這個內(nèi)心堅毅的男兒欲哭無淚，為了能給孩子更好的生活，他決定放棄這份工作。

走！但又去哪里呢？

又是一個百無聊賴的夜晚，楊安國坐在門衛(wèi)室里無比苦悶。這時，他發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓二樓的圖書室還亮著燈光，出于對校園安全的保衛(wèi)，更出于好奇，楊安國走進(jìn)了圖書館，打開門，他驚呆了。許多老師下班后沒有回家，而是留在圖書館繼續(xù)學(xué)習(xí)！此情此景，他想起了老師們常對學(xué)生說的一句話，“知識改變命運(yùn)！”。他想，自己不是正想改變命運(yùn)嗎？學(xué)校不就是能帶給他知識的場所嗎？遙望著圖書室里陳列得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)母黝悎D書，他心里翻騰著莫名的興奮。

他放輕腳步走進(jìn)書架，一本有關(guān)電工知識的書映入眼簾，一打開看竟入了迷，他想，學(xué)校不正是需要電工嗎？老師和同學(xué)不是常因為突然的斷電、斷水問題而焦急萬分嗎？學(xué)校這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，為何不在此學(xué)一些技能再去找工作呢？這時，圖書室的馬老師走過來告訴他可以填寫借閱卡，想借什么書都行！

楊安國捧著借來的書本如獲至寶。他決心抓緊這來之不易的機(jī)會，從此，他就成了學(xué)校圖書室的?？汀?/p>

扎根沃土，奮力生長

這時，楊安國萌生了去夜校學(xué)電工的想法。1998年2月，楊安國的妻子陳舉芳從老家來到了成都打工，陳舉芳非常支持他，每晚7至9點(diǎn)，她就代替他守門。在當(dāng)時夫妻雙方每月僅300多元工資的情況下，他們拿出了近2000元電工培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)，或者就在寢室里面自己看書學(xué)習(xí)。

重獲學(xué)習(xí)的機(jī)會，楊安國異?？炭?，一年以后，他就取得了中級電工證書和特種作業(yè)操作證書。有了“技術(shù)”的楊安國并沒有外出謀求一份高薪工作，卻暗下決心，這次不能走了。

1999年9月，泡小開始進(jìn)推信息技術(shù)，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)安裝好以后工人第一次演示時，楊安國就被語音聊天的神奇深深打動了，心想一定要學(xué)會這門技術(shù)。憑借這股學(xué)習(xí)勁兒，楊安國一有機(jī)會就往體育辦公室跑，看他們是怎樣開關(guān)機(jī)怎樣打字的，學(xué)校的殷老師后來笑稱他，“站到體育教師背后就把電腦學(xué)會了，真厲害！”

2005年，楊安國被后勤張經(jīng)主任發(fā)掘，從門衛(wèi)室調(diào)到了后勤管理部工作，成為了學(xué)校的正式員工；2010年，楊安國拿到了電大行政管理專業(yè)?？莆膽{；2012年他又獲得了法律本科文憑。他說，“外出辦事別人都叫我楊老師，心里美滋滋的，可是我還不是老師的嘛，這么多雜亂的工作我只有不斷提升自己才能把本職工作做得更好?！睏畎矅€悄悄透露了一個秘密：“學(xué)?？倳行扌藿ńǖ氖?，作為一名后勤工作者，我想用兩年時間再考個二級建造師，藝多不壓身嘛！”

楊安國為年底校舍安全檔案歸檔

平凡中，逐夢就是用心做好每一件事

后勤工作既繁雜也忙碌，可是楊安國從來沒有怨言，而是有條不紊、耐心專注地完成每一項工作，做好每一件小事，解決每一個困難。“楊哥做人做事非常耐心，你在他身邊都會感受到鎮(zhèn)定的力量。若是老師們找他幫忙時他正在忙，那么你等會再去找他，他一定會想辦法幫你解決?！迸菪「毙ｉL黃藝竹說。

談到現(xiàn)在的工作，楊安國笑著說，“就算是一盞燈，我把它修好了，就感覺帶來了光明好滿足哦！”

2012年學(xué)校信息大樓電源總閘長期自動斷電，造成了中心機(jī)房服務(wù)器電源被燒壞。供電局等專業(yè)機(jī)構(gòu)來檢查后都說問題很嚴(yán)重，需要一大筆費(fèi)用更換線路才能解決問題。楊安國冥思苦想，經(jīng)過一番推理論證后，2012年5月終于用最簡單的辦法和最少的費(fèi)用解決了問題，并得到了學(xué)校校長陳杰的高度贊譽(yù)。

認(rèn)真工作也許只是一種生活的態(tài)度，但用心工作卻是一種生命的境界，楊安國堅持了16年。

“這位‘全能楊老師’也曾多次站上講臺，向老師和學(xué)生講授消防安全等方面的知識。講臺夢之于他，似乎并不遙遠(yuǎn)。”談話中，陳杰給予了楊安國充分的肯定。

然而，當(dāng)談到人生夢想的時候，楊安國卻很謹(jǐn)慎，似乎不是腳踏實地的東西，他需要小心翼翼才不至于損壞它們在心中的價值?！拔蚁矚g泡小，我的骨子里流淌著泡小的血液，我很珍惜也很喜歡現(xiàn)在的后勤工作，為老師和同學(xué)服好務(wù)是我的本分，我也很快樂。但，我不會放棄夢想，我還需要努力，再努力！”他眼中閃耀著篤誠的光芒。

“只要敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢，就一定能實現(xiàn)自己的夢想！”在教師大會上，楊安國給所有心懷夢想的人道出了自己的心聲。

心猶定，行將遠(yuǎn)。夢想到底是什么？或許，教育是一個過程，人生也是一個過程。逐夢之旅，在平凡中靜行，夢的舞臺，就在腳下……