芻議高校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)中學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

夏玉濤

摘 要 對(duì)如何在計(jì)算機(jī)教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新能力問題進(jìn)行探討，主要從強(qiáng)化教師正確的教學(xué)觀念、激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維三個(gè)方面展開詳細(xì)論述，對(duì)于做好計(jì)算機(jī)教學(xué)中的創(chuàng)新教育具有一定的積極意義。

關(guān)鍵詞 計(jì)算機(jī)教育；科學(xué)創(chuàng)新能力；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-489X（2013）03-0125-02

Cultivation of Science Innovation Ability in University Education Teaching//Xia Yutao

Abstract This paper is to explore how the teaching of computer education to the students of scientific innovation capability. This paper discusses the following aspects： strengthening teachers teaching concepts to stimulate college students interest in learning and to develop students innovative thinking. Discussion of this paper has a certain positive significance for the good of innovative education in computer teaching.

Key words computer education； scientific innovation ability； interest in learning

隨著信息時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)技術(shù)更為廣泛地應(yīng)用于社會(huì)的各行各業(yè)，這也導(dǎo)致計(jì)算機(jī)專業(yè)人才在社會(huì)發(fā)展中的地位、重要性更加突出。如何培養(yǎng)專業(yè)的計(jì)算機(jī)人才，成為眾多工作在教育教學(xué)一線教師所思考的問題。同時(shí)，由于時(shí)代的發(fā)展和計(jì)算機(jī)學(xué)科的特殊性，創(chuàng)新已經(jīng)逐漸成為計(jì)算機(jī)行業(yè)中的主旋律。因此，在競爭如此激烈的今天，大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)要高度重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，只有這樣，才能夠使學(xué)生的創(chuàng)新潛力發(fā)揮出來，將學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)需要的高科技人才，為我國大學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，必須加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究。

1 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要教師教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變

在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，大學(xué)計(jì)算機(jī)教師的主要職能發(fā)生根本性的變化，傳統(tǒng)的以教師講授課本知識(shí)為主的課堂教學(xué)方式已經(jīng)不能夠滿足信息時(shí)代對(duì)教育教學(xué)的要求，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教學(xué)更注重對(duì)學(xué)生基本學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，諸如在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想、創(chuàng)新的技巧的傳授。雖然學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是建立在對(duì)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)上的，但是單純地學(xué)習(xí)書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足需求的，能力的培養(yǎng)才是更重要的。

大學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)的體系結(jié)構(gòu)是呈網(wǎng)狀的，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以從任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，無須環(huán)環(huán)相扣。與其他的知識(shí)相比，計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新速度要快得多。計(jì)算機(jī)屬于綜合性學(xué)科，與數(shù)學(xué)、英語、物理等有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，大學(xué)計(jì)算機(jī)教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新一套科學(xué)的教學(xué)方式，使其與計(jì)算機(jī)教學(xué)的理念相結(jié)合。

2 學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對(duì)豐富多彩的教學(xué)情境的營造是非常重要的。特定的教學(xué)情境不僅可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，而且能夠有效引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。

1）大學(xué)教師要有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)疑，抒發(fā)自己對(duì)知識(shí)的理解，以及與其他教師進(jìn)行交流。計(jì)算機(jī)教師要有效保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的興趣，活躍學(xué)生的創(chuàng)新思維。比如做電腦特效字，一般使用圖像處理軟件，如Photoshop、美圖秀秀等，但是教學(xué)文化基礎(chǔ)課程時(shí)，筆者給學(xué)生提出一個(gè)問題：不用圖像處理軟件，僅僅利用Word里面的基本操作來實(shí)現(xiàn)特效字的制作。這個(gè)問題就很大地激發(fā)了學(xué)生的積極性。

2）計(jì)算機(jī)教師要在日常的教學(xué)中給學(xué)生積極反映計(jì)算機(jī)知識(shí)與技術(shù)發(fā)展的動(dòng)向，使學(xué)生知識(shí)面得到擴(kuò)大；同時(shí)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)知識(shí)和其他知識(shí)的結(jié)合，使學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力得到提高。尤其是當(dāng)今新技術(shù)層出不窮，從前幾年的SOA，到最近的云，都與計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生息息相關(guān)，但是在課堂中鮮有講解。作為一名專業(yè)的計(jì)算機(jī)教師，要掌握這些新技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，在課堂中可以穿梭引用，激發(fā)學(xué)生對(duì)未知新技術(shù)的渴望，從而激發(fā)他們的興趣。

3）在實(shí)際的教學(xué)中，教師要對(duì)成績相對(duì)較差的學(xué)生給予一定的鼓勵(lì)，切不可只是一味地挖苦、譴責(zé)。教師要保持自己在學(xué)生心目中的形象，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生提出的問題要耐心回答，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)慢慢增加，久而久之就會(huì)喜歡提問，進(jìn)而提高自己的科學(xué)創(chuàng)新能力。

4）計(jì)算機(jī)教師要將計(jì)算機(jī)知識(shí)與生活聯(lián)系起來，如將生活中的一些實(shí)例通過Flash演示出來，將各種各樣的Flash遮罩效果制作成上課用的課件，展示在學(xué)生的眼前，在學(xué)生觀看畫面的同時(shí)，給學(xué)生講解知識(shí)，這樣非常有助于學(xué)生的思維啟發(fā)，并且能夠?qū)W(xué)生的實(shí)踐起到一定的引導(dǎo)作用。

5）理論與實(shí)踐相結(jié)合。在大學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的理論創(chuàng)新能力，更要加強(qiáng)理論知識(shí)的實(shí)踐。大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)切不可單純講授知識(shí)，一定要讓學(xué)生親自操作，使學(xué)生的理論知識(shí)在實(shí)踐中得到驗(yàn)證，同時(shí)通過實(shí)踐大膽地創(chuàng)新理論。教師一定要引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，去解決生活中的實(shí)際問題。比如，學(xué)校可以開展計(jì)算機(jī)知識(shí)創(chuàng)新競賽，組織學(xué)生去企業(yè)參加實(shí)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐的過程中鞏固理論知識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維等得到啟發(fā)。

3 培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新性思維

創(chuàng)新性思維又稱為有創(chuàng)意的思維。創(chuàng)新性思維不僅能夠?qū)陀^事物的本質(zhì)進(jìn)行有效揭露，而且能夠促進(jìn)更新穎的思維成果的產(chǎn)生，同時(shí)能夠給人們帶來非常有價(jià)值的產(chǎn)物。創(chuàng)新性思維雖然有一定的天賦成分，但多數(shù)人的創(chuàng)新性思維都是后天培養(yǎng)的，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)是大學(xué)教師教育教學(xué)的重要任務(wù)之一。

1）大學(xué)計(jì)算機(jī)教師要培養(yǎng)學(xué)生的敏捷性思維和獨(dú)立性思維。所謂思維敏捷就是指學(xué)生對(duì)一件事物的思維過程短。對(duì)鍵盤輸入的速度、設(shè)計(jì)程序的速度，以及上機(jī)調(diào)試的速度等，教師要適當(dāng)對(duì)學(xué)生這方面的能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)，這樣能夠使學(xué)生的思維變得更加靈活、更加發(fā)散。創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)是提高科學(xué)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。

2）大學(xué)教師要注意學(xué)生直覺思維的培養(yǎng)。直覺思維是創(chuàng)新性思維活躍的表現(xiàn)，在創(chuàng)新發(fā)明方面有著舉足輕重的地位，更是人們?cè)趯?duì)一個(gè)事物百思不得其解時(shí)的突發(fā)奇想。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育教學(xué)時(shí)，要注重直覺思維的培養(yǎng)，讓直覺思維來對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)而使學(xué)生獲得先進(jìn)的知識(shí)和相關(guān)的問題解決經(jīng)驗(yàn)。

計(jì)算機(jī)知識(shí)是沒有止境的，應(yīng)用軟件在教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用。因此，大學(xué)計(jì)算機(jī)教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、大膽實(shí)踐、大膽探索，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)以致用。如教師可以鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的知識(shí)去制作、編輯一些軟件，通過對(duì)軟件的編輯來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一定的發(fā)明創(chuàng)造，這是非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維的。

4 總結(jié)

總而言之，隨著信息時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)教育已經(jīng)成為大學(xué)教學(xué)的重要課程。大學(xué)計(jì)算機(jī)教師要充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，將現(xiàn)代教學(xué)的優(yōu)勢(shì)滲透到日常的計(jì)算機(jī)教學(xué)之中。同時(shí)，教師要更新教學(xué)觀念，對(duì)教學(xué)方法要大膽地創(chuàng)新，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望增強(qiáng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、自主學(xué)習(xí)。此外，教師要及時(shí)更新自己的知識(shí)庫，有意識(shí)地給學(xué)生創(chuàng)造科學(xué)創(chuàng)新的氛圍，更新教學(xué)模式，保證計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)順應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的形勢(shì)，進(jìn)而有效培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新能力，促進(jìn)大學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，為社會(huì)培養(yǎng)更多有用的創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)

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