利用校園電視臺(tái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

■王清華

重慶市萬(wàn)州區(qū)紅光小學(xué)有效利用校園電視臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和諧發(fā)展。事實(shí)證明，小學(xué)建立校園電視臺(tái)并依托校園電視臺(tái)積極開(kāi)展工作，對(duì)小學(xué)生主動(dòng)和諧發(fā)展具有積極而重要的作用。

重慶市萬(wàn)州區(qū)紅光小學(xué)“七色光”紅領(lǐng)巾電視臺(tái)成立于1999年，至今已開(kāi)播13年。雖然設(shè)施簡(jiǎn)陋，條件艱苦，但本著促進(jìn)學(xué)生“自能學(xué)習(xí)、自我教育、自主發(fā)展”的宗旨，已經(jīng)成功制作并播出300多次學(xué)生自己編排、演出的節(jié)目，舉辦過(guò)50多次各種培訓(xùn)講座、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)和諧發(fā)展發(fā)揮著起著積極的作用。

1 校園電視，是學(xué)生“自能學(xué)習(xí)”的基地

1.1 學(xué)生自能學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，離不開(kāi)教師的激趣

興趣是學(xué)生探索、創(chuàng)造的力量源泉，是學(xué)生最好的老師。激發(fā)學(xué)生興趣，是培養(yǎng)學(xué)生的自能學(xué)習(xí)的前提，是電視臺(tái)學(xué)生培養(yǎng)中最重要的手段之一。

學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展、策劃被選中、事跡被報(bào)告等，他們這時(shí)的積極性會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，成就感也隨之而來(lái)，創(chuàng)作的熱情也被激發(fā)出來(lái)。學(xué)生在不斷地創(chuàng)作中提高自己的創(chuàng)作水平，在興趣中培養(yǎng)自能學(xué)習(xí)的能力。

1.2 學(xué)生自能學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，離不開(kāi)教師的鼓勵(lì)

在電視節(jié)目制作的過(guò)程中，教師要主導(dǎo)努力營(yíng)造寬松、積極的探索創(chuàng)造性的氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立“嘗試”創(chuàng)新意識(shí)，敢于參與，敢于提出，就是成功。樹(shù)立學(xué)生的信心的過(guò)程中，面對(duì)學(xué)生創(chuàng)新的閃光點(diǎn)，教師要善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。被表?yè)P(yáng)的學(xué)生受到表?yè)P(yáng)后創(chuàng)作會(huì)越來(lái)越起勁兒，這樣，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生創(chuàng)作的思想大膽了，也愿意動(dòng)手嘗試了。學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)到了動(dòng)手操作、手腦結(jié)合的重要，同時(shí)還培養(yǎng)了參與意識(shí)，淡化了失敗的感覺(jué)，體會(huì)到了大膽嘗試就會(huì)成功的道理。

1.3 學(xué)生自能學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，離不開(kāi)教師的指導(dǎo)

剛接觸電視臺(tái)工作的學(xué)生常常很興奮又很茫然，常常會(huì)有“不知道可以做什么節(jié)目”的疑惑。這就要求教師教給學(xué)生方法，如引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)注意觀(guān)察、留意生活、注意積累、善于反思、發(fā)現(xiàn)切入點(diǎn)并且深入思考，認(rèn)真挖掘事件的原因、內(nèi)涵。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，電視臺(tái)定期開(kāi)辦小主持人、小演播員和小記者、小攝像師、小編輯師的培訓(xùn)班，現(xiàn)有小記者90名，小演播員12員，小攝像師45名，小編輯員12名，這些學(xué)生直接參加電視臺(tái)各欄目的編輯與制作。

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，深入校園的每一個(gè)角落，甚至延伸到校外去采訪(fǎng)、尋找素材。在活動(dòng)中，正確引導(dǎo)又完全信任，大膽放手，讓他們?cè)谛@電視臺(tái)發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。無(wú)論是課間休息還是放學(xué)后，無(wú)論是在教室還是操場(chǎng)，無(wú)論是校內(nèi)還是校外，都不難發(fā)現(xiàn)到處有佩戴著校園電視臺(tái)記者證的小記者忙碌的身影和蹤跡。他們扛著攝像機(jī)，拿著采訪(fǎng)話(huà)筒，自己策劃、演播、攝制節(jié)目，見(jiàn)縫插針地采訪(fǎng)，一絲不茍地編排，大膽創(chuàng)新地剪輯，獨(dú)具匠心地制作，嚴(yán)肅認(rèn)真地播放，師生共同參與，校內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，為同學(xué)們自學(xué)能力的培養(yǎng)，才干的增長(zhǎng)，主體精神、主體意識(shí)、主體能力的發(fā)揮提供了廣闊的空間和舞臺(tái)，尋找了一條有效的途徑。

2 校園電視，是學(xué)生“自我教育”的陣地

學(xué)校電視臺(tái)力求從教育陣地角度出發(fā)，配合學(xué)校教育教學(xué)，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。結(jié)合學(xué)生的德育和智育工作重點(diǎn)，電視臺(tái)起到一個(gè)引導(dǎo)和導(dǎo)向的作用。

2.1 安全教育

校園電視臺(tái)針對(duì)最近市、區(qū)內(nèi)校園發(fā)生的安全事件，專(zhuān)門(mén)制作“校園安全知多少”的專(zhuān)題節(jié)目，教育學(xué)生要時(shí)刻注重自己的行為規(guī)范，反思自己的行為，遵守學(xué)校的安全規(guī)定，杜絕校園安全事故，使自己擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。

2.2 “愛(ài)”的教育

通過(guò) “愛(ài)家人”“愛(ài)老師”“愛(ài)同學(xué)”的事跡報(bào)道，培養(yǎng)學(xué)生從小就懂得關(guān)愛(ài)他人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。學(xué)生從小懂得愛(ài)身邊的人，長(zhǎng)大后就很容易愛(ài)集體、愛(ài)國(guó)家。通過(guò)電視媒體，教師能把這種易于流入說(shuō)教的課題很直觀(guān)地展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生在正面的事跡報(bào)道中“潛移默化地”自我進(jìn)行“愛(ài)”的教育，因此可以說(shuō)“校園電視臺(tái)”是學(xué)生自我教育的重要手段。

2.3 養(yǎng)成教育

良好校風(fēng)的形成離不開(kāi)積極正確的引導(dǎo)，校園電視可以針對(duì)學(xué)生中存在的不良風(fēng)氣進(jìn)行正面教育。小學(xué)生愛(ài)吃零食，花錢(qián)大手大腳，不愛(ài)勞動(dòng)，以及攀比現(xiàn)象是現(xiàn)在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下產(chǎn)生的一種較為普遍的現(xiàn)象。為了讓學(xué)生對(duì)此有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，可以發(fā)揮電視網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督提醒功能，促使學(xué)生從小自覺(jué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這樣就為成就一個(gè)合格的公民發(fā)揮了校園影視媒體的監(jiān)督作用。

2.4 促進(jìn)班級(jí)之間相互學(xué)習(xí)、互相競(jìng)爭(zhēng)

校園電視臺(tái)利用班隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)間播放少先隊(duì)員的事跡，他們可以是學(xué)習(xí)尖子，是體育標(biāo)兵，是熱愛(ài)集體的典型，也可以是尊敬師長(zhǎng)的榜樣、樂(lè)于助人的小雷鋒等。你們中隊(duì)有這樣的“星”，我們中隊(duì)有那樣的“星”，這樣你追我趕的結(jié)果使得學(xué)生的素質(zhì)得到了提高。大量的優(yōu)秀隊(duì)員如雨后春筍一般涌現(xiàn)，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)盎然的景象。

一次豐富的中隊(duì)生活，一堂成功的班會(huì)，可以通過(guò)電視臺(tái)直接播放；各種比賽、競(jìng)賽也可以通過(guò)紅領(lǐng)巾電視臺(tái)直播；甚至是優(yōu)秀的班隊(duì)墻報(bào)、手抄報(bào)，整潔干凈的教室，隊(duì)員拾起了操場(chǎng)上的白色垃圾……都可以在全體學(xué)生面前展示；等等。重大節(jié)日，各年級(jí)精心構(gòu)思、組織的主題隊(duì)會(huì)和精彩節(jié)目，也通過(guò)校園電視讓學(xué)生受益。這些活動(dòng)促進(jìn)了隊(duì)員、中隊(duì)、年級(jí)之間的比學(xué)趕超，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育。

3 校園電視，是學(xué)生“自主發(fā)展”的搖籃

1）電視臺(tái)作為直觀(guān)的傳播媒體，以它極高的可視性傳播著各種信息。電視臺(tái)開(kāi)設(shè)的“校園小能手”“校園小明星”欄目，通過(guò)小記者的采訪(fǎng)、跟蹤紀(jì)實(shí)報(bào)道和連續(xù)報(bào)道，以及現(xiàn)場(chǎng)表演等手法，把校園里的“小明星”向大家介紹，學(xué)生通過(guò)電視來(lái)了解校園“小明星”“小能手”的事跡和能力，為自己的發(fā)展找到了目標(biāo)和方向，潛移默化地感染著全體學(xué)生。學(xué)生有了自己學(xué)習(xí)的榜樣，有了自己選定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有利于他們的健康成長(zhǎng)。另外，通過(guò)欄目向?qū)W生介紹小干部的事跡和工作，有利于開(kāi)展學(xué)生的工作，發(fā)揮學(xué)生的監(jiān)督作用。

2）“百科知識(shí)園”欄目，是配合學(xué)校的讀書(shū)工程開(kāi)展的欄目，以引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、介紹讀物等為主要內(nèi)容，集指導(dǎo)、引導(dǎo)、競(jìng)賽于一體，活潑多樣，從而激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣，既是學(xué)生閱讀課外讀物的導(dǎo)師，又能使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野。部分學(xué)生通過(guò)直接參與節(jié)目的編輯制作而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，知道該讀什么書(shū)，怎樣讀書(shū)等，從而使學(xué)生讀書(shū)的積極性增強(qiáng)，提高了學(xué)生的閱讀能力以及知識(shí)量的儲(chǔ)備。

3）學(xué)生在節(jié)目制作中大膽設(shè)想，大膽創(chuàng)新，辦學(xué)生喜愛(ài)的節(jié)目形式，給同學(xué)們提供了一個(gè)自主發(fā)展繁榮空間。

校園電視不僅是活躍校園生活的手段，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要渠道，在對(duì)學(xué)生的教育中有著其他手段和途徑不可替代的獨(dú)特作用。在今后的校園活動(dòng)中，學(xué)校將繼續(xù)利用校園電視生動(dòng)活潑的形式、新穎獨(dú)特的角度，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)和諧地發(fā)展。

[1]王明紅.利用校園電視臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)[J].中小學(xué)電教,2007(12).

[2]謝定來(lái),覃躍武.三自教育理論與實(shí)踐[M].北京:中國(guó)文聯(lián)出版社,2008.

[3]謝定來(lái),覃躍武,王榮.三自教育特色學(xué)校文化建設(shè)[M].重慶:重慶出版社,2010.