辦山區(qū)特色職教對中職教育發(fā)展的啟示

曾臣煌

（廣東省英德市職業(yè)技術學校 廣東 英德 513000）

山區(qū)有其獨特的政治、經濟和文化背景，如何辦出山區(qū)職業(yè)教育特色，這是英德職校人在學校合并、整合和發(fā)展過程中一直在探索和實踐的課題。多年的持續(xù)發(fā)展、開拓創(chuàng)新和改革奮進，我校在“辦山區(qū)特色職教，育現(xiàn)代技能人才”和“做大做強，打造品牌”的思想指引下，抓機遇，謀發(fā)展，擴規(guī)模，上水平，迅速躋身于廣東職教名校行列，成為國家重點職校。那么，我校是如何搶抓機遇，打造山區(qū)職教特色的呢？

抓整合 上臺階

我校前身是廣東省英德師范學校，創(chuàng)辦于1941年。2003年5月，英德市委、市政府決定調整優(yōu)化教育資源，將英德市望埠職業(yè)中學、成人中等專業(yè)學校、廣播電視大學和教師進修學校四校并入，改制更名為英德市職業(yè)技術學校，保留英德市廣播電視大學和教師進修學校的牌子和辦學模式，實行“三塊牌子，一套人馬”辦學，對外主稱“英德市職業(yè)技術學?！薄?/p>

合并，為我校的發(fā)展帶來了良機、創(chuàng)造了平臺、贏得了優(yōu)勢。在整合辦學過程中，我們始終堅持正確的辦學方向，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以技能為核心，以素質教育為根本的職業(yè)教育辦學思想，并據(jù)此來整合和確立學校辦學理念。我們將“修德精藝，自強不息”定為校訓，以“常規(guī)治校，質量立校，特色興校”作為辦校思想，以“辦山區(qū)特色職教，育現(xiàn)代技能人才”作為辦學理念和目標。在上述思想和理念的指引下，學校根據(jù)山區(qū)實際，積極改革創(chuàng)新，通過“強管理、促質量、聚內涵、謀發(fā)展，做大做強，打造品牌”的一系列努力和探索實踐，學校的辦學規(guī)模迅速擴大、辦學品位迅速提升、辦學質量迅速上臺階。

合并之初，學校全日制在校中職生共820多人，成人教育業(yè)余生1300多人，設備只有1000多萬元，校舍不足30000平方米。經過“大整合、大投入”，學校實現(xiàn)了大發(fā)展、大提升，成為國家級重點中等職業(yè)學校和廣東省中等職業(yè)教育實訓中心。學?，F(xiàn)有全日制中職在校生5690人，成人教育在校生3028人，實訓設備總價值達3200多萬元，校園占地163600m2（245畝），校舍建筑面積90200m2，教職員工320多人，開設有機電、計算機、學前教育、畜牧獸醫(yī)等10多個專業(yè)，面向社會年培訓量達2300人以上，是一所專業(yè)門類多、辦學層次多的綜合性職業(yè)技術學校。獲得了“英德市安全文明校園”、“清遠市中等職業(yè)教育先進單位”、“廣東省職業(yè)技術教育先進集體”等稱號，已迅速成為職教名校。

抓機遇 促建設

合并調整和整合建設，學校實現(xiàn)了第一次跨越式發(fā)展，跨進了“規(guī)模學?！焙汀笆〖壷攸c”的行列，奠定了可持續(xù)發(fā)展的基礎。2008年，以普及高中階段教育為契機，英德市委、市政府發(fā)展職業(yè)教育的步伐更快、目標更明。我校再次抓住這一機遇，充分利用上級的各種激勵政策，進一步落實政府對職業(yè)教育“大整合、大投入、大發(fā)展”辦學思路，三年來相繼投入5800多萬元新建校舍、購置實驗實訓設備和校園環(huán)境改造及生活設施改善等，進一步充實和改善辦學條件，為“辦山區(qū)特色職教，育現(xiàn)代技能人才”提供了物質保證，學校建設再上臺階，成為國家級重點學校。如今，展現(xiàn)在人們眼前的是一幢幢嶄新的教學實訓大樓和學生宿舍大樓，寬廣美麗的校園和運動場，先進的教育教學設備和生活設施，文明有禮的學生和勤奮敬業(yè)的教師，豐富多彩的校園文化和苦練技能的教學實訓場景，整個校園充滿了現(xiàn)代職教氣息和時代活力。

抓內涵 展特色

（一）抓根本，恰當確立學校辦學理念和培養(yǎng)定位

思想是行動的指南，正確的辦學理念和培養(yǎng)定位是辦好學校的前提。為更好地指導學校的教育教學和管理，提高辦學實效，依據(jù)當前中職生源素質，結合學校實際，在認真學習黨和國家職教方針和辦學思想的基礎上，深入分析和領會其精神，對學校過去的工作和辦學理念進行深刻的總結和反思，確立了新時期我校的辦學思想和培養(yǎng)目標定位及育人方針：“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以技能為核心，全面推進學校規(guī)范化和現(xiàn)代化建設，全面促進師生雙向成長和成才，全面提高教育質量和管理水平”作為辦學指導思想；以“培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化要求相適應、具有優(yōu)良的職業(yè)道德、實用的文化知識和基本理論、過硬的專業(yè)技能和一定的創(chuàng)業(yè)能力，勝任生產、服務、技術和管理工作的中、初級專門人才”為培養(yǎng)目標；以“德育為首、職業(yè)導向、技能激勵、心理關懷、嚴格要求、導堵結合、強化養(yǎng)成”為育人方針。這一辦學思想和培養(yǎng)目標定位及育人方針的提出，切合新時期職業(yè)教育實際，較好地促進了學校的發(fā)展。

（二）抓關鍵，著力加強管理隊伍和教師隊伍建設

加強管理隊伍和教師隊伍建設是辦好學校和確保學校持續(xù)發(fā)展的關鍵，而管理隊伍和教師隊伍建設與學生發(fā)展是辯證統(tǒng)一的。只有管理隊伍和教師隊伍建設好了，學生發(fā)展才有保障，才能確?！叭娲龠M師生雙向成長和成才”。

加強學習和管理，著力打造團結務實、開拓創(chuàng)新的領導隊伍 學校著力創(chuàng)建一支思想素質高、管理能力強和業(yè)務水平過硬的領導隊伍。（1）加強學習和培訓，努力提高管理隊伍的素質和管理能力。學校十分重視干部隊伍的學習和培訓，堅持抓好校內教育學習活動，并組織中層干部輪流帶學生進廠實習進行體驗式培訓。同時，積極參加上級組織的各種學習培訓。通過學習和培訓，提高了學校領導隊伍的理論素養(yǎng)、管理能力和自覺以先進的職業(yè)教育思想和理念指導工作的意識。（2）加強制度建設，促進干部隊伍的自律意識和規(guī)范辦學行為。學校堅持以服務為宗旨，以構建和諧教育為導向，以制度建設為突破口，積極實施民主管理，制度育人。建立和完善了一系列科學的管理制度，規(guī)范了干部的職責行為，加強了干部廉政建設，強化了干部的自律意識。完善了以教代會為主要形式的民主管理、民主監(jiān)督渠道，實行校（黨）務公開，讓教職工享有高度的知情權、監(jiān)督權，充分體現(xiàn)了學校治理的透明、民主與公平公正。（3）加強作風建設，增強干部求真務實的精神。學校要求管理隊伍成員要以務實的態(tài)度對待各項工作：深入課堂，指導教育教學工作；深入招生一線進行宣傳發(fā)動；深入市場調研，了解企業(yè)對職校畢業(yè)生的需求情況；深入基層學校征詢教師、學生對職校辦學情況的意見。學校領導班子成員和整個管理隊伍求真務實、“想干事、能干事、快干事、干成事”、起到了模范帶頭作用，在全校師生中樹立了榜樣。

加強師德建設，努力營造勤奮敬業(yè)、務實善教的教師隊伍 在教師隊伍建設中，我校在完善師資隊伍建設規(guī)劃，引進緊缺專業(yè)教師，不斷提高教學水平和能力的基礎上，著重把培養(yǎng)教師的職業(yè)道德和“雙師型”教師作為教師培養(yǎng)工作的重點來抓。（1）注重師德修養(yǎng)、校本培訓。堅持利用教師例會組織開展師德教育點評和在紀律教育學習月活動中進行師德師風專題教育；堅持開展新教師校本培訓和年度新教師師德與教學基本功考核；堅持開展每學期學生評教活動和評選優(yōu)秀教職工活動；堅持開展評選優(yōu)質課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件和優(yōu)秀教案評比活動；堅持開展各種形式的校本培訓學習等等。通過校本培訓和搭建各種展示平臺，促進教師的師德水平提高和專業(yè)化發(fā)展，使優(yōu)秀教師脫穎而出、年輕教師健康成長。（2）注重教師新陳代謝。學校以提高技能為切入點，分類組織教師進行學習，加強對教師的培訓。如根據(jù)專業(yè)建設和發(fā)展需要，選派骨干教師參加國家或省內各類培訓學習；通過“請進來”的方式，邀請省內知名專家、學者或行業(yè)代表到學校講學和開展交流等活動；學校內部舉辦專題輔導報告；對新教師開展“一幫一”、“傳幫帶”，使新教師迅速進入角色，促進教師成長，提高教師的教學科研水平和實踐能力。通過學習培訓，使青年教師迅速成長為教學能手和業(yè)務骨干。逐步形成和打造出一支專業(yè)理論過硬、實踐能力強，具有改革意識和創(chuàng)新精神的師資隊伍。（3）注重“雙師型”教師隊伍建設。學校根據(jù)師資隊伍建設規(guī)劃，制定相關政策，鼓勵教師提高技能，并舉辦校內專業(yè)教師技能比武，大力推進“雙師型”教師隊伍建設。如通過組織校本技能培訓，外派教師參加國家級、省級骨干教師培訓，考取相關的職業(yè)技能證書，制定完善專業(yè)教師到企業(yè)實踐的方案，組織專業(yè)教師到企業(yè)實踐等，提高專業(yè)教師的實踐能力，促進“雙師型”教師隊伍建設。

加強培訓和考核，努力建造能干高效、與時俱進的德育隊伍 近年來，學校十分注重加強德育隊伍建設，努力造就一支能干的德育隊伍。（1）加強隊伍培訓，提高隊伍素質。如組織德育領導干部、班主任參加中職學校德育工作經驗交流會、德育工作培訓班；定期舉辦校本班主任培訓班、班主任工作經驗交流會及班會觀摩課；制定、實施班主任的考核、激勵措施；開展新老班主任“結對子、傳幫帶”活動。通過培訓，絕大部分從事德育工作的青年教師，在一線教育教學工作中，熱愛德育工作，熟悉德育工作的流程、規(guī)律，了解中職學生思想品德發(fā)展規(guī)律和心理特點，掌握新時期德育的目標、任務和有效方法，成為學校德育的骨干力量。（2）加強考核，強化班級管理。制定、實施班主任工作考核、激勵措施，強化班主任責任意識，促進班主任專業(yè)化發(fā)展。（3）重視德育科研，提高德育水平。以“德育課題研究”為依托，積極開展德育科研活動，創(chuàng)新德育工作模式，掌握新形勢下職校德育工作的新理念、新方法，不斷提高德育隊伍的理論水平和實踐能力，使學校的德育工作與時俱進，符合時代潮流。

（三）抓管理，注重文化熏陶、活動育人和德育實效

職校學生的綜合素質不高是當前中職教育所面臨的現(xiàn)實問題。為此，學校把治理問題班、轉化后進生作為學校管理工作的重頭戲，學校以專門的德育工作機構和教師為依托，強化德育管理，優(yōu)化育人環(huán)境，著重在管理、文化和活動上下工夫，突出如下幾點。

建立德育管理網(wǎng)絡 首先是在學校德育領導小組的領導下，通過學生處統(tǒng)領實行科部管理來強化德育工作；其次是加強值日管理，通過充實和優(yōu)化值日隊伍，細化值日職責及巡查要求來加強管理；再次是加強班主任考核，通過班主任工作來加強日常管理；最后是與社會、家庭構成德育網(wǎng)絡，通過聘請法制副校長和建立家訪、電話訪問和短信聯(lián)系制度，共同教育學生，形成德育教育網(wǎng)絡。

落實德育管理制度 堅持周會課和周一升旗與國旗下講話教育制度；堅持新生入學教育軍訓第一課制度；堅持每月評比一次“文明班”、“文明宿舍”，學期進行總評制度；堅持每學期評比一次“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團干”的評優(yōu)制度；堅持校園廣播、板報、校園網(wǎng)宣傳制度；堅持學生德育操行分值量化考核管理制度等。

引入傳統(tǒng)文化，用傳統(tǒng)美德熏陶、感化和激勵學生 堅持開展誦讀《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化系列活動；堅持開展評選踐行傳統(tǒng)美德的優(yōu)秀學生；堅持開展文明學生評選活動。讓學生在傳統(tǒng)文化、美德和現(xiàn)代文明規(guī)范要求的熏陶與激勵中成長。

注重活動教育和養(yǎng)成教育 根據(jù)中職學生的特點，我們著重從規(guī)范學生日常行為習慣做起，同時注重活動德育。采取“導堵結合，強化養(yǎng)成，社會參與”的方法來進行?！皩А钡姆矫嫒邕M行創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育、法制教育、“重視體驗，以行促知”德育系列活動教育、團委和學生會社團活動教育和社會實踐教育等等?！岸隆钡姆矫嫒缃M織新生軍訓，強化入學教育；實行封閉式和準軍事化管理，強化宿舍管理；利用學校規(guī)章制度，引導、強化學生養(yǎng)成文明的行為習慣；對違紀學生實施處罰直至開除的懲戒教育等等。

善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，讓學生在賞識中成長 我校堅持把學生發(fā)展放在第一位，特別注重學生個性特長的培養(yǎng)，提高學生的專業(yè)技能，在就業(yè)中找到理想的職業(yè)崗位；注重引導教師對不同層次的各類學生進行耐心教育，公平對待每一位學生，不歧視任何一位學生，不放棄任何一位學生，使全校每一位學生得到健康、和諧的發(fā)展。

（四）抓教研，強化技能實訓和教學實效

遵循中職教學規(guī)律，堅持以教學為中心，提高教學質量。

抓常規(guī)，重視教學過程管理 學校以教務處、實訓處組織實施教學管理工作，通過制定《教育教學常規(guī)工作基本要求》、《常規(guī)教研活動制度》等，強化教學常規(guī)的過程管理和檢查。在抓好常規(guī)教學管理的基礎上，成立教學督導小組，制定督導辦法，強化督導考查。

抓方法，重視教學實效 針對學生基礎較差的現(xiàn)實，調整教學計劃，采用寬基礎、活模塊的課程體系，合理調整理論課與實操課的課時比例，加大學生實踐操作課程的課時量和學生在企業(yè)見習、頂崗實習的時間。結合學生實際降低教材的難度，強化專業(yè)課實操技能要求，采取“前期補基礎，后期強實訓，以技能項目帶基礎理論，降低難度，因材選學”的辦法；組織實施“教一懂一，學一會一”的教學套路實踐與探索；堅持“低起點，小步子，勤輔導，多反饋”的原則，強化實習實訓。不斷改革課堂教學方法和考核方法，推行 “項目教學”、“任務驅動教學”和“一體化教學”，實現(xiàn)了由講授式向啟發(fā)式轉化、由課堂教學向現(xiàn)場教學轉化、由傳統(tǒng)教學手段向現(xiàn)代教學手段轉化；由注重理論考核向注重技能考核轉變，由注重結果考核向注重過程考核轉變，使學生掌握扎實的知識和過硬的專業(yè)技能。

抓質量，強化學生技能訓練 充分利用學校實訓設備設施，開齊開足實訓課程，力求使實訓設備設施的利用率最大化，提高了學生的動手能力。強化學生實操技能訓練，重視技能競賽，學校設有技能競賽周，每學期舉辦各專業(yè)（項目）的技能競賽；每學年組織教師、學生參加廣東省和清遠市的中等職業(yè)學校教師、學生技能競賽，并取得了優(yōu)異成績。

抓手段，重視教研教改和現(xiàn)代教育技術應用 學校堅持走科研促教、科研興校、科研強校之路。學校非常重視教學手段現(xiàn)代化和現(xiàn)代教育技術的應用，想方設法配置多媒體課室，采取非常規(guī)措施給全體教師配備筆記本電腦，對教師進行多媒體技術培訓、開展課件制作比賽及多媒體輔助教學比賽等，全面促進課堂教學手段現(xiàn)代化，提高課堂教學效率和質量。在扎實抓好常規(guī)教研活動的基礎上，重視和組織教師開展教育科研，實施校本教育科研重點課題研究和參與省級課題研究。

（五）抓合作，以“出口暢”帶動“入口旺”

穩(wěn)步實施辦學模式改革，強化校校（企）合作。學校先后與廣東省內多家名校開展聯(lián)合辦學，并與多家知名企業(yè)緊密合作，實施分段教學、工學結合、半工半讀和訂單培養(yǎng)，培養(yǎng)的學生綜合素質高，動手實踐能力強，深受用人單位的歡迎，不少學生能自主創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)生供不應求，就業(yè)前景良好?！俺隹跁场睅印叭肟谕?，學校招生工作良性發(fā)展，年招收全日制學生均在2000人以上。

抓改革 創(chuàng)示范

廣東產業(yè)結構調整轉移和農村勞動力轉移“雙轉移”戰(zhàn)略的實施，英德再次成為投資的熱土。隨著產業(yè)轉移，職業(yè)教育為當?shù)亟洕Y構調整和技術進步服務，為促進就業(yè)和再就業(yè)服務，為我市“兩園一區(qū)”發(fā)展和農業(yè)產業(yè)轉型服務，顯得越來越重要。我校審時度勢，抓住政府企業(yè)重視的機遇，理清發(fā)展思路，緊貼市場需求，緊密校企合作，在辦學模式多元化、培養(yǎng)模式多樣化、教育教學模式特色化的改革創(chuàng)新中積極探索，辦學特色更加鮮明，改革創(chuàng)新更加深入，相信我校的明天更美好。

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