科技體育融入校園素質(zhì)教育的探究
——以寧波市為例

葛金華

(浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 寧波 315211)

科技體育融入校園素質(zhì)教育的探究
——以寧波市為例

葛金華

(浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 寧波 315211)

采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法、訪談法等研究方法，對(duì)寧波市部分科技體育特色學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，在此基礎(chǔ)上分析寧波市開(kāi)展科技體育運(yùn)動(dòng)的狀況以及科技體育融入校園素質(zhì)教育的障礙，從而提出相應(yīng)的解決對(duì)策，為科技體育融入校園素質(zhì)教育提供參考。

科技體育；中學(xué)校園；素質(zhì)教育；寧波市

0 前 言

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，尤其是近年來(lái)我國(guó)在航空航天領(lǐng)域內(nèi)的快速發(fā)展，使得科技體育活動(dòng)在校園得到了很好地普及，在學(xué)校體育中帶來(lái)了一陣熱潮——校園科技體育教學(xué)。所謂“科技體育”，是指運(yùn)用科學(xué)技術(shù)知識(shí)自制、改制或借助專(zhuān)門(mén)的器材設(shè)備所從事的有助于健體、健腦的運(yùn)動(dòng)，人們無(wú)需通過(guò)身體直接對(duì)抗，只要運(yùn)用特定的知識(shí)、技能和科技含量較高的器材(儀器)，就能體現(xiàn)成果和技術(shù)水平的體育運(yùn)動(dòng)[1]。科技體育，主要是指“三模一電”，即航空模型、航海模型、汽車(chē)模型、無(wú)線電測(cè)向等項(xiàng)目。這些項(xiàng)目集競(jìng)技性、觀賞性、科技性、益智性、健身休閑于一體，參加者不僅需要一定體能，同時(shí)必須掌握一定科技知識(shí)才能取得好成績(jī)。

科技體育走進(jìn)學(xué)校，在校園中廣泛開(kāi)展，其育人的作用已經(jīng)成為體育、教育、科技等相關(guān)部門(mén)達(dá)成的共識(shí)。學(xué)校對(duì)于有利于學(xué)生成長(zhǎng)的科技體育項(xiàng)目抱有非常高的熱情，科技體育已經(jīng)成為教育改革的重要內(nèi)容之一，各學(xué)校也認(rèn)同科技體育倡導(dǎo)的開(kāi)放理念，讓孩子們成為科技體育活動(dòng)中的主角。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)現(xiàn)有中小學(xué)生(含中等職業(yè)教育)2.5億，將科技體育融入校園素質(zhì)教育意義重大，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，促進(jìn)其德、智、體、美、勞全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)十分有益。論文基于寧波市中小學(xué)開(kāi)展科技體育典型案例分析著手，總結(jié)梳理科技體育發(fā)展?fàn)顩r，剖析科技體育融入校園素質(zhì)教育的障礙因素，進(jìn)而提出相應(yīng)的對(duì)策，為教育、體育和學(xué)校相關(guān)部門(mén)決策提供依據(jù)。

1 研究方法

1.1文獻(xiàn)資料法

針對(duì)科技體育與校園素質(zhì)教育問(wèn)題，閱讀相關(guān)書(shū)籍，并通過(guò)CNKI中文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)期刊網(wǎng)以及其他互聯(lián)網(wǎng)查閱科技體育相關(guān)文獻(xiàn)資料，為論文撰寫(xiě)提供理論依據(jù)。

1.2實(shí)地調(diào)查法

根據(jù)本研究的主要目的和內(nèi)容，對(duì)鎮(zhèn)海區(qū)貴駟小學(xué)、戚家山街道的蔚斗小學(xué)、鄞州區(qū)姜山鎮(zhèn)的朝陽(yáng)小學(xué)、集士港鎮(zhèn)中心小學(xué)等進(jìn)行實(shí)地考察，通過(guò)與校方負(fù)責(zé)人的交流，了解寧波市科技體育的發(fā)展現(xiàn)狀。

1.3訪談法

有針對(duì)性地和與本研究相關(guān)人員，如：寧波市體育局、寧波市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、寧波市模型無(wú)線電運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)與科技體育特色學(xué)校負(fù)責(zé)人及體育科技教練等，采取面對(duì)面談話、電話訪談等形式，了解寧波市校園科技體育發(fā)展的相關(guān)情況，為本研究提供真實(shí)可靠的資料。

2 寧波市科技體育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

2.1寧波市科技體育發(fā)展總體狀況

國(guó)家體育總局、教育部和科技部的科技體育項(xiàng)目組專(zhuān)家來(lái)甬調(diào)研“創(chuàng)建全國(guó)科技體育傳統(tǒng)學(xué)校試點(diǎn)單位”工作時(shí)提出，要讓模型作為教具進(jìn)入課堂，把“模型文化”和校園教育結(jié)合起來(lái)。寧波的中小學(xué)具有典型示范作用，并處于全國(guó)前列，在首批58所“全國(guó)科技體育傳統(tǒng)?！睂幉í?dú)占10所，另有9所學(xué)校入圍全國(guó)科技體育傳統(tǒng)“試點(diǎn)?！鄙陥?bào)名單。在市模型無(wú)線電運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的努力下，寧波市模型運(yùn)動(dòng)已經(jīng)由單純的體育比賽轉(zhuǎn)變?yōu)樾@文化建設(shè)的組成部分。在開(kāi)展模型運(yùn)動(dòng)的學(xué)校，模型不僅成為教具、學(xué)具走進(jìn)了課堂，有的學(xué)校還編制了成套的模型運(yùn)動(dòng)校本教材。

寧波市參與模型運(yùn)動(dòng)的學(xué)校有300多所，涵蓋了從幼兒園到小學(xué)、初中、高中等各個(gè)階段，參與學(xué)生5萬(wàn)多人。在2010年“駕馭未來(lái)”全國(guó)青少年車(chē)輛模型競(jìng)賽工作中，朱濤(貴駟小學(xué))、毛飛斌(集士港鎮(zhèn)中心小學(xué))、黃建波(朝陽(yáng)小學(xué))等7人榮獲由國(guó)家六部委聯(lián)合頒發(fā)的“國(guó)家級(jí)優(yōu)秀模型科技輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)。寧波市積極參與科技體育運(yùn)動(dòng)，先后組織多項(xiàng)比賽，如第十二屆“我愛(ài)祖國(guó)海疆”全國(guó)青少年航海模型教育競(jìng)賽總決賽、第二屆中國(guó)·寧波紙飛機(jī)挑戰(zhàn)賽、2012年全國(guó)航海模型(耐久)公開(kāi)賽、全國(guó)青少年車(chē)輛模型教育競(jìng)賽等多項(xiàng)科技體育的重大賽事。寧波市對(duì)于科技體育不僅注重賽事舉辦，而且關(guān)注師資建設(shè)培訓(xùn)，積極開(kāi)展科技體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教練員培訓(xùn)班，幫助各學(xué)校培養(yǎng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍。國(guó)家體育總局航空無(wú)線電模型運(yùn)動(dòng)管理中心模型部主任王雷在多次考察寧波模型運(yùn)動(dòng)后作出了如此評(píng)價(jià)，“寧波市模型運(yùn)動(dòng)的普及工作是全國(guó)的樣板工程”。

2.2寧波市中小學(xué)開(kāi)展科技體育典型案例分析

“用創(chuàng)新點(diǎn)綴人生，讓科技融入理想”。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、素質(zhì)教育的推廣，科技體育運(yùn)動(dòng)正在飛速地發(fā)展。寧波市作為全國(guó)科技體育運(yùn)動(dòng)的先進(jìn)模范城市，對(duì)科技體育運(yùn)動(dòng)熱情高漲，涌現(xiàn)出許多特色學(xué)校。

鎮(zhèn)海區(qū)貴駟小學(xué)現(xiàn)有1 000多名學(xué)生，其中60%是外來(lái)民工子弟。他們從2000年開(kāi)始引入模型運(yùn)動(dòng)，2005年，學(xué)校在組隊(duì)參賽取得明顯成績(jī)后，開(kāi)始在全校逐步推廣普及。學(xué)校因材施教，針對(duì)低、中、高段學(xué)生采用不同形式的教學(xué)體系：一二年級(jí)以普及性的紙飛機(jī)、七巧板為主，三四年級(jí)以提高性的四驅(qū)車(chē)模型為主，五六年級(jí)以組隊(duì)參賽為主。貴駟小學(xué)的科技活動(dòng)體育室、“學(xué)與玩”科技活動(dòng)室和室外訓(xùn)練活動(dòng)場(chǎng)地讓全國(guó)科技體育項(xiàng)目組專(zhuān)家深感意外，用“震撼”兩字評(píng)價(jià)了該校開(kāi)展的科技體育進(jìn)校園活動(dòng)。

戚家山街道的蔚斗小學(xué)是北侖區(qū)科技特色學(xué)校之一，模型運(yùn)動(dòng)已經(jīng)向車(chē)模、海模、空模和航天模型全面鋪開(kāi)。1 300多名學(xué)生成立了30多個(gè)社團(tuán)，其中科技體育類(lèi)社團(tuán)6個(gè)，學(xué)生每天利用40min社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。從1996年開(kāi)始，他們每年參加省、市、區(qū)三級(jí)比賽，在去年7月舉行的浙江省中小學(xué)生航空模型比賽錦標(biāo)賽中，他們榮獲了航空模型團(tuán)體第一名。

鄞州區(qū)姜山鎮(zhèn)的朝陽(yáng)小學(xué)把一年一度的“科技藝術(shù)節(jié)”和“六一”兒童節(jié)結(jié)合起來(lái)，連續(xù)辦了十年，影響巨大、反響非凡。他們致力于陽(yáng)光科技體育活動(dòng)的環(huán)境化、學(xué)科化、活動(dòng)化、競(jìng)賽化和社會(huì)化，不僅校內(nèi)的車(chē)模、海模、空模比賽不斷，他們的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員還走出了校門(mén)，2002年8月參加全國(guó)青少年航海模型錦標(biāo)賽獲得了F5和F1兩項(xiàng)團(tuán)體第一名。

集士港鎮(zhèn)中心小學(xué)特別注重“學(xué)玩結(jié)合”的教學(xué)方法，以“玩”為主線，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2004年他們編印成冊(cè)一套《飛向藍(lán)天》校本教材，并使空模活動(dòng)擴(kuò)大到三至六年級(jí)的全體學(xué)生，每周有至少3h的科技體育活動(dòng)時(shí)間。2007年8月，該校學(xué)生參加全國(guó)青少年航空模型總決賽獲得一金兩銅的好成績(jī)。去年，該校成功創(chuàng)建“浙江省青少年體育俱樂(lè)部”，以模型運(yùn)動(dòng)為主的科技體育已經(jīng)成為該校一大特色。

現(xiàn)在，模型運(yùn)動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入了寧波很多中小學(xué)的學(xué)生和班級(jí)的考核評(píng)估體系。江東中心小學(xué)2個(gè)校區(qū)2 100多名學(xué)生，紙飛機(jī)項(xiàng)目已普及到每個(gè)人。2008年10月，他們?cè)谌惺讋?chuàng)“科技體育奧運(yùn)會(huì)”活動(dòng)，設(shè)有10多個(gè)比賽項(xiàng)目，學(xué)生參與率在70%以上。

3 科技體育融入校園素質(zhì)教育的障礙

3.1理念方面的問(wèn)題

長(zhǎng)期以來(lái)，升學(xué)考試的指揮棒制約著學(xué)校素質(zhì)教育的深入發(fā)展，學(xué)校及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)導(dǎo)致他們對(duì)科技體育的忽視。同時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)為組裝模型、在操場(chǎng)上進(jìn)行航?；顒?dòng)就是在做游戲不務(wù)正業(yè)，因而體育科技活動(dòng)也得不到家長(zhǎng)的鼎力支持。

3.2師資方面的問(wèn)題

科技體育要想融入校園素質(zhì)教育中去，關(guān)鍵是有一支科技體育的專(zhuān)職師資隊(duì)伍。而目前學(xué)校主要以體育教師或其它學(xué)科教師兼任，缺乏專(zhuān)業(yè)性、規(guī)范性與職業(yè)化的指導(dǎo)教師，這在很大程度上限制了科技體育在中小學(xué)校的推廣普及。

3.3教材方面的問(wèn)題

目前國(guó)內(nèi)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)中小學(xué)而編寫(xiě)的科技體育運(yùn)動(dòng)的完整教材，雖然寧波市已編寫(xiě)小學(xué)科技體育教材，但相關(guān)配套教材不齊全，這就導(dǎo)致各學(xué)校開(kāi)展科技體育運(yùn)動(dòng)不規(guī)范與不科學(xué)的狀況。因此，這就給中小學(xué)校開(kāi)展科技體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了一定的困難。

3.4場(chǎng)地設(shè)施配置的問(wèn)題

場(chǎng)地設(shè)施是制約科技體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重要因素，是推廣科技體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)條件?？萍俭w育的場(chǎng)地設(shè)施各式各樣，包含航空模型使用場(chǎng)地、航海模型使用場(chǎng)地、車(chē)輛模型使用場(chǎng)地和安全行車(chē)模型場(chǎng)地等，目前由于學(xué)校規(guī)模和不同地域等種種原因，很多學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需求，給科技體育運(yùn)動(dòng)的推廣帶來(lái)了嚴(yán)重阻礙。

3.5經(jīng)費(fèi)保障方面的問(wèn)題

開(kāi)展一個(gè)新興的體育項(xiàng)目，必須要有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作保障?？萍俭w育教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，航空模型、航海模型、車(chē)輛模型、電子制作和無(wú)線電運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)備的配置都將需要大量的資金投入。沒(méi)有經(jīng)費(fèi)的保障，科技體育也將難以在中小學(xué)推廣普及。

4 科技體育融入校園素質(zhì)教育的對(duì)策

4.1從素質(zhì)教育高度引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視

首先使教育部門(mén)和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)科技體育運(yùn)動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面的獨(dú)特作用；其次，尋找科技體育運(yùn)動(dòng)與素質(zhì)教育的結(jié)合點(diǎn)，并納入素質(zhì)教育的規(guī)劃之中；第三，成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的、各相關(guān)部門(mén)組成的科技體育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自的職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)，推進(jìn)科技體育融入校園素質(zhì)教育的工程。

4.2加強(qiáng)科技體育師資隊(duì)伍建設(shè)

師資力量是學(xué)校的生存之本，是科技體育運(yùn)動(dòng)取得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。有條件的學(xué)校應(yīng)配備專(zhuān)職的科技體育教師，對(duì)科技體育的教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽及活動(dòng)進(jìn)行具體指導(dǎo)。同時(shí)對(duì)兼職的科技體育教師通過(guò)參加各級(jí)組織的科技體育教練員學(xué)習(xí)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)；向有帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)的教練員學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力。

4.3教材的編寫(xiě)及推廣

國(guó)家體育總局、教育部、科技部將在全國(guó)中等教育以下(含中等教育)學(xué)校開(kāi)展全國(guó)科技體育傳統(tǒng)學(xué)校試點(diǎn)工作，廣泛開(kāi)展校園科技體育運(yùn)動(dòng)，普及科技體育知識(shí)和技能，并編寫(xiě)全國(guó)統(tǒng)一的科技體育教學(xué)大綱和相關(guān)教材。同時(shí)，各地方根據(jù)自身的實(shí)際情況，編寫(xiě)具有地方特色的科技體育配套教材，使科技體育從學(xué)生素質(zhì)教育的“第二課堂”變?yōu)橐粋€(gè)常設(shè)的課時(shí)，“第一課堂”與“第二課堂”互動(dòng)，提高科技體育的普及效應(yīng)。

4.4加強(qiáng)宣傳教育、激發(fā)學(xué)生興趣

通過(guò)廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)站等形式，大力宣傳和普及科學(xué)的教育觀、人才觀和健康觀，推廣科技體育運(yùn)動(dòng)的參與方法，廣泛傳播科技體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。同時(shí)，將科技體育宣傳冊(cè)發(fā)放到學(xué)生和家長(zhǎng)手中，讓他們了解科技體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與促進(jìn)學(xué)生成才的作用，引起學(xué)生和家長(zhǎng)的興趣，并召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，以豐富多樣的科技體育活動(dòng)吸引學(xué)生積極參加。

4.5營(yíng)造良好的政策環(huán)境

借助政府之力，積極落實(shí)“三納入”政策，是科技體育發(fā)展的重要保障，要進(jìn)一步推進(jìn)科技體育工作納入地方教育部門(mén)和學(xué)校工作議事日程，將科技體育工作納入地方教育部門(mén)和學(xué)校工作發(fā)展規(guī)劃，把科技體育工作納入地方教育部門(mén)和學(xué)校工作財(cái)政預(yù)算。在政府相關(guān)部門(mén)的倡導(dǎo)下，營(yíng)造良好氛圍，積極開(kāi)展科技體育運(yùn)動(dòng)，使其得到推廣與普及

5 結(jié)束語(yǔ)

科技體育運(yùn)動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面具有獨(dú)特、全面的特點(diǎn)，對(duì)素質(zhì)教育起著非常重要的促進(jìn)作用，它既能發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)身心的健康發(fā)展，又能培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，使學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展。但是當(dāng)前科技體育走進(jìn)校園，融入校園素質(zhì)教育還存在眾多問(wèn)題，這將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，需要教育、體育、科技部門(mén)及學(xué)校的共同努力，使科技體育在學(xué)校素質(zhì)教育中起到應(yīng)有的作用。

[1] 扶健華，張金志.我國(guó)學(xué)校科技體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展研究[J].華南理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，15(1)：120—123.

[2] 陳雪燕，趙瑩，王希柳.科技體育和生態(tài)體育——未來(lái)體育發(fā)展的新模式[J].山東體育科技，2002，24(2)：58—59.

[3] 何黎明.中小學(xué)開(kāi)展無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)的意義及對(duì)策[J].體育學(xué)刊，2003(6).

[4] 國(guó)家體育局總局，教育部，科技部.關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建全國(guó)科技體育傳統(tǒng)校試點(diǎn)工作的通知[R].2010.

ExplorationtoScienceandTechnologySportsMergingwithQuality-orientedEducationinSchool——Taking Ningbo city for an example

GE Jin-hua

(Zhejiang Textile and Fashion College, Ningbo 315211， China)

This paper looks into some schools with science and technology sports features in Ningbo by documentary method, field method and interview method. Then it analyses the development of science and technology sports in Ningbo and the barrier of science and technology merging with quality-oriented education in school. Finally it proposes some corresponding solutions and offers references to science and technology merging with quality-oriented education in school.

science and technology sports; middle school campus; quality-oriented education; Ningbo city

1004-3624(2013)06-0088-03

G807.4

A

寧波市體育局資助項(xiàng)目(605SS1322)

2013-08-15

葛金華(1961-)，男，浙江寧波人，講師，主要從事體育教育與訓(xùn)練方面研究.